【 – 小学作文】
篇一:《再见了,敬爱的老师》
18 再见了，敬爱的老师
（6年级）
每个人都会有难忘的小学生活，在小学中每个人都会尝试各种酸甜苦辣，而他们的小学生活都会各具特点。
2006年3月初，我来到了现在的学校，看到了学校外表是如此的壮观，开学了，我走进学校，步入到三年级一班，一进教室，一阵欢声笑语融在一起，他们并没有因为我的到来而改变他们的情绪，虽然他们的表情没什么特别的，但是我心里却很高兴，因为我见到了朋友，同学。我坐在靠门的第一桌的外边，不一会儿走进来了一位文静、端庄、大方的女孩，她就是×××，我对她打招呼，她微微一笑，直到后来，她将书拿出来我才知道她的芳名。这是很让我难忘，在以后的日子里，还有许许多多让我难忘的事，但是让我最难忘的还是给我帮助最大的两位老师，一位是端庄大方、成熟稳重的徐老师，另一位是慈祥、和蔼可亲的蒋老师。
上课了，徐老师面带笑容地走进来了，她总是这样亲切地带领我们学习，有时上课她还会给我们吹点小牛，讲点有趣的小事，啊，真是其乐无穷！但她这样做的目的是为了让我们劳逸结合，让我们更好的学习，并让我们懂得学习是一件快乐的事。徐老师总是那么关心我们，她有时还为我们报不平；有人在暗中使坏，她会十倍、百倍的还回去；有人生病了，她比谁还着急；有人摔着了，她比谁还积极。而蒋老师，她总是默默无闻地给我们传授知识，她还会给我们讲做人的道理，在一次上课中，有一位同学在做其它作业，蒋老师对我们说：“题是练不完的，只有懂得其中的道理，才是真正学到了知识，学到
本领了。”这两位老师的言行举止在我心中留下了不可抹灭的印象！
是这两位老师在我遇到困难、挫折时，叫我不要退缩，要通往直前，有人欺负我时，是您们替我出面解决，老师，你们如我的第二位母亲，是您们给了我温暖的笑容、刻骨铭心的教诲，难忘的回忆，您们如同两位老园丁，因为是您们哺育了我们，就如同园丁哺育花朵一样。
这就是我的小学生活，这就是我在小学时的点点滴滴，在学校里我尝试过了世间的酸甜苦辣，学校里含着我们的欢声笑语，学校的两位老师让我为进入社会迈出一大步，同学们给了我许多珍贵的回忆，许多快乐，老师给了我一生都不能忘怀的教导。再见了，亲爱的母校，再见了，敬爱的老师，再见了，亲爱的同学！此时此刻在我心里涌现了无数个难以说出口的又不得不说的“再见”来！
老师评语：语句通顺流畅，恰当地使用了比喻、排比等修辞手法，主题明确，情感的表达恰到好处，很好！
篇二:《再见了,敬爱的老师》
再见了，敬爱的老师。
静静的，我心中洋溢着一种莫名的感觉。就在今天，我们毕业。
了。望着曾经在这美丽的校园我们在一起欢笑、一起奔跑，我们在晨曦中勤学苦练，我们在灯光下埋头苦作。然而，就在今天，我们就要带着万分的不舍，踏上新的道路，迎接新的挑战。面对朝夕相处的同学、老师们，我们又仿佛压抑不住自己心中的难过，悄悄地留下了眼泪
毕业联欢会上，当六年级郭佳瑶同学读起了自己写的文章《师生情感》，读着读着，我们几乎都要哭了，她哽咽着，却仍坚持的读完了文章。全场进入了一种从未有过的安静。轮到我了，我轻轻的读着自己写的文章。渐渐地，泪水好像不听指挥似的打湿了眼眶。读完后，我终于忍不住了，轻轻地哭了起来。与自己相处了六年的同学、老师，在今天就要说一声再见了！谁又会舍得呢？老师六年的陪伴，同学们六年的帮助，我将永远都不会忘记。我们虽然毕业了，可是我们的心却永远在一起！
毕业联欢会开完了，到了真正分别得一刻，我们静静的，静静的，舍不得说分离，我们怎么能忘记这一切呢？就在明天，我们就是朋友，不是同学，我们哭着、笑着，这一幕幕好像就发生在昨天。就在昨天，我们一起踏入了新的校园，一起学习、一起欢笑。可是就在今天，我们竟然就要说一声再见了！这六年，就像一场游戏，玩累了，就说一声再见！又去寻找新的游戏。可是对于每一个人来说，心中总是那么难过。
最后让我们再说一句：老师您们辛苦了。
篇三:《再见了,亲爱的老师》
再见了，亲爱的老师
您是一位园丁， 我们是祖国的花朵，
是您用知识灌溉我们成长。 您是一个太阳，
我们是一棵柔弱的小树， 是您让我们经历风风雨雨， 长成参天大树。 您是一个月亮，
是您在漆黑的夜晚里， 让迷失的我们走出黑暗。 您是我心中的一块宝玉， 一旦离开了您， 我便失去了光彩。
您是我心目中的彩色铅笔， 是您给世界添上了色彩， 是您画出了我心目中的世界。 您是我的母亲， 是您带给了我关爱， 是您带给了我勇气， 是您带给了我宽容， 是您带给了我知识， 是您带给了我安慰，
是您带给了我快乐。 再见了，亲爱的老师， 我会永远把您怀念！ 六年级:532855610
篇四:《再见了老师》
再见了，老师
六年的小学生活既短又长，一眨眼，我们就要离开母校和老师您了。六年的生活中，我们一起走过的风风雨雨，悲欢离合，都深深地印在了我的心中。
我从您二年级接班，三年级到现在，我写的字一直都不是很整齐，为此，您多次说教让我好好写字，但是，我都坚持不下来，三天打鱼，两日晒网。坚持一两天又乱了。
从三年级以来，在这四年里，您不知道多少次教诲我。我下定决心要练一手好字！我紧紧地握住笔，一笔一划的写每一个字，有时由于压笔太重，连纸都划破了。可是，这还是坚持不了几天，因为字不整齐，在考试的时候，作文不整齐，有不规范的字和卷面乱，扣了许多分。
六年以来，为了我的字，您想尽一切办法，不知付出了多少辛苦。我向您保证，我一定会好好写字，坚持下来，永远…… 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，我们再也回不到以前，您和我们那快乐的时光了。再见了，老师！
啊！您把无知的我们培养到青少年，花了多少时间和心血。再见了，亲爱的老师！我会珍惜剩下的时间！
篇五:《再见了,老师15》
16 再见了，老师
（6年级）
再见了，老师！在这短短的六年里，我得到了您给我的知识的淋浴；在这短短的六年里，我也有着同学的友谊。当然也品尝了各种酸甜苦辣。有很多事让我难忘。例如：考试得高分得到老师的表扬，同学们的羡慕；作业没做起逃学被狗追""但是，最让我难忘的事有两件。
在四年级的时候，我很喜欢看书。而我又正好有一本趣味横生的《21世纪动物馆》，以至于我连上下课都不分，看得是津津有味。上课的时候，老师您在上面讲课，我在下看书，您几次都想抓我。可您忍住了，我却浑然不知您已察觉了。仍然在下面全神贯注地看。这时，您忍无可忍，冲下来把书没收。过了几周，我忘记了上次的教训，又故伎重演——上课又开始看课外书。那是刘凤借给我的故事书，可是您并没有像上次那样直接冲下来。而是几次下来试探我。下课了，您慢慢走过来，叫我把书拿出来，还说：“××，我早就发现你在看课外书了，只是不想揭你，不想让你丢面子”。老师，我知道错了。我理解您对我严格是希望我有好成绩，您对我严格是恨铁不成钢。
然而，您对我的关心，不仅仅只有这一次。还有一件事至今让我记忆犹新，那就是一次接力比赛。我班本应勇夺第一。到了我这儿，还保持着第一的，可我跑着跑着，忽然想到您说的“接力棒传到最后一个人的手中就不传了”，所以，本来该传到××手中的时候，我没有传给他，幸好大家把我拦着，××把接力棒从我手中抢走就跑，才侥幸得了第二名。不然，连一个第三名都得不到。事后我才知道是我
理解错了，原来您的意思是最后一个人跑了才不传了。可是，我知道得太迟了，我们班得第二名已是铁证如山的事实。同学们都责怪我，我也很自己，因为是因我失去了最高荣誉的机会。可是，您不但没有批评我，反而走过来安慰我，叫我别难过，虽然这次没成功，但下一次老师相信你一定会取得更好成绩，你已是真正的小英雄了，继续努力吧！
老师，在离校时给您说的话，不知您是否记得。但是，您一定要记住您有一位永远感激您的学生××。老师，我会常常来校看您的。十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘啊！
老师评语：文章做到了总分的形式，先概括写出了这六年来的学习生活，然后具体写出了两件事，紧紧围绕着老师对同学的关心，关爱。突出了老师的优秀品质，以至于在毕业前夕对老师的依依不舍之情。
篇六:《再见了 亲爱的老师》
再见了，亲爱的老师
崔坝小学六（2）班主题班会
背景音乐：《少年少年，祖国的春天》
再见了，母校 –《感恩母校老师》主题队会
甲：尊敬的老师们
乙：亲爱的同学们
合：大家上上午好！
甲：迎着柔和的春风，
乙：我们扬起理想的风帆。
甲：此时此刻，我们心潮澎湃，因为再过一段时间，我们就要离开生活了整整六年的稿村小学，步入中学的大门。
乙：此时此刻，充盈在我们心间的，既有浓浓的师生情，也有依依的惜别意。 甲：此时此刻，这里有爱、有阳光、有雨露，一切充满着快乐的滋味。 合：让我们心怀感恩，道一声：谢谢母校，感恩师生！（鞠躬）
甲：回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，{再见了，敬爱的老师}.
乙：可是今天，我们已经长成小小少年。
甲：6岁到12岁，这是人生中最纯真无瑕的童年时光，
乙：让我们一起把美好的记忆珍藏。
合：“再见了，母校”六年级主题班会现在开始
回顾篇
甲：当我在在校园漫步，聆听着从教室传出的朗朗读书时：
甲: 1 校园 校园是温馨的，校园是我们的家。美丽的校园里，大树是一名名安静的保安，为我们遮荫，为我们护航，舒适的草坪，楚楚动人的鲜花，都在默默的为我们散发着芳香，让我们能够安静的学习。
一句句问候，一声声祝福，一个灿烂的微笑，都洋溢着我们青春的朝气，洋溢着和谐，洋溢着温馨。
平凡的校园里有着无数平凡的老师，他们教会我们如何做人，教会我们无尽的知识。
乙：当我从《弟子规》、《唐诗宋词》、《论语》中一路走来：
甲:2 《国学》 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 三军之勇在人，如果三军众而人心不齐，则其将帅不难夺而取之。一个人，虽然势孤力单，只要他确立志向，努力奋进，而且坚守不渝，别人就无法让他改变心志。《国学》教育，诵读经典，传承古训，唐诗宋词、论语等增强了我的文化底蕴，我爱《国学》。 乙：当我在游戏中，顿悟了写作的妙法，更多的是从中汲取到了学习和做人的道理：
甲: 随笔化作文中 随笔化中那个《保守秘密》的游戏，懂得“有勇气就有奇迹”的道理。《解锁》使我们明白了团结的力量；《扑克牌游戏》，让我们一起来观察世界，剔出伪装，看清世界的本来面目，让真善美永存人间；《洗洗自己的脑子》，给自己换一种思考方式，答案或许更丰富，生活或许更精彩，世界或许更美妙，人生或许有更多的丰采。
甲：校本《走进新村》活动，使我们深深地爱着生我养我的家乡：
乙: 走进新村 “大xx村”小区环境优美、干净卫生。这里有个小花园，美丽
极了。现在正是春天，柳树发了嫩绿的芽，在春风里尽情地舒展着自己的腰身。小草们也换去了穿了一冬的黄衣服，换上了绿衣服。各色花儿也争先恐后地开出了美丽的花朵，相互攀比，争相吐艳啊！街道也十分干净卫生，一尘不染，给人一种清新感，令人心旷神怡，一种美的享受油然而生。
甲：学习的生活，留给我们很多遐想，你听：
乙:学校生活感受 A 六年的小学生活，对我来说有着特别的意义，他就是我的家，我可爱的家。每当我回头望着校园时，总有一种淡淡的哀伤。我舍不得离开，我怕失去，因为这里有我太多的回忆。当我不开心时，同学会逗我开心；当我遇到困哪时，老师会让我鼓起战胜困难的勇气oo
甲:学校生活感受 B 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。光阴似箭，日月如梭。转眼间，我一经12岁了，成了一名六年级毕业生。再也不是那个六年前，什么事也不懂的小孩了。在这个校园里留下了我许多美好的回忆。有和老师、同学们一起读书，一起听讲，一起跑步，一起做操，一起玩耍，一起战胜一个个困难。包括这里的一草一木，都深深的印在我的脑海里，永远抹不掉。但是天下没有不散的宴席，再见了母校！我亲爱的母校！
放《我最尊敬的老师》歌曲
歌中常唱老师就像亲妈妈，原来的我从未有这种感觉，可是自从汪老师教过我们以后，我才深深体会到为什么有那么多诗歌都这么赞颂老师。
老师中等个，大大的眼睛里闪烁了智慧与慈爱的光芒，长长的头发整整齐齐地盘起来，显得整个人都很利萦干净。她上课很严肃，下课很活泼可爱，感觉她就是我们的朋友。
有一天，天气非常的寒冷，大风呼呼地怒吼，仿佛要把大树连根拨起，身为英语科代表的我由于职责所在，中午放学时必须要把英语作业交到四楼办公室，当我急急忙忙地从四楼冲下来，准备回家时，却发现教室门已经锁上了，可是我的棉衣还放在教室里，冷风吹得我直打哆嗦，正想顶风回家时，不知是谁把衣服披到了我身上，我回头一看是汪老师，她正用关切的目光看着我并说：“没法拿衣服了，天太冷穿老师的衣服走吧！”她还把衣服扣子给我扣得严严实实的。此时的天虽然很冷，可我的心里却像被太阳照到一样，暖洋洋的。下午，当我来到学校教室门口，立刻闻到一股浓浓的汤药味，再一看汪老师正在打喷涕，原来是老师为了不让我冻病，却把自己冻病了。第二天，我在老师的药杯旁，偷偷地放了几声糖。
汪老师现在虽然不交我们班了，但每当在校园我与汪老师擦肩而过时，总想对她说：“老师我爱您，您是我最敬仰的人。
（鞠躬）“全体起立，出列，向后转”，“感谢教育我们的所有领导、老师，向在场的老师们致敬”，“敬礼”，“礼毕”。“向后转，坐下”。
诗朗诵《感恩老师》
老师——您辛苦了（全体）
甲：送您一束鲜花，送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。
合：老师——您辛苦了，
乙：您是辛勤的园丁，我们牢记您的教诲。走好生命中的每一步，
合：求真 向善 尚美 致和{再见了，敬爱的老师}.
甲：是您，带我们走过风雨。是您，用知识将我们哺育，却，从来不求回报与
索取。
合：是您，给我们解答一道道难题，
甲：是您告诉我们：遇到困难时，
合：不要轻易说放弃。
甲：从此我们的生命中，随时充满了欢喜。少了许多烦恼，
合：增添了一份坚毅。
乙：又是一个收获的秋季，您紧握手中彩色的画笔。描绘着美好的蓝图， 合：滋润着祖国的桃李。{再见了，敬爱的老师}.
甲：深夜里您认真地备课，睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。我们是春天里盛开的鲜花，
合：是您给我们奏出美妙的旋律。
甲：六年了，我们戴着红领巾在队旗下快乐地生活；
乙：六年了，我们唱着队歌在园丁的培育下健康地成长。
合：今天，当我们即将离开母校，告别队旗，告别红领巾的时候，我们怎能忘记我们的母校，怎能忘记辛勤培育我们六年的老师。
学生A：不，忘不了！永远也忘不了！那是六年前的秋天，我从幼儿园的孩子变成一名小学生，是您–老师，您手把手地教我认识了拼音，教会了我写字，懂得了爱祖国，爱人民。
学生B：不，忘不了！永远也忘不了！是您，老师，当我不小心摔倒在地上，您把我从地上扶起，轻轻地拍去身上的灰尘，擦去脸上的泪水。
学生C：不，忘不了！永远也忘不了！忘不了，是您，给我们讲了一个又一个有趣的故事，让我们懂得了做人的道理。
学生ABC：童年的趣事，童年的梦，件件趣事连结着老师的爱。个个美梦牵系着老师的情。
学生A：是老师和蔼可亲地把我们引进教室，
学生B：又是老师慈眉善目地送我们排着队儿走出校门；{再见了，敬爱的老师}.
学生C：是老师揭开我们面纱；是老师叩开了我们求知的大门。
合：我们会读书、写字，我们会列式计算，我们的点点滴滴无不渗透着老师辛勤的汗水。让我们真诚地道一声：老师，辛苦了，老师，感谢你们！（敬礼，慢慢后退。）
甲：六年了，在xxx村小学，我们辛勤的耕耘，默默的播撒着汗水了。俗话说“春种秋收”，金秋的时节，我们的班长王可欣满怀喜悦的走来
让我收获喜悦
《我的收获》
甲：收获的季节，邢宇翔又有何感触：
《我的收获》
乙：多一分汗水，多一分喜悦；多一分知识，曾十分的智慧。
让我懂得更多的道理
《种鸡蛋》 我五岁那年，看到电视上说：“种瓜得瓜，种豆得豆 。于是，我想：自己最爱吃鸡蛋了，要是种点鸡蛋，自己爱吃几个吃几个，那多美啊。就这么办，说干就干。
我从爷爷家的菜园里挖了些土，又趁他们不注意，悄悄地抓了一大把化肥，找来
了一个大花盆，把土放到盆里，撒上化肥，化肥的味真大，呛得我简直要哭出来。 我忍了又忍，才勉强没落泪。在盆里挖了个坑，把从冰箱里拿的两个鸡蛋，种在了花盆里，浇了足足的水，随后我把花盆放到了阴凉的地方。看着我的花盆，眼前仿佛长出了一株树，树上挂满了亮晶晶的的鸡蛋，看着花盆，眼前好像就是煮鸡蛋、炒鸡蛋、炸鸡蛋""，我不顾一切的冲了上去，吃啊、吃啊，那种喜悦、那种感受、那种满足，就是借我一百张嘴也难以表达。
多么盼望这鸡蛋早一天发芽、长叶、开花，结出累累的鸡蛋啊。
我隔三差五的给鸡蛋浇水，松土，就盼着鸡蛋树早点发出幼芽。过了有一个星期，我耐不住性子了，从盆边小心翼翼地扒开土，终于露出了一点点白色，这一定就是鸡蛋了。小心点，我心里一再叮嘱自己，千万别碰坏它。住手吧，可别打坏了宝贝蛋。我我瞪大眼睛仔仔细细的观察：鸡蛋一点变化也没有。可能是还不该发芽呢吧？我又连忙把它埋上，浇水、松土。又是一周过去了。心想：上次时间短，这回应该差不多了吧？
当我小心谨慎地扒开花土时，一种难闻的气味直冲过来，熏得我直想吐。我耐下心，扒到底，结果可想而知""
为什么呢？“种瓜得瓜，种豆得豆 ”啊，我怎么就种不出鸡蛋呢？带着疑问，我抱着花盆去找妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，鸡蛋怎么能种呀，那是鸡妈妈生的。”我疑惑的问：“可是电视上说‘种瓜得瓜，种豆得豆的呀！’”妈妈说：“那些都是有种子的，是植物。植物才会‘种瓜得瓜，种豆得豆’的呀！鸡是动物，鸡生下蛋，蛋才能孵化成小鸡。蛋可不是种出来的。孩子，你要多学习，才会懂得更多的道理，知道更多的事情""