【 – 小学作文】
第一篇:《小学五年级作文 贵重的礼物》
贵重的礼物
人的一生会收到无数件礼物，有的礼物陪伴人的一生，有的礼物不久以后就会被遗忘。同样，在过去9年中我收到过无数件礼物，我最喜欢的就是“小猪宝宝”储蓄罐。
“小猪宝宝”储蓄罐是爸爸妈妈送给我的礼物。它很讨人喜欢，穿着一件黄色的“大外衣”，肚子中间是银色的。它那白白的脸蛋上，长着一双又大又黑的眼睛，就像黑葡萄似的，它往那儿一站，呵！两字儿，可爱！
“小猪宝宝”抱着一个小木箱，箱子上写着“积极储蓄”四个大字。我想“小猪宝宝”应该是叫我不要乱花钱，把零用钱都放进小木箱里存起来，由它帮我看守着这些钱。如果我拿出一枚硬币，往小木箱里一放，硬币就立刻滚进“小猪宝宝的”的肚子里，滚得可快啦，生怕我会后悔拿回来似的！我想，肯定是硬币太向往“小猪宝宝”的肚子了，所以才跑那么快。每次我把钱放进去，好像在对我说：“谢谢你，谢谢你，你真好，你真好，谢谢你让我吃饱，你做得对！”每次我看到它这幅样子，我就忍不住拍拍它的头，对它说：“放心，我一定会让你吃得饱饱的，让你成为一个肚子里装满钱的大富翁，哈哈！”
我把“小猪宝宝”放在我的床头柜上，它陪伴着我进入梦乡，有它在我的床头，总是感到心里特别踏实，有自己的钱的感觉真好！每
天晚上，它都会带给我好梦，有时，它也会进入我的梦境，在梦里，它就变成“活”的了！它跟我一起吃饭、上学、睡觉我们成了形影不离的好朋友
“小猪宝宝”，你是我永远的朋友，我永远爱你！
第二篇:《五年级期末考试作文：礼物》
五年级期末考试作文：礼物
五年级期末考试作文：礼物
小时候，妈妈就教我：除了“0”，“1”是大首领。因为“1”排在第一！
因此，妈妈叫我的话，我就把它记在了心里、脑海中。记得有一次，妈妈带我去买东西。走着走着，我看到一家店铺里有许都小摆设。其中，我看到了“1”、“2”、“3”、“4”、“5”……这些数字。这些数字五颜六色的，既可爱，又漂亮。难道我会不喜欢它们吗？
这时，妈妈似乎看穿了我的心思，带着我走进了那家店铺。我喜出望外，心里装满了开心。妈妈走近了那些摆在橱窗里的漂亮数字，问：“这些数字都少钱？”有一个姐姐走了过来，说：“这是单买的，一个三元。”我心想：“单买一个小小的数字用得着三元吗？谁知，妈妈爽快地问我：“孩子，想要哪一个呀？”我说：“‘1’！”妈妈拿起了数字“1”，把“1”装到了一个盒子里(商店的盒子)。之后，便去买别的东西了。
令我难忘的是：“1”那时候是妈妈买给我的、最小的一个小摆设，但它却包含了妈妈的爱。现在，“1”爱在我的床头柜上“站”着哩！
现在，我有了许许多多的饰品，但是，我最喜欢的，却是数字“1”。因为，它是除了“0”以外的大首领呀！又是妈妈以前送给我的第一件小摆设，而且还有妈妈浓浓的爱！难道我会忘掉数字“1”吗？
第三篇:《五年级拓展性作文礼物》
《礼物》（五年级）
——拓展性作文选材指导
第一阶段：情境片段训练
情境：（复习写内心活跃的语言）
1、感觉烦躁不安，便打开我喜欢的音乐
2、听闻一小学生网吧劳累过度猝死
第二阶段：大作文指导训练
训练目的：1、引导学生关注社会、热爱生活、表达真情实感；
2、引导学生学会多角度构思，突破纯粹写人、写物的窠臼。
训练重点：1、引导学生关注社会、热爱生活、表达真情实感；
2、力求表现人间的真情，反映精神的成长。
一、激趣，破题
1、提问：你觉得礼物代表什么？
预设：生：代表一份祝福。代表对人的敬意。代表着人与人的一种友谊。代表一份思念。
2、礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？请把和同桌交流一下。
二、交流引导，提取信息
1、常规思维——
（1）关键词一：（板书：收到的礼物）
注：同学们可能会陷入“生日礼物”的思维定势。
（2）同学们，你们是否收到过意想不到的礼物？
关键词二：（板书：意想不到）
（意图：这个提问，给学生一条新的选材思路，能点燃另一片思维的火光。）
（3）同学们，你们是否收到梦寐以求的礼物？
关键词三：（板书：梦寐以求）
（意图：从“意想不到”到“梦寐以求”，学生的思路在不断拓展。）
（4）、同学们，在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（保存是用心珍藏，不是随意放置）
关键词四：（板书：用心保存）
（意图：教师从自己收到的礼物中引到“保存”，表面上是不经意的，实际上又有了深化：保存礼物就是珍视友情。）
2、总结：同学们把那么多礼物的故事和老师分享，老师也有一个故事想和大家分享。每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。
3、拓展思维——
（1）师：拥有是快乐的，付出也是美好的。下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？
关键词一：（板书：送出的礼物）
（意图：从“收到”到“送出”，着意打开另一扇思维之窗。）
（2）同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？
关键词二：（板书：希望得到）
（3）同学们有没有打算送但还没有送出去的礼物？
关键词三：（板书：想送未送）
（4）师：有的礼物是我们可以看到的一件件实实在在的东西，有的礼物需要我们认真的聆听、用心去感受。——无形的礼物
关键词四：（板书：无形的礼物）歌声、祝福、掌声你们谁还曾送出或者得到过这样的礼物？
4、总结：说了那么多礼物的故事，下面该写一写了。同学们，让我们拿起笔，写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，写出礼物的由来、事情的经过和自己的真实感受。大家可以以礼物为题，也可以另起一个漂亮的题目。
第四篇:《《一件珍贵的礼物》作文》
一件珍贵的礼物
“我不吃，拿走！”最近因为心情不好，情绪变得十分暴躁。刚刚母亲端来一碗可口的饭菜，我烦得一下把饭菜打翻在地上，接着夺门而出。
散步在公园里，微风徐徐地吹拂着我，让我烦乱的心情也平稳了一些，我就到朋友家玩。夜晚，已经是深夜了，我只好回家里，到家里，打开灯，竟然看见母亲在饭桌上睡着了，桌上还有一些菜。也许是我的动静太大了，母亲醒了过来，看见我回来了，说道：“你回来啦！快过来吃饭，你晚上都没有吃就出去了。”接着用手触一下饭菜，发现不会热，又说：“你先坐一下，我把菜拿出去热一下吃。”我什么都没有说，就径直走到椅子上，坐了下来。好像晚上的事都没发生一样，我随便吃了点，就洗洗去睡觉了。
过几天是我的生日，我的朋友送我一份礼物，我接过礼物开心地对她说了句“谢谢”。接着打开礼物，发现是一本书，我最讨厌看书了，于是把书随便一放，就去拆别的礼物了。过几天，我实在无聊极了，就把我那位好友送的书打开看，随意翻了几页，里面有一个故事情节吸引了我，有一个男孩子也像我一样，会耍性子，把父母说的话当耳边风，但是后来他认识到了自己的错误。于是向父母承认自己的错误。并保证今后会改掉这些坏毛病，他的父母也原谅了他，他们一家后来很幸福的生活在一起。联想到我自己对母亲的态度，感觉特别愧对母亲，于是第二天我就学那个男孩子，向母亲道歉，母亲微笑着抱着我，原谅了我。
感谢那位朋友送我的礼物，每当我脾气不好，要耍性子的时候，我都会把它拿出来好好读一遍。
第五篇:《礼物作文》
《礼物》作文指导实录及点评
2010-06-04 19:32:50| 分类： 作文设计 |举报|字号 订阅
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《礼物》拓展性作文选材指导课堂实录及评析
执教者：杭州市萧山区河庄中心学校 鲁小萍
评 点：杭州市萧山区教育局教研室 朱华贤{五年级作文一件有意义的礼物八百字}.
近日，杭州市萧山区教育局教研室在河庄中心学校举行了一次青年教师作文教学研讨活动，活动试图充分体现新课程关于作文教学方面的理念。该校鲁小萍老师执教的话题作文指导课《礼物》，得到了广泛的赞誉。现将课堂实录整理如下，并略作评点——
师：今天有那么多老师光临我们的学校，为了向老师们的到来表示热烈的欢迎，也为了感谢同学们和我的合作，我想为大家唱一首歌。今天的天气真好，太阳出来了，真让人高兴，我就为大家唱首《太阳出来喜洋洋》。（唱完后学生学生热烈鼓掌，老师边鞠躬边说。）谢谢！谢谢！
师：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）
（评点：老师的歌唱得很好，这既缓和大家的紧张气氛，也十分自然地引出话题，开头就不俗。）
师：你觉得礼物代表什么？{五年级作文一件有意义的礼物八百字}.
生：我觉得礼物代表一份祝福。
生：礼物代表对人的敬意。{五年级作文一件有意义的礼物八百字}.
生：礼物还代表着人与人的一种友谊。
生：礼物代表一份思念。
师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？请把和同桌交流一下。（板书：收到的礼物）
（同桌交流大约二分钟后）
师：谁来说说你收到礼物的事？
生：我收到过一只“小猪熊”，它是姐姐在我生日时送给我的。
师：这是一只什么样的小猪熊，现在还保存着吗？
生：还在。{五年级作文一件有意义的礼物八百字}.
生：我生日时爸爸送给我一本书。我很奇怪，因为爸爸以前总给我买吃的、穿的。我就问爸爸为什么要送我书，爸爸说希望我多读点书，多学点知识，将来才能找到一份好工作。 师：嗯，爸爸的礼物其实是对你的一份期望，听了爸爸的话以后你是怎么想的？上面几位同学说的都是生日礼物，难道礼物只有生日才送的吗？
（评点：这个问题提得好，旨在让学生打破思维定势，寻找新的题材。）
生：六一节那天，我三阿姨送给我一个洋娃娃。
师：能给我们说说洋娃娃的样子吗？{五年级作文一件有意义的礼物八百字}.
生：这个洋娃娃可漂亮了！她身上穿着四件衣服，每件衣服颜色各不相同。它的头发卷卷的，
眼睛大大的，躺下后会闭上眼睛，站起来又会睁开眼睛。
师：你一定很喜欢它！
生：是的，因为我是第一次收到这样的礼物，我高兴得连连声向三阿姨鞠躬道谢。
师：能收到一份自己喜欢的礼物真是太幸福了。我想，这个洋娃娃一定带给你许多欢乐吧！能说给大家听听吗？
生：我把它当作我的宝贝，放在我的床头柜上。一有空，就抱着它玩；同学来我家，我一定把它拿出来让他们欣赏；晚上睡觉时，我一定要抱着它才能睡着。
师：这份礼物就像是你的一个好朋友了。同学们，你们是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）
（评点：这个提问，给学生一条新的选材思路，能点燃另一片思维的火光。）
生：我收到过表姐送给我的一只“大狗熊”。
师：能具体说说吗？
生：那天不是我的生日，我回家时发现表姐在我家，我和表姐打了声招呼就去做作业了。直到晚上我睡觉时，才发现床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出来摸了又摸，真是爱不释手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了动听的乐曲。我高兴极了，忙去问妈妈，妈妈告诉我是表姐送给我的。我想，表姐对我真好。
师：这确实是一份意外的惊喜，真羡慕你有这样一个好表姐。
生：有一次，我考试考得好，妈妈送给我一辆遥控赛车。
师：这是妈妈对你的奖励，意外的奖励！
生：四年级学期结束时，周胭琪送我两只“小猪”，还有一个香囊。我高兴地对她说：“谢谢你！”
师：这是同学送的礼物，知道她为什么要送你礼物吗？
生：因为那时候我们要分班了，她怕读五年级时咱们俩不是一个班了，她送我礼物是为了留作纪念。
师：啊，这是一份同学即将离别时的礼物，真感人！同学们，你们是否收到梦寐以求的礼物？（板书：梦寐以求）
（评点：从“意想不到”到“梦寐以求”，学生的思路在不断拓展。）
生：我有一双溜冰鞋，是哥哥送给我的。
师：为什么说是让你梦寐以求的礼物？
生：我是个男孩子，最喜欢运动了，每当我看到电视上的人穿着溜冰鞋飞快地滑行时，我就特别羡慕，真希望自己也有。
师：当你终于得到它时，你的心情怎样？
生：我高兴得一蹦三尺高，我觉得哥哥是天底下最好的人。
师：嗯，我也这么认为。{五年级作文一件有意义的礼物八百字}.
生：我在过年的时候，收到了舅舅、外公、外婆给的压岁钱。
师：你在盼着这些钱吗？
生：是的。我早就想买一台电子琴了，可是钱不够，我就盼着快点过年，这样就可以收到压岁钱，有了压岁钱，就能买到电子琴了。
师：看来，你一定是个热爱音乐的小姑娘，将来也许你会成为一个音乐家。
师：同学们把那么多礼物的故事和老师分享，老师也有一个故事想和大家分享。每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。
师：同学们，在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？
（评点：教师从自己收到的礼物中引到“保存”，表面上是不经意的，实际上又有了深化：保存礼物就是珍视友情。）
生：我有一个篮球，是奶奶送给我的。
师：你为什么要保存这只篮球？
生：因为我最喜欢打篮球了，每个星期天都打。
师：看来你是个运动健将，那你知道奶奶给你买篮球的钱是怎么来的吗？
生：是奶奶积攒下来的。
师：怎么积攒下来？
生：是她把地里种的菜卖掉积攒下来的。
师：看来这真是一份来之不易的礼物，你是得好好保存它。
生：去年元旦节那天，老师送给我们全班同学每人一张新年贺卡。
师：你为什么要保存这张贺卡？
生：因为这是老师送的，老师在贺卡上都写了一句话：新年要有新的进步。
师：这是老师对你一份祝福和希望，确实值得你珍藏。
师：拥有是快乐的，付出也是美好的。下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）
（评点：从“收到”到“送出”，着意打开另一扇思维之窗。）
生：上一年级的时候，教师节那天，我送给张老师一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在讲台桌上，张老师一进门就问是谁送的，当她知道是我时高兴地说：“谢谢你”。
师：为什么要送老师“大狗熊”？
生：别人都送贺卡，我想送个特别点的。
师：你真是个有心人。不过，以后不要买什么东西送老师。如果你觉得要表达对老师感情的话，自己做一张贺卡就足够了。
（评点：必要的引导，否则等于倡导学生向老师送礼。）
生：三八妇女节，我送妈妈一幅图画，图上画了妈妈的脸，还写了一句话：祝妈妈节日快乐！ 师：为什么送妈妈画呢？
生：我没有钱买礼物，自己动手画的礼物更能代表我的心意。
师：妈妈高兴吗？说了什么？
生：高兴，她没说什么，只是笑了。
师：也许要说的就包含在这笑容中了。
生：在我外公七十大寿的时候，我决定送给外公一只豪华的“轮船”。那天，我把这只“轮船”拿出来放到外公面前，对他说：“外公，祝你生日快乐、寿比南山、福如东海！”。 师：外公收到礼物时是怎样的？
生：外公捧着轮船高兴得合不拢嘴，直夸我是个好孙女。
生：我送给爷爷一台收音机，我爷爷最喜欢听收音机了，天天都听，可是有一天收音机坏了，奶奶叫他去买一只，爷爷舍不得花钱就自己修，但是修不好。我想爷爷没收音机听，一定很闷，于是我就用攒下的零用钱和吃喜酒得来的红包给爷爷买了一台。这
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