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首尾呼应的作用,我的理想 我的理想作文首尾呼应

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【 – 小学作文】

第一篇:《我的理想》

我的理想

联和小学六年级 潘有云 指导老师:叶春敏

不同的人,不同的性格;不同的出生,不同的待遇;不同的想法,不同的理想。没有理想的人就像断了翅膀的小鸟……..我有个简单而需要汗水的理想:善良、单纯、热情的一位自愿者。

“自愿者”这个称呼说起来简单,做起来却需要有非常大的付出。

我想当自愿者是因为:想帮助条件比较困难的人。一个人他出生的条件不好,那不能怨他。孩子的生命是父母给的,有能力生就有能力养,这就是做父母最初的责任。人嘛!也不能太懒惰,人生所经历的挫折给我们记录了美好的回忆—-成长。况且人生不能总是一帆风顺的,如果是这样的话,那就不是叫人生了。生活中有的人给疾病缠身,急需要钱,也有的人可能突然失去自己最重要的人,甚至有的人正在面临巨大的灾难……,“命运”总是这样折磨我们。不过,该来的总会来,你挡也挡不住;躲也躲不了。认吧!面对那么多的不幸,也许你的一个举手之劳,就会改变了他们今后的日子。

“理想”可以简简单单就实现,但是不可以随随便便:刻苦学习,下课没事就背背英语单词,做习题。放学回家没有家庭作业也得给自己布置作业。今天妈妈给了八块钱当零

钱,省一两块吧!捐给需要帮助的人,邻居家老婆婆一人在家多孤单啊,我去帮婆婆洗洗衣服吧…….,这些就是我所能能及的。

我的理想不许太多的华丽,简简单单也可以的哦!只要不停的努力,我相信你我的理想也可以实现。

这就是我的理想。如果一个人没有理想,那他就像一只断了翅膀的小鸟。

(评语:这篇习作以比较平实的手法写出我的理想—-自愿者,感情特别真挚,动人,体现出作者那种美好的人文关怀。文章运用首尾呼应的手法,令文章增添色彩,深化主题)

第二篇:《习作指导《我的理想》教案》

《梦想照我前行》习作指导教案

【教学目标】

1.通过学生共同合作相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力,同时培植学生合作表达的自信心,树立良好的理想观。

2.进行小组合作习作,合作学习表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏,感受共同合作习作的快乐。

【课前准备】{首尾呼应的作用,我的理想}.

组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等,帮助学生积淀文化底蕴。

【教学过程】

一、合作学习阅读提示,明确习作要求(投影出示)

以《我的理想》为题,完成一篇习作,要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。

汇报:

习作题目 我的理想

习作要求 要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。

二、创设情境:(幻灯出示)

(1)故事感染激发

《灯光》的主人公郝副营长的故事我们都很熟悉了。那么,你知道郝副营长的理想是什么?

答案:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说,郝副营长的理想是崇高的。

(2)交流关于理想的名言。(幻灯出示)

1 .理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。 (作者:托尔斯泰)

2. 理想是需要的,是我们前进的方向。现实有了理想的指导才有前途;反过来,也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。 (作者:周恩来)

{首尾呼应的作用,我的理想}.

3. 没有崇高的生活理想的人,像大海里的一片小舟一样,它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。但一个人有了共产主义的理想,并无限地忠诚于这个理想,他就能经受任何风雨和困难的考验。(作者:吴运铎)

三、同座同学讨论交流:自己的理想是什么,为什么有这样的理想,怎样去实现自己的理想?{首尾呼应的作用,我的理想}.

四、指明两个优秀的同学发言讲述自己的理想。大家评议。

五、下面我们先来看一则幻灯作文,看之前有三个问题,看完之后看你能否回答这三个问题。①要弄清楚文章的“我”理想是什么,②为什么有这样的理想,③准备怎样去实现自己的理想。(幻灯出示文章)

看完后检查交流。

六、议论写作提纲 (幻灯出示)

1、我的理想是什么。

2、为什么会有这样的理想。

3、如何(怎样)实现自己的理想。 七、从整篇文章的布局考虑,写的时候还要注意什么呢?

哪部分详写?哪些部分略写?(详写为什么会有这样的理想,可通过写事来说明那文章显得具体。)

开头、结尾可采用首尾呼应的手法。

八、学生自由进行习作。刚才,大家畅谈理想,发言各有见地,颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理,写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉,让自己心中的理想流淌于笔端吧!

板书: 习作: 我的理想

是什么

为什么 (详)

怎样实现

(首尾呼应)

附习作:

我的理想

我的理想是当一名救死扶伤的医生,医生是一个崇高的职业,治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊,大到手术,关系到人们的生命,因此,他们总是那么专心致志,不敢有一丝疏忽大意,他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救了一个生命垂危的病人时,我的心里既羡慕又佩服,不由暗暗下定决心:长大后要当一名医生。

说来话长,我想当医生还有原因呢""昨天下午2点半时,我外公高血压复发,赶紧去了医院治疗,由于送得及时,我外公醒了,但是""外公醒来时首先是两条腿瘫痪,接着是不会说话,跟哑巴一样,妈妈求医生救外公,可是医生说我外公无药可救了,现在只有一{首尾呼应的作用,我的理想}.

个词:死亡。时间一分一秒地过去了,到下午两点时,我外公默默地离开了人间。当我知道这件事后,我寝不安席,食不下咽,想到我永远见不到外公了,也得不到他的爱抚了,泪水就一滴一滴地掉下来。我当时很气愤,因为我知道外公是因为得的这种病没有药可救,有病也得不到科学的治疗而死的,所以这件事对我的触动真的是很大。

我决心今后要努力学习,长大后要当一名医生,发明一种药,救治那些像外公那样的病人,让他们多一份开心,少一份悲伤。

知识改变命运,学习成就未来。我要珍惜这宝贵的青春年华,把充沛的精力用到我的学习上去,实现我的理想。

1、我的理想是:当一名医生。{首尾呼应的作用,我的理想}.

2、为什么有这个理想:外公急病入院,无药物救治。

3、怎样实现理想:努力学习。

第三篇:《我的理想》

第四篇:《我的理想》

我的理想

学习目标:

1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。

2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐。

3.尝试前后照应的写法。

课前准备:

组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等,帮助学生积淀文化底蕴。 教学过程:

一、创设情境 1.故事感染激发:《为中华之崛起而读书》

2、交流关于理想的名言。

世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。—苏格拉底

人类的心灵需要理想甚于需要物质。 ——雨 果{首尾呼应的作用,我的理想}.

抱负是高尚行为成长的萌牙。 ——莫格利希

在理想的最美好世界中,一切都是为最美好的目的而设。 ——伏尔泰

一个人的理想越崇高,生活越纯洁。 ——伏尼契{首尾呼应的作用,我的理想}.

人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。 ——车尔尼雪夫斯基

人的理想志向往往和他的能力成正比。 ——约翰逊

我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人,而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。 ——纪伯伦

3.自我倾诉,组织语言。(着重培养学生思维的条理性、敏捷性)

说说看,你的理想是什么?你为什么会有这样的理想?理想的种子在你心中生根了,你准备怎样做,让它发芽、长叶、开花、结果呢?

二、明确习作要求

以《我的理想》为题,完成一篇习作,要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想,可以尝试首尾呼应的写作方法。

三、学生进行习作

教师对有困难的学生进行个别辅导。

四、范文赏析

我的理想是医生

每个人都有自己的理想,工程师、老师、驯兽员""每一个理想都是那么美好。为了理想,每个人都会坚持不懈地去努力,把理想变为现实。我的理想是做一名医生。在我心目中,他们的职业是伟大而高尚的。

一次,我独自一人在家。顿时感到头疼,就量了一下体温。“哇,39度!”我不禁自言自语起来。我想:告诉妈妈好了。刚想拿起电话,又想:算了,不打扰妈妈了。今天就自己照顾自己吧!为了让体温不再上升,我没有钻进被子里,而是拿了一个小凳子,坐在床柜旁看杂志、休息。过了一会儿,我觉得头疼就更加厉害了,就拿出专治发高烧的药,仔细地看说明书,按照平常的药剂,给自己服用。不一会儿,头疼似乎减轻了很多。这药还真管用啊!我心里暗暗高兴着。过了半小时,我给自己又量了个体温,结果体温很正常。时间过得很快,不一会儿,妈妈回来了。她看到在桌子上的药,很是疑惑,便问我:“你发烧了啊?”“是啊,今天我是自己照顾自己的哦,很棒吧!”妈妈看着我很高兴的样子,也附和着说:“是啊,你最棒了!”

为了实现目标,我一定要好好学习医生这方面的知识,以后做一个名副其实、治病救人的医生。

我想成为建筑工程师

每个人都会有自己的理想。大多数人的理想都是成为有钱的大老板,而我的理想却不是这个,而是成为一个建筑工程师。

前年,我回四川,汶川发生了8.0级大地震。但是死了许多人,也有很多人受了伤,只有少数人存活了下来。虽然幸运的活了下来,但是他们的亲人大多因地震死了,他们的心灵收到了严重的创伤。他们的家都被地震摧毁了,虽然他们现在都安置了下来,生活也没有什么困难,大他们的亲人再也回不到身边了,曾经那个幸福的家庭也将不复存在。这时多么悲惨的事啊!想想就让人感到心痛。如果他们的房子再坚固些,也许这些悲剧就不会发生。而那些建筑商微粒谋取利益,在建房时偷工减料,使住房一点也不坚固。

从此,我立志要成为一名建筑工程师,为人们建很多坚固的房屋,坚固得能经受住8级地震。那之后,在看到更多的人被那无情的地震夺去了生命后,更坚定了我的决心。我无法再忍受住看到那么多的人失去生命了,我一定要成为一个优秀的建筑师,建造出能保护人们不受自然灾害的房子,让人们幸福平安地住下来,快快乐乐地生活下去。

为了能实现这个理想,今后我一定要好好学习知识。等长大以后,我要运用丰富的知识设计出最坚固的房子,然后把它造出来,让人们住进去,永远不受任何自然灾害的伤害。

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