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三年级下册爱吃糖的小猪哼哼225 爱吃糖的小猪作文

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【 – 小学作文】

篇一:《爱吃糖的小猪》

爱吃糖的小猪“哼哼”

多好听的名字呀“哼哼”可惜是一个爱吃鬼!这时就有人问了,哎,怎么是个爱吃鬼啊!唉!实话告诉你们大家,哼哼真是吃糖吃不腻呀!吃饭要放糖,喝水要泡糖,就连喝汤吃药也要放糖!

妈妈给哼哼每个月的零花钱是三十元,一天一元,可这三十元一下子就让哼哼用的所剩无几了,怎么回事呢?喔!全给哼哼买糖吃了,哼哼真是为吃糖而活的呀!

一天,妈妈端了一盘子的糖果和几杯糖水热情地接待小松鼠,哼哼见了,口水真是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”可以改成“口水直流三千尺,疑是银河落九天”。

突然,哼哼的牙齿疼痛无比,一会在地上打滚,一会抓着沙发不放,手舞足蹈""急地妈妈直打120。

进了医院,哼哼直打寒颤,它宁愿吃药不愿打针,可是为了自己的牙,哼哼不得不去,经过医生的一番教导,从此以后小猪哼哼再也不吃糖了,牙齿也雪白的和雪一样。许多人还和哼哼要牙齿雪白的秘方呢!不说,你们也应试知道。

篇二:《S版三年级下册语文第二单元作文动物》

可爱的小猫

姥姥家有一只可爱的小猫,我每次去外婆家都要看一看。

这只小猫的身上长着许多黄色的条纹,走路的时候一摇一摆的,很好玩。它的耳朵很尖,微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的,睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的,嘴边还长着几根胡须。

小猫不但可爱,还会捉老鼠呢!它一听到有动静就躲起来,等着老鼠出洞。一会儿,老鼠从洞里把头伸出来 东瞧瞧,西瞧瞧,觉得没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见,浑身毛都竖起来了,它像箭一样蹿过去,把老鼠捉住了。小猫叼着老鼠走到姥姥面前,把嘴里的老鼠不停地摇动着,好像在请功。我外婆一见,乐呵呵地说:“哟,又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的,得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

多可爱的小猫啊!

小鸭子

我家养有两只小鸭子。他们长得非常可爱,脖子长长的。双眼黑黑发亮,像晶莹透亮的小玻璃球。嘴巴扁扁小小的,上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔,肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。身上的羽毛毛茸茸的,是浅黄色的,柔软柔软的,摸起来舒服极了。

小鸭子吃饭的时候可好笑了,因为小鸭子的脖子长,所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去,必须得先埋头嚼两三口食物,然后再高高地仰起头将食物咬碎,接着,再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候,肚子比原来大多了,圆溜溜的,就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的,有时肚子撑得胀,看起来就要“歪”到一边的感觉,走起路来还不平衡呢!

多可爱的小鸭子啊!

小狗

我爷爷家养过许多的动物,有小兔、松鼠、小鸟……这些动物中,和我最亲热的就是小狗了。

你看它,一幅可爱的面孔,一对大大的眼睛。像一对蓝宝石。一身咖啡色的毛,毛茸茸的,加上一个绒球似的尾巴,可爱极了。它的嘴巴大大的,有着锋利的牙齿。像狼一样的脑袋。看上去挺吓人的。它的腿长长的。身子到我大腿处,是一条不错的狼犬。如果现在允许捕猎,它一定能成为捕猎的好手。

我呀!特别喜欢它。每次给它喂食,我都会把食物拿得高高的,时左时右,让它抢不到。它可着急了。伸长脖子,抬高前腿,急得不知如何是好。抢了半天,如果抢不到。它总是耷拉着脑袋,摇着尾巴独自走到一边去,好像是在生闷气。我见它这样,将食物给它。它呀!连忙跑过来,抱着骨头啃起来。

有时候,我跟它做游戏——比跳高。我总是比它跳得高,它不服气,抓住栏杆,来了个漂亮的空中倒立。动作是那么地漂亮。就像一个杂技演员。

我喜欢爷爷家的小狗,它是我最好的动物朋友

小白兔

我喜欢小乌龟,小花猫还有小狗,其中我最喜欢的是小白兔。

记得有一次,我家养了一只小白兔,它非常的乖巧可爱。小白兔身子雪白雪白的,它的眼睛火红火红的,像两颗红宝石,头上还竖着老长老长的大耳朵。

小白兔最喜欢吃胡萝卜了,而且吃起食物速度极快。我每天放学回家都会到菜园里拔胡萝卜给小白兔吃,小白兔见到我手里拿着胡萝卜,跳来跳去的,好像在说:“小主人,我要吃,我要吃。”我丢了一根胡萝卜给它,它先用鼻子嗅来嗅去,嗅完了,用前腿按住胡萝卜津津有味的吃起来。一转眼的功夫,它就吃完了,小白兔添添嘴,瞪着眼睛看着我,好像在说:“我还要吃。”我又给了它一根。不一会它就吃完了,这回饱了,就趴着休息了。

小白兔可爱吧,你喜欢吗?

可爱的大公鸡

奶奶家有一只漂亮的大公鸡,每次去奶奶家我都要好好观察它。

你看,它的头上长着像火把一样的鸡冠,背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣,腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫,一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴,显得既美丽又威武。

大公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分灵敏,但只要它动一下,就逃不过大公鸡的眼睛。今天早上,我就亲眼看见一条小虫刚刚从草丛中爬出来散步,就让大公鸡发现了。只见大公鸡飞快地跑到树下,用它那尖利细长的嘴巴,一下子就把小虫子捉住了。就这样,小虫成了小公鸡的美餐。

这只大公鸡真可爱。{三年级下册爱吃糖的小猪哼哼225}.

蜗牛

放学回到家,我看见桌子上有两只小蜗牛,我高兴极了。原来是妈妈从地里捉回去来给我观察的。

小蜗牛有一个圆圆的小嘴巴,还有两对触角,一对触角有点儿长,另一对触角有点儿短。而且长触角顶端还有一对小眼睛呢!当我每次触碰它的触角时,它都会快速地把触角缩回去。当遇到敌人时,它会把整个身体缩进壳里。它的壳很坚硬,像一个棒棒糖!它爬行的时候会在身后留下一条长长的痕迹。

它喜欢吃白菜。每当我放白菜的时候,它就不停地吃,并发出沙沙的声音,一大块白菜很快就吃光了。

有一次,我吃完饭去看他们,啊!怎么不见了?它们跑到哪里去了?找了半天,原来一只爬到了墙壁上,另一只爬到了洗衣机下面。这两个小家伙还会和我捉迷藏!它们爬得也不慢啊!

这两只小蜗牛真可爱,我太喜欢它们了。

可爱的小猪

有人认为猪又懒又脏,令人讨厌,可我却特别喜爱我家那两头肥肥胖胖小

猪。

这两头小猪都是白色的,长着一对蒲扇般的大耳朵,长长的鼻子,尾巴一般 卷起来,紧贴着屁股,高兴时便摆来摆去,显得十分可笑。

这两头小猪很懒,成天吃了睡,睡了吃。早晨,妈妈刚煮好饲料,它们便叫 起来,好像在说:‘我们肚子饿了,快给我们吃的吧!”它们吃饱后,躺在地上, 不一会儿就“呼噜吁噌”地睡着了。那头大一点儿的猪腿很短,吃饱后,肚子像个 皮球似的滚圆;小一点儿的猪腿长,肚了也不怎么大。{三年级下册爱吃糖的小猪哼哼225}.

这两头小猪可不脏。蚂蚂每天都给它它们冲圈、洗澡。每天洗澡时,它们就乖 乖地躺下,让妈妈用刷子刷洗。它们俩还会互相妒忌呢!!当妈妈给这头洗澡时, 另一头就朝着这头直瞪眼,嘴里还发山‘哼哼”声。这时,妈妈总是笑着说:“别 急,别急嘛!”然后轮流给它们刷洗。

瞧!我家的小猪可爱吧

小乌龟

我最喜欢的动物就是我家的那只小乌龟——贝贝。它不但长得可爱,而且给我带来了快乐。

它大约有4厘米长,小小的脑袋,圆圆的眼睛,最有特点的是那硬邦邦的外壳,用手轻轻一敲,会发出“当当”的声音。贝贝的牙齿可锋利啦!有一次给贝贝换水,当我去拿它的时候,它冷不防咬了我一口,疼得我“啊”的一声叫出来,血顺着手指往下流。后来,我用小树敲了了一下它的头,小脑袋立刻就缩了回去,再也不跟我耍威风了。

我家贝贝的趣吧!相信你也会喜欢的。

篇三:《最新苏教版数学 三年级下册第一单元》{三年级下册爱吃糖的小猪哼哼225}.

苏州工业园区翰林小学

Suzhou Industrial Park Hanlin Primary School

2015~2016学年度第二学期 三年级数学第 1 单元练习卷

{三年级下册爱吃糖的小猪哼哼225}.

The Second Term of 2015-2016 — Math Test of Unit for Grade

班级(Class) 姓名(Name) 学号(Number) 成绩(Mark) 2016.03 同学们,答卷时请认真书写,做到字体规范、点画爽朗、结构平正、卷面整洁!

一、计算。

1、直接写得数。

40×15= 60×80= 10×90= 3×320= 18÷6= 32×30= 51×70= 480×0= 25×3= 23×4= 25×40= 20×50= 90×90= 16×5= 99×8×0={三年级下册爱吃糖的小猪哼哼225}.

2、竖式计算。(带☆的验算)

79×68= 80×35= ☆45×75=

二、填空。

1.80的50倍是( )。 ( )是30的60倍。

2.82×59的积大约是( ),最高位是( )位。

3.一张作文纸共31行,每行28个格子,两张这样的纸一共大约有( )个格子。

4.一个正方形的边长是80厘米,它的周长是( )分米。

5.两位数乘两位数,积最大是( ),最小是( )。

6.53×47的积比( )大,比( )小,估计得数在( )左右。

7. 38×19+38=38×( ) 65×31=65×( )+65 26×29= 26×( )-26 32×6×7=32×( )

8.两个数的积,是第一个乘数的32倍,是第二个乘数的20倍,这两个数的积是( )。

{三年级下册爱吃糖的小猪哼哼225}.

9.用3、4、5、6这4个数字组成一道两位数乘两位数的算式,而且所得积的末尾至少要有一个0。 ( )×( )=( )

10.李大叔把收获的生姜装在同样大的袋子里,一共装了50袋。他称了其中的4袋,结果分别是28千克、31千克、29千克、32千克。他大约一共收获生姜( )千克。

11.32×20时,可以先算( )×( ),然后在积的末尾添上( )个0.

12.在○里填上“>”、“<”或“=”。

50×30○15×70 70×32○35×16 42×85○35×79 28×10○7×40

三、判断。

1.两位数乘两位数,积一定是四位数。 ( )

2.0乘一个数或除以一个不是0的数,结果都为0。( )

3.38×49的积大于1200小于2000。 ( )

4.两个乘数的末尾没有0,积的末尾一定也没有0。( )

5.38×31= 38×30+1 ( )

四、选择题。

1.两个乘数的末尾都有一个0,积的末尾至少有( )个0。

A.1 B. 2 C. 不确定

2.68×20与680×2的结果相比较( )。

A.68×20的积大 B. 680×2的积大 C. 一样大

3.不用计算,估计59×32的积最接近于( )。

A.1800 B. 1500 C. 180 D.150

4.10名同学1分钟折了11个千纸鹤,他们1个小时折( )个千纸鹤。

A.600 B. 110 C. 660

5.下面各题中,乘积一定大于4800的是( )。

A 79 ×58 B 62 ×81 C 78 ×61

五、解决下面问题。

1. 4个小组的同学摘苹果,每个小组13人。平均每人摘了25千克。一共摘了多少千克?

2.一张桌子52元,一把椅子18元。花园小学要购进50套课桌椅,一共需要多少元?

3. 32位老师带12个班的学生去春游,平均每班有学生45人,一共去了多少人?

4.一个水龙头每分钟要白白流掉大约42克水,这个水龙头1小时大约要浪费掉多少克水?

5.小明和他29个同学去乘索道,单程票价25元。请问他们往返一趟共花多少元?

6.小芳每分钟走75米,她从家向学校走去,走了4分钟正好走了路程的一半,小芳从家到学校一共有多少米?

7.小红从家去学校用了4分钟。照这样的

速度,她从家向东走了5分钟,这时他在 超市的东面还是西面?

8.每筒羽毛球有12个,每筒28元。李老师买了15筒。

(1)这些羽毛球一共多少个? (2)买这些羽毛球一共要用多少钱?{三年级下册爱吃糖的小猪哼哼225}.

{三年级下册爱吃糖的小猪哼哼225}.

聪明屋

找规律,用规律:先观察左边三道算式的积,找出规律后,直接写出右边算式的积。

15×15=225 45×45=

25×25=625 55×55=

35×35=1225 75×75=

完成了所有挑战,再回头看看,书写是否整洁规范?发现错误及时改正哦!

篇四:《苏教版三年级语文下册 习作8》

苏教版三年级语文下册

习作8

一、教学目标

1.指导学生读懂例文,体会童话故事生动、有趣的特点。激发学生编写童话的兴趣,了解这个童话故事是如何编出来的。学习编写童话的方法。

2.指导学生围绕“养成良好习惯的重要性”来开拓思路,能根据自己的认识,依据图画所提供的内容,选用合适的图画或生活中的不良习惯,展开丰富的想象,自己确定题目,仿照例文,依据本次作文要求来编一个童话故事。

3.编写的故事语句要通顺,要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。

4.引导学生模仿例文,能够围绕一个主题编写童话,在习作指导中对学生良好的习惯进行潜移默化的熏陶。

二、教学重难点

重点:引导学生读懂例文、模仿例文,大胆想象,围绕“养成良好习惯的重要性”来开拓思路,编一个童话故事。

难点: 指导学生展开丰富的想象,按事情发展的顺序,把童话编写生动有趣。教育学生养成良好卫生习惯。

三、教学评价设计

1.重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。在观察生活、择取习作素材、小组交流、参与展示活动的每个环节,要鼓励学生大胆参与,积极表达。

2.在习作评改环节,通过生生间,师生间的交流互动,倾听评议等策略,引导学生紧扣本次习作训练重点进行鼓励性评价,激发学生的习作兴趣,学生在交流中习得写作方法,提升学生的整体习作水平。

3.注重习作后的交流展示与评价,从不同角度发现习作的亮点,对学困生适当降低难度,鼓励大胆展示自己的闪光点,体验习作成功的快乐。

四、教学准备

学生: 课前阅读一两篇童话故事

教师:

1.例文及相关资料的课件。

2.教材插图的放大彩图。

五、教学课时:两课时

六、教学过程

第一课时

环节一、作前指导——观察体验,激活愿望{三年级下册爱吃糖的小猪哼哼225}.

(一)畅谈童话,营造氛围。

虫在作怪。医生对小花猫说:“病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。吃了药,虫子排出来就好了。今后,不要吃脏东西,饭前便后要洗手。”

小花猫按照猫医生说的去做了。从此,他的肚子再也没疼过,身体也结实了。

(1)请同学们自己读这个故事,想一想,你觉得这个故事小作者写的好在哪里?哪些地方值得我们学习,动笔画出你认为写的好的语句。思考:

①故事里写了谁?他有什么不良习惯?

②小作者先写什么?再写什么?接着写什么?最后写什么?

③故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚了?是怎样讲清楚的?

④你认为耿新华同学的故事哪些地方编得特别有意思,值得我们学习呢?

(2)在自学的基础上小组之间讨论。

(3)学生汇报。老师相机点出这是(动作或神态或语言)的描写,同时板书:动作、语言、神态

(4)教师结合板书小结:刚才大家所说的语言、动作、神态其实就是老师平时说的细节描写,这些细节描写都是作者丰富的想象。(板书:想象丰富)

3.请大家再读例文《肚子再也不疼了》,边读边思考:小作者编写这个童话的目的是什么,?不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗?

4.一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯,看来,童话故事的作用的确很大!

过渡:我听说最近“欢乐动物幼儿园”的红果果阿姨碰到了一些烦心事,原因是欢乐幼儿园的动物小朋友有许多不良的生活习惯。不如我们就来编一个有趣的童话故事送给他们,帮助他们养成良好的习惯,让你的故事也能在生活中真正起作用,我们一起走进幼儿园,来帮帮他们吧!

(三)挑选素材 打开思路

1.引导学生明确本次作文要求:

通过编童话故事来帮

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