【 – 小学作文】
篇一:《中学时代》
中学时代,你正值人生最美好的青春年华，可是你来得及挥霍吗？现在的你，是在一个教室绞尽脑汁完成着作业，像一架针车上缝补着衣料，还是充满机油味的车床里上下着零件，根本无暇顾及网吧。
经过十几年的寒窗苦读，你积累了很多知识。但在知识的海洋中，太肤浅了，只不过是一朵浪花。
年轻是你的资本，甚至大家认为你很美貌。但是高贵更是一块美玉，美貌无罪，怀璧其罪。说低俗了就是一堆粪便，惹来的往往不是鲜花更多的是一群苍蝇和蚊子
今生你有的是时间，可是，你回头看看，这么写些年了，你有多少美好的回忆？是否如同今后的岁月一样的漫长？
也曾萌芽今生最难忘的初恋，但那也许不会是真正的爱情，哪个坐在教室里可爱的小女孩现在又在何方？
出人头地的才艺展示会是一种炫耀吗？在街头一群人围着弹吉他的，那不是炫耀，那是生活。这样的生活有滋有味，不会孤单。
是不是也会事不关己高高挂起？或者心高气傲，清高得似乎目空一切？非关偏爱轻模样，冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花，多么清高的诗句啊，可惜雪花始终会下来，那沾满泥土的鞋子也会落下。天生的重力，无法轻盈。等到夜深人静，才发现自己似乎朋友太少。{中学时代的600字作文}.
敞开心扉，你最终会融入这个色彩斑斓的中学时代。
篇二:《中学时代》
中学时代，有着最纯真、美好的青春年华，一张张稚嫩的脸庞上写满坦诚、热情和阳光；中学时代，是最具好奇心和求知欲的青春时光，一颗颗搏动的心脏里充满了对趣味、挑战和冒险生活的向往；中学时代，还是注满情感风景的青春时期，一个个沸腾的大脑里思考着或懵懂或迷茫的价值取向。
是什么在帮助我们正在经历的青春？顺利走过青春，在美好中学会坚强，纯真中学会睿智，挑战中掌握辨别是非的本领，迷茫中拥有积极上进的人生方向，这需要已寄良方。 梦想，就是让青春绚丽夺目的妙剂良方。
说到梦想，我想问读者几个问题。你有没有梦想？你的梦想是什么？你能否向着你的梦想前进？我的回答是；“我有梦想，我一周的梦想是能把这一周的知识牢牢记住，把该背的知识都背好，把该完成的作业好好的、认真地完成。而我十个月后的梦想就是考上一个好中学，然后再过三年零十个月的梦想便是考上一个大学。而我能迈着我的梦想前进。”
如果你完成了这个梦想，你便是成功的，当然有成功就会有失败。其实漫漫人生路并不是一条风和日丽的坦途，有平坦也有坎坷，有高峰也有低谷。如果把低谷比作风雨，那高峰就是风雨后的阳光，在通往成功的道路上我们会受到暴风雨的恐吓，会遇到一次次无奈的挫折与失败。但这都不是后退的理由，因为我有梦想，梦想便是我坚硬的后盾。擦干眼泪，相信自己，因为——阳光总在风雨后。
篇三:《往事600字作文》{中学时代的600字作文}.
往事600字作文
往事600字作文（一）
在我们的生活中，有许多令我们感动的事物，这些事就如海底中闪耀的一颗颗珍珠，藏在我们心里。
雨淅淅沥沥地下着，它们虽小，但小得无声无息，小得让人捉摸不透。细细的雨滴前仆后继地落在原本就潮湿的地上，溅起朵朵微不足道的，不耀眼的小水花。风肆无忌惮地刮着我，让我不禁打哆嗦、我一边走，一边想：要是有人来接我该有多好啊！
突然，一个骑着摩托车的青年刮到了我，由于车速太快，一下子把我“撞”到了旁边。他见到撞到人，立马逃之夭夭了。
雨一丝丝，一缕缕落在街上，时不时还轻轻地打在我的脸上，心里这时，有一位阿姨碰巧路过这里，看见倒在地上的我，连忙走下车想将我扶起来。因为刚才摔倒时，脚抽筋了，再加上衣服厚厚的，阿姨根本就扶不动我，只能任由我呆呆地坐在地上。她走到我的脚跟，慢慢地揉动着那只抽筋的脚，还不忘问我疼吗？原本冷冰冰的身体瞬间暖和起来了，心里也暖烘烘的。缓缓地我站起来了。
“天太冷了，我送你回去吧！”阿姨亲切的说。
我有些犹豫，没动。
阿姨仿佛看透了我的心思，低声细语地说：“早点回家可以早点写作业。”她关切地看着我，我被她的真诚感动了听从了她的安排。阿姨扶着一瘸一拐的我上了车，随风踩着脚踏板，朝我家的方向驶去。
太阳爬上了我的脸庞，照耀在我的身上。风不再是刺骨了。
伴着“吱嘎吱嘎”的声响，自行车停了下来。到了。我从兜里掏出了十元钱，想给她。阿姨笑了笑，摇摇头，说：“傻瓜，你以为我是要你的钱啊！”说罢，便走了。
站在楼道旁，望着那位阿姨远去的背影，百感交集，一股缓流流进我的心田，让我心里暖暖的。
往事600字作文（二）
午饭后，孤身一人，久坐于书桌之前，听着窗外淅淅沥沥的雨声，放下了一切负担，静静地会想昔年往事，一时间，便忘却了生活中的烦恼。中学时代的我，些许叛逆，些许孤单，总喜欢文学的我，常常一个人，在安静的地方，幻想着一个美丽的童话世界，而在这座冰洁的世界中，一切都由我主宰。{中学时代的600字作文}.
起初，在一些老师和同学的眼里，我总是一个和别人不太一样的“冷面”少年，因为，他们常常看不到我的笑—-因为那时的我认为那仅仅是不成熟的表现，性格决定了我做人处世的风格；到了后来，我渐渐努力尝试着和其他不同的人交往，在这些交往的过程中，我也渐渐地看到了别人的很多优点，在此之后，>幸福的初中生活便开始了。
记得刚刚来到这所学校的时候，班里的和谐、宁静的景象就深深的吸引了我，同学们的友善、幽默，总会让我感受到“家”的>温暖，我们在一起学习、努力、嬉闹玩耍，似乎从未曾有过不顺心的事，同样，因为几乎没有压力，我们的成绩也在一步步的提高，总是能够在年级前十中看到我们的名字。渐渐地，我们忘却了光阴的飞逝，在不知不觉中，在欢声笑语中，在一起走过了三年，各自走向了彼此向往的高中。{中学时代的600字作文}.
还记得分别那天，我们在一起，曾抱过、哭过，但仍能够从彼此的眼神中看到鼓励，看到希望。
渐渐地，时光伴着钟表的滴答声，心跳的砰砰声，悄悄溜走。它改变这一切，但唯有不变的，是我们心中，对彼此深深地思恋和祝福。{中学时代的600字作文}.
情惜往事，且行且珍惜。
往事600字作文（三）
寒假结束了，但这个寒假中的好多事情让我意犹未尽，我经历了许多我以前不敢做的事，和大家分享一下，你们敢做吗？
滑雪是我盼了好久的事了，爸爸妈妈都没时间，我这个心愿也就一直没能实现，但我总是问妈妈什么时候去滑雪？妈妈终于经不起我的软磨硬泡，答应我了，在临开学的前几天带我去了滑雪场！
一开始先是穿了一双很重的滑雪鞋，然后再去拿雪撬，看着满地的雪我想今天肯定会玩的十分开心，我看到人们从洁白的雪坡一掠而过，还真有点怕，对面的大雪坡又让我有一种迫不急待的感觉，走到被称为魔毯的电梯上，想到马上就要直如云宵是多么刺激！魔毯两边都是蓬松的雪，即使摔跤也不会擦伤。到了山顶我用力向前走动，险些摔倒，我先看别人怎样控制速度，可是别人好像全部都是滚下来的，真有点不敢滑了，可是没有下去的魔毯，看样只得拼了。我装好雪撬走向前，大叫一声给自己助助威，开始滑下去，好快！太快了！我想控制速度却翻了一个滚，顾不得痛，我爬起来还是按刚才的速度滑了下去，忽然我大声喊：“闪开！别在这！”那个小孩却视而不见，我只能不管不顾了，结果那个小男孩也只能与雪地拥抱了，我也摔倒了。妈妈把我扶起来，却夸我勇敢。再往后，我一次比一次滑的熟练，一次比一次滑的顺利，我发现我爱上滑雪了。
不管多难的事只要勇敢的迈出第一步，第二步就没问题了，做事就要勇敢！
篇四:《中学时代》
中学时代
教学目标：
学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱，能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果，能够选择适当的曲子为诗朗诵配乐，并能自告奋勇地即兴表演。
重点与难点：
1．教学重点:
学唱歌曲《中学时代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。
2．教学难点:
节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确。
第一课时教学过程:
1．播放《中学时代》歌曲视频，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，进入学习的情境。
2．讨论:对刚刚看到听到的歌曲进行初步的分析，如:歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有什么特点？等等。{中学时代的600字作文}.
3．第二边播放歌曲视频，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度\速度\演唱情绪。
4．学唱《中学时代》，边唱边体会歌曲的意境注意轻声哼唱。
5．请学生仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点。
6．在手风琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。
7．将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
8．讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？(独唱、领唱等)
9．教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏.还可由自主设计其它方式进行表演。
课堂练习：进一步练习准确掌握曲中节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接。
作业安排：视唱歌曲前半部分。
篇五:《中学时代》
《中学时代》
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵间照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊！中学时代，黄金时代！ 系着红领巾迈进校门， 戴上团徽走向未来。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代！ 系着红领巾迈进校门， 戴上团徽走向未来。