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二年级写话我的玩具 二年级写话我的家乡

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

篇一:《二年级 我的玩具》

我的玩具

二年级 张禹轩

我的玩具是机器人,叫灵虎。它的头是白色的,还有花纹呢。头上戴着头盔,黄色的脸,粉中带黄的圆眼睛,白色的胳膊,绿色的两只小手,两只脚像龙爪。胸前有一个发射器,发射器里面装着子弹,子弹是浅蓝的圆盘,还带花纹呢。射击的时候,它的威力很大,子弹发射的远而有力,打到人身体上很痛。灵虎底座是浅蓝色,还有两个轮子。当遇到敌人很强势的时候,它就能左右行走,不停地发射子弹,是使敌人无法抵挡。

灵虎还有一种玩法,它是手枪呢!灵虎的胸前的发射器就是手枪的枪筒。搬动枪柄发射,子弹的威力无比,准确度百分之百。

我特别喜欢这个玩具。

篇二:《二年级(我的玩具朋友)》

生活中,有很多朋友带给我们许多快乐和美好记忆,这其中就包括我们的玩具朋友,来说一说你有哪些玩具朋友,他们曾经带给你怎样的快乐,你最喜欢哪一个玩具朋友呢?一起来讲一讲你和它们之间的故事吧!

你有:变形金刚、玩具熊、三轮车、遥控汽车、不倒翁、自行车

你最喜欢的是哪个呢? 你经常和它一起做什么呢?

你最喜欢它的理由。

★从形状、色彩、材料、声音等方面说说它吧。 例1:我最喜欢的玩具是那辆小火车。它是用塑料做成的,由红、黄、绿三种颜色组成。每一节车厢都是长方形的,很多长方形连起来,像一条长长的蛇。

小火车的第一节车厢下面有一个按钮,只要轻轻一按,小火车就会发出“呜呜”的声音,缓缓向前驶去。 例2:玩具熊全身的毛是橘色的,软软的,摸起来非常舒服;大大的头上长着两个小小的耳朵,总是竖着,好像在认真地听周围的动静;

他的眼睛是红棕色的,看上去炯炯有神;鼻子

1{二年级写话我的玩具}.

是白色的,像是一个小三角,在鼻子尖上还有两个黑色的小鼻孔;它的嘴被毛遮住了;脖子上还有一个蝴蝶结,看上起很精神!玩具熊有两个短短的上肢,永远张着,仿佛等着我抱它呢!

1.哪些写出了玩具的形状,请用“ ”画出。 2.

3.哪些写出了玩具使用的材料“ ”画出。

4.哪些写出了玩具的声音,请用“( )”画出。

★它是从哪来的?仔细说说它的来历吧:

A.同学送的 B.亲戚送的 C.爸爸妈妈买的 D.用零花钱买的 E.获得的奖品 F.家人或自己做的 例1:我最喜欢的玩具是一个恐龙蛋,它是我和妈妈去“北京地质博物馆”时买的,我非常喜欢它。

例2:我有一只玩具熊,它是妈妈送给我的生日礼物。

我8岁那天晚上,我们全家聚在一起,吃生日

蛋糕,爸爸让我把蜡烛吹灭,然后闭上眼睛许愿。当我眼睛睁开的时候,眼前出现了一只很大很大的玩具熊,它坐在生日蛋糕旁边,笑眯眯地看着我。

★我和它之间发生过什么故事?

例:玩具熊不但长得可爱,而且它很勇敢。在晚上睡觉我感到害怕时,

它总是张开双臂,好像对我说:“小晴,不要害怕,有我呢!我会保护你

的。”看到它,我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱着它睡觉,它让我

变得不再胆小。

每当我放学回家,走进我的房间时,它就用它那炯炯有神的大眼睛看着我,好像在说:“小晴,我们一起做游戏吧!”它使我忘记了一天的疲劳。

★我对它怀有什么样的感情?后来它怎么样了?

例1:“小恐龙”是我的朋友,我非常喜欢它。我爱他美丽的身躯,爱它威

武的身姿。当我伤心难过的时候,它会

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给我带来乐趣;当我畏缩的时候,它会给我带来勇气。这就是我最喜爱的小恐龙。

例2:这只玩具熊给我增添了无限的快乐,我很喜欢它。可是,后来搬家的时候,它不小心弄丢了。不过,它留在了我的心里。

同学们,现在来写写我们的玩具朋友吧。可以按照下面

的思路哦。

1.我想写的玩具是哪一件? 2.它的外形是怎么样的? 3.它是怎么来的?

4.我和它之间有什么事发生吗? 5.它最后怎样了?

6.我对它怀有什么样的感情?

描写玩具的好词

崭新 气派 时髦 精巧 神奇

造型奇特 滑稽可爱 别具一格 五颜六色 方方正正 闪闪发光 爱不释手 妙不可言

描写玩具的好句

小洋娃娃头发金黄色的,一直到肩上。红扑扑的脸,两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛,睫毛又细又长,真是可爱极了。

我心爱的玩具——小汽车,身子是红色的,太阳一照,闪闪发光;四个黑色的轮子,就像四肢健壮的脚,能自动往前行驶。

看了这个“小竹人”,你会马上想起滑稽大师卓别林。瞧!圆圆的黑礼帽,瘦长的胳膊,肥大的双腿,一撮黑黑的小胡子,一摇一晃,滑稽味十足。

我的作文我来写

3{二年级写话我的玩具}.

我家的玩具小乌龟{二年级写话我的玩具}.

因为我快过八岁生日了,所以妈妈送我一只玩具小乌龟。 它长的憨实敦厚,一双圆溜溜的大眼睛,像两颗大珍珠。圆形的脑袋,背上是深绿色的,背的中间用浅黄色的线绣了一个圆。粗短的四肢。看上去可爱极了。

我和它形影不离,每当我伤心难过时,我会向它倾诉我的烦恼。每当我开心快乐时,我会第一个告诉它,同它一起分享。睡觉时我抱着它不再害怕,它让我睡的香又甜。

这就是我的玩具小乌龟。我很爱它。它陪着我健康成长。

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篇三:《我的玩具 二年级 李炎航》

我的玩具

二年级 李炎航

我有一个玩具叫圣戒飞陀,又叫枪炮。

它整体看像宇宙飞船。把开关点开,在用手挥一下,就可以转了,转动的时候,像飞碟,像宇宙飞船,像冰陀螺。陀螺上面有个圆圆的绿色盖子,中间是白色的城堡,四周绿色的射击口——炮台。陀螺的边缘有三个浅绿色的攻击片,每个攻击片上都有so字母,攻击片的形状好似车轮的外胎。底部是褐色的,有两个轮子,一个轮子是红色有点扁,另一个轮子是黄色的,还有一个皮套。我把城堡的绿盖子打开,装上电池,打开开关,它就飞快地转动,攻击片像飞镖一样飞行。

你看,我的陀螺多有趣呀!

篇四:《二年级《我喜爱的玩具》口语交际设计》{二年级写话我的玩具}.

二年级《我喜爱的玩具》口语交际设计

学情分析:《我喜爱的玩具》是根据北师大教材14单元“玩具和游戏”设计的。考虑到新接的一个班孩子能说的有一大部分,但是还有一部分孩子基础特别差,有的还难于开口说话。为了激发孩子的积极主动性,让孩子能开口说话设计了这堂课。

教学目标:

1、针对低年级学生的特点,创设学生喜欢的口语交际的平台。

2、激发学生参与口语交际的兴趣,培养学生的观察、思维和表达能力,使学生敢说、乐说、善说。

3在与人交流中提高口语交际能力。

教学重难点:根据学生所带的玩具创设情境激发学生参与口语交际的兴趣,使他们乐说、善说。

课前准备:多媒体课件、学生自带的玩具

教学过程:

(一)、创设情境,激发兴趣

1、伴随着优美的音乐,神秘地告诉学生:今天老师和同学们一起走进玩具世界。你认为玩具世界是怎样的一个世界?

(老师根据学生的回答相机提示孩子说话完整“我认为玩具世界是快乐的”“玩具的世界充满了诱惑”“玩具的世界是多姿多彩的”等,并根据学生的回答进行相应词语的板书,为写话的教学做好铺垫)

2、学生激情高涨,伴着音乐,进入玩具世界。

(多媒体展示,各种各样玩具呈现)[情境的创设,增强了学生学习的趣味性。看着这些充满诱惑的玩具调动了学生说话的愿望,使学生愿意交际]

(二)、引导观察,练习说话

1、孩子们进入了玩具世界,看到了各种各样的玩具:维尼熊、电动飞机、拼图

2、教师引导学生用“玩具世界的玩具可真多呀!有 ,有 ,还有 ”练习说话。

3、指导介绍维尼熊

(1)让学生猜一猜老师最爱的玩具是什么?老师用语言进行描述。

[一方面锻炼了学生边听边想的好习惯,另一方面缩短了师生间的距离,把学生的热情充分调动起来。]

{二年级写话我的玩具}.

(2)出示实物引导学生用看一看、摸一摸、的方法观察维尼熊。

出示词语:毛茸茸 圆溜溜 笨头笨脑 呆头呆脑 健壮 笨拙

出示相关句式:

维尼熊有着( )的耳朵,长着一对( )的眼睛。别看他( )显得有点( ),可是他的身体可( )了。

[要让低年级的学生把话说清楚,说明白,说具体,说形象,不是一件容易的事。同时为他们提供描述的词语也为后面写话提供了素材积累了语言]{二年级写话我的玩具}.

(4)让孩子试着用自己的语言说一说。(提示:看看他穿了什么,长的怎样,颜色是什么)

(5)同桌互相说一说。

4、再设情境,介绍自己喜欢的玩具

(1)学校准备筹备一个玩具展览会,需要在我们班选几个解说员,你们也来看看吧?赶快行动吧,拿出你最爱的玩具在小组进行自我介绍。

(2)小组推荐进行全班交流,师生共同评价,并颁发“解说之星”奖章。

(三)、课外延伸,练习写话

1、为了吸引更多的人来看玩具展销该怎么办呢?老师给大家出个主意,让我们每个小朋友都来介绍,好吗?[教学不能囿于课堂,教者努力构建了课内外联系,使学生的空间变得更为宽广。同时,喜欢表现是儿童的天性,教师充分调动了学生写话的欲望。]

2、学生在欢快的歌声中动笔起草。

教学反思:

这节课我主要围绕“让孩子乐于交际、敢于交际、善于交际”来展开。分为以下几个环节:创设情境,激发兴趣;引导观察,练习说话;课外延伸,练习写话。 课中主要根据孩子的回答相机的引导孩子积极的参与交际。

在第一环节“创设情境,引发兴趣”优美的音乐声中我用富有儿童化的语言引导孩子“你认为玩具世界是个怎样的世界?”同时配以相关的玩具图片,顿时孩子的情绪高昂,思如泉涌,语言如同潮水倾泻而出。“玩具的世界充满了好奇。”“玩具的世界是快乐的”

篇五:《《我喜爱的玩具》写话教学设计》

{二年级写话我的玩具}.

《我喜爱的玩具》写话教学设计

摘 要:《我喜爱的玩具》教学设计

关键词:理念;目标;意图

【设计理念】

创设交际情境,让学生在情境中交际;引导学生通过定向阅读,{二年级写话我的玩具}.

让学生领悟写话的方法;采用扶放结合的方法,进步培养学生学写

话的能力;培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

【教学目标】

1、知道这次习话训练的要求,初步学会观察物体的方法。2、初

步学会口述自己喜欢的玩具。3、能写几句话,写出玩具的特点。4、

学会按先总起后分述的方法写话。

【教学重点】学会口述自己喜欢的玩具能写出玩具的特点。

【教学难点】学会按先总起后分述的方法写话。

【教学过程】

一、玩具导入,激情激趣

1、展示玩具

小时候的老师也喜欢玩,特别喜欢玩一些玩具。看,我把它们都

带来了(出示一些旧玩具,有买的、也有自制的,并取出最喜欢的

玩具。)出示课题。(用热情的语调)说:“同学们,你们带来什么

玩具?把它们请出来,在全体同学面前亮一亮相吧!”“来,给同学

们介绍一下,这是什么?”

2、明确学习要求

①有条理地仔细观察自己的玩具,想想可选哪些内容作介绍;②

先用一句话总的说一说你的玩具是怎样的(可爱,有趣,漂亮等);

然后围绕总起句把意思、具体。

【设计意图:精巧可爱的玩具加上教师富有激情的话语,营造了

轻松愉快的学习氛围,很好地激发了学生说话的欲望。】

二、指导积累,范文引路

1、老师给同学们介绍一个娃娃(出示范文)

{二年级写话我的玩具}.

可爱的娃娃

我的玩具娃娃真若人喜爱。她穿着一身红色的连衣裙,裙子上有

一条金边,像开着的一朵喇叭花。红嫩的小脸上有一双蓝蓝的眼睛。

鲜红的小嘴闭得紧紧的,好象在动脑筋呢。金黄的头发常常的,披

在肩上,非常漂亮。我把他当作妹妹,给她看病,哄她睡觉。她一

躺下,就立刻合上眼睛睡着了,当我把她抱起,她又立睁开了眼睛。

(1)说说这段话写了一件什么玩具?(2)这段话围绕哪一句写的?

(3)短文主要从哪几个方面写这件玩具的?板书:来历、颜色、

玩法、用途、感受。

2、快乐作文培训中心二年级刘羽良小朋友也带来了一只小熊(出

示范文)

我的玩具小熊:我有许多玩具,如:小汽车、小人、小熊等,但

是我最喜欢的玩具还是小熊。这只小熊穿着红色的背带裤,上面有

白色的斑点。里面还穿着黑白相间的条纹式背心。圆圆的耳朵,水

灵灵的小眼睛,粗壮的四肢,样子可爱极了!

我与这只玩具小熊整天形影不离,我吃饭的时候,它在饭桌上陪

伴着我;我睡觉的时候,它在被窝里陪伴着我;就连我大便时,它

也在黑乎户的厕所里陪伴着我。我们全家都非常喜欢它,希望它能

吉祥如意。于是我们决定从吉祥和如意中挑选一个做它的名字。由

于它是一只公熊,妈妈觉得如意特别象母熊的名字,就给这只小熊

起名为“吉祥”。

我真喜欢我的玩具小熊“吉祥”。

【设计意图:营造既贴近生活又极其真实的教学情境,激发学生

的兴趣,诱导学生参与,以范文为跳板,放开思维写出各具特色的

习作。】

三、感受实物,自由练说

1、同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具,就把你的玩具介绍给

大家,和大家一起分享吧。

2、指名说。引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地

介绍自己的玩具。

3、用“我的( )真( )”的句式开头。

4、指名介绍自己的玩具。同桌互说,指名上台说。

5、指名评价其他人介绍的玩具具体从哪些方面讲的?

【设计意图:运用句式训练学生说话的条理性,引导学生观察、

抓住特点,使说话训练由浅入深,由易到难,练习说话,发挥学生

的主体作用,实现口语交际的双向互动。】

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