【 – 小学作文】
篇一:《我喜欢的一块石头》
我喜欢的一块石头
我们在生活中能见到各种各样的石头，我很喜欢石头。
华阴农场新建了一个小区，我的三叔在那里买了房子，所以我常去那里玩。
我最喜欢的地方就是小区里的一个小花园了，它的小路是用圆圆的石头铺成的。我问妈妈为什么这些石头都是圆形或者椭圆形的？妈妈告诉我它们叫做鹅卵石，因为它们原本躺在河底，因为长期被流水冲击，所以都失去了棱角，被磨成了椭圆的形状。我很喜欢这些石头，它们有的上面还有些花纹。我总喜欢和我的哥哥一起在那里玩耍，我们挑选自己喜欢的石头，然后用它们来做游戏。
石头是平凡的，又是沉默的。我们应该学习它们的这些优点。
篇二:《一块石头的信》
一块石头的信
伙伴们：
大家好！我是块活了上千年的老石头，但也无法抵抗自然的灾害，被泥石流冲到了大海里，沉入海底。环境污染越来越严重，请你们快躲起来吧，不然，你们也会受到伤害：被风暴击打，被泥石流吞没，被水灾冲走，被酸雨腐蚀。也请你们告知大家：让小鱼带着兄弟姐妹快走，水已经被污染，小心点；劝松鼠快逃走，人类大量砍伐树木，它们已经快无家可归了；请蝴蝶飞走，大量尘土会呛晕它；求鸟儿们飞走，已经快要没有适合居住的好地方了。
现在，我是块半个枕头大的石块，岁月的磨炼让我一点点消失，趁世界没有被人类摧残，你们快逃吧，不然真的来不及了！{同一块石头作文}.
老石头 敬上
二O一三年五月四日
篇三:《作文石头话题》
“金子与石子”话题作文讲评学案
缀稿：冀常海 2010年12月6日
七（60分）
阅读下面的文字，根据要求作文
一位自以为有才华的青年因得不到重用，非常苦恼，他质问上帝，命运为何对他如此不公。
上帝从路边随便捡起一块小石子，又随便扔了出去，问青年：“你能找到刚才扔出去的那块石子吗？”
“不能。”青年摇了摇了头。
上帝把手指上的金戒指取下来，扔到石子堆中去，又问青年：“你能找到刚才扔出去的金戒指吗？”
“能。”果然，青年没多久就找到了金戒指。“你现在明白了吗？”
青年犹豫了一阵子兴奋地回答：“明白了。”{同一块石头作文}.
请以“金子与石子”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题的范围之内。
一、探讨文段：
1、锻造人生，磨练自己，她把自己打磨成了舞台上的金子。每当想到那美丽绝伦的《千手观音》，不禁会记起那个美丽的女子——邰丽华。他不是上帝的宠儿，而是上帝抛入石子堆中的石子，她有着美丽的舞蹈之梦，但先天聋哑似乎让她与舞台无缘，但她并未因此而抱怨命运的不公，她付出比常人更多的努力来练习舞蹈，用心去感受音乐的旋律，感受舞蹈的美，最终她由一颗小小的石子变为一颗闪闪发光的金子，她的人生价值在闪闪发光的“千手观音”中得到了彰显，他成了我们心中的“千手观音”。可见上帝对每个人都是公平的，我们的价值能否得到社会的认可，关键在于我们能否让自己的人生价值如金子一般闪闪发光。
修改：
2、思绪随风摇曳，摘下梦幻般朦胧的面纱，他的面庞如此清晰。
他就是童第周，少时被称为低能儿，多门功课不及格，他如一块顽石般不开窍。他深知唯有变成金子，才能改变别人对自己的评价。于是，他抓住一切可利用的时间学习，夜晚还要跑到厕所里接着路灯微弱的光芒刻苦研读，石子在这时慢慢蜕变，他得以去比利时留学，在努力经过4年的充电与钻研，他学成归国，成了中国生物学史上耀眼的金子。如若他甘于当一枚石子，那么放在人群中，他不会有任何鲜明的特色。可是经过磨练，他变成了金子，金子的光芒石无论如何都遮挡不住的。倘若怕被埋没，那么只有经过磨练，变成金子。
修改：
3、古今中外许许多多的人都因完善自己而彰显了他们的人生的人生价值，海伦〃凯勒便是其中的一位。
由于小时候便失聪失明，海伦无法感知世界上的一切，她似乎被世界抛弃，因为她无法听，无法看，所以当沙利文老师见到她时，他的思想如同一个年幼的孩童，但是海伦在沙利文老师的谆谆教导下学会了盲文，她可以亲自去抚摸神奇的大自然，去汲取知识并用笔去记录自己的心灵感悟，她不断完善自己，由一个知识浅显的孩童成长为一个令世界叹服的文化大师，从而彰显了他的人生价值。
面对知识的匮乏，凯勒在老师的帮助下，学习知识，努力完善自己，从而在文学、教育领域取得显著成就，凸显了人生价值。
修改：{同一块石头作文}.
二、范文品读
做闪光的金子
高三十七班 赵振华
“是金子，在乱石之中也能熠熠闪光 。”
上帝公平地赋予了我们生命，不要为不遇明主而呶呶不休，只有使自己成为闪光的金子，才能摄人心魄，展示才能，获得成功。
纵览古今，无数的有志之士奋发图强，把自己打造成熠熠闪光的金子，将人类殿堂装扮得光彩夺目。在那个琴棋书画作为读书人必修功课、书法家多如繁星的年代，东晋书法家王羲之不甘于平庸，他不甘心成为手法艺术蓬勃发展道路上的一粒石子，他立志独占鳌头，成为闪光的金子，他夙兴夜寐，临池学书，当临川城墨池的水被他的笔墨渐渐染黑，他逐渐剥去身上原本暗淡的躯壳，以“贵越群品，古今莫二，兼撮众法，备成一家”的风格，显现了自己金子般的质地。苦心人，天不负，王羲之正是凭借将自己“点石成金”的信念，依仗不断提升自己的努力，让自己的书法技艺登峰造极，炉火纯青，一纸《兰亭集序》荣膺“天下第一行书”美誉，他也金子般在书法家多如石子的时代散射着耀眼的光芒，被世人推崇至极。
不要抱怨不遇“伯乐”，不被赏识是因为你还没有入金子般闪耀。做一颗闪光的金子吧，无论瓦砾石堆，黑夜白昼，你都将熠熠闪光，让人视如珍宝。
平凡的岗位上，也能做出非凡的业绩，也能成为闪光的金子，青岛港集装箱装卸工人许振超，用自己的努力将原本石子般平凡的自己打造成了闪光的金子。他只有初中学历，作为一名集装箱工人似乎没有任何前景可言，然而他不甘于平庸，学历不够，就用经历来弥补，技术不够，就用勤奋来填充，他用四年的时间研究技术，探索方法，将装卸效率提高了两倍，为企业带来了千万效益，让“振超效率”如金子般闪耀在世界航运市场，原本如石头般默默无闻的他，向世人证明了自己“金牌工人”的实力。不想变成金子的石子，将永远埋没于石堆之中，许振超正是凭着自己的努力，实现了“点石成金”的蜕变，使自己于石堆之中熠熠闪光，显示了“工人伟大，劳动光荣”的真实内涵。
“十指伸出有长短，荷花出水有高低。”人之于世，要成为平庸的石块还是要成为炫目的金子，取决于自己。贾平凹，以不做石子的决心，面对屡屡退稿的现实，锤炼语言，观察生活，提高自我，终成文坛大家；博尔特，以誓做金子的勇气，直面成绩平庸，屡战屡败的现状，挑战极限，弥补弱点，点石成金，终成一代“飞人”。
“时运不齐，命途多舛”都不是理由，只有不断提升自我，褪去石子的黯淡，将自己打造成闪光的金子，才能得到赏识认可，永远熠熠生辉，立于不败之地。
篇四:《石头和山头,学生例文》
材料作文：石头与山头
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。{同一块石头作文}.
在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。
[审题点拨]： 先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。
[立意]：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。）
【写作提示】
本题立意角度：一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。二、付 20 × 20 = 400{同一块石头作文}.
诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。
[主要毛病]： 1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。 2、表达不准 A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。 B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。 C、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。 D、没有事例，纯个人观点，说服力不强。 3、题目不好。 4、卷面乱，错别字多。
石头还是山头
31班 马倩
面对一处低价买来的，地表有许多石头的农场，你会怎样对待？美国总统林肯的父亲理所当然地认为它们是与大山连着的小山头，不予理睬，而林肯的母亲坚持它们只是些碍事的石头并尝试搬走它们。结果他和母亲只花了不长时间便把它们搬走了，因为那些真的只是些很容易晃动的石头。
20 × 20 = 400
是石头还是山头？相信每个人面对眼前的困难都会有所疑问。如果不经过亲身的实践而只是猜测，就很难得出正确的结论，就更别提能否解决这些困难了。
作为美国最有影响的总统之一，林肯的前半生似乎一直在重复同一件事，那便是失败——经商失败、竞选失败、议员失败、竞选州长失败而其后半生却顺利得多了，一路披荆斩棘，用当选美国总统来昭示出他的成功。面对这样一份波澜起伏的履历表，应该有不少人在猜测林肯失败了一次又一次却依旧在坚持的原因。不想，那是因为他走对了第一步，即他明确地知道他所面对的不是山头而是石头。虽然遭遇了一次次的失败，但他清楚每一次失败都意味着他距离成功更近一步。
而究其根源，林肯怎么判断出那些困难是石头而不是山头呢？只因为他真正地去实践了。一个相貌丑陋的人，敢去竞选议员甚至总统，这恐怕是一般人想都不敢想的。而林肯，用十足的勇气迈出了第一步，他感觉到这“山头”是可以晃得动的。于是，他便大刀阔斧地朝着既定的目标继续向前迈进了。先前他母亲给了他最好的人生启示。
想获得成功不能一味地使蛮力，要先通过实践判断出自己是否真的有能力战胜困难，不要高估自己也不要过于畏惧，否则就会酿成“大跃进”式的悲剧或是成为类似于“套中人”的“戴着眼罩的人”，被眼前看似是天大的困难吓怕了，甚至连靠近都不敢，一辈子局限于眼前 20 × 20 = 400
的世界。{同一块石头作文}.
是石头还是山头？没有人知道答案，除非你真正地弯下腰，试着晃动，拔出它。不要被眼前的风景所迷惑，作出正确的判断，再加以努力，经历了100次失败之后，成功或许就在第101次。
【写作提示】
这是一道“多则材料”的新材料作文题，审题时应认真阅读材料，概括出材料的主旨，然后围绕材料主旨，确定一个积极健康的立意。（多则材料的主旨必须涵盖每一则材料。）
作文题中两则材料讲了孔子及其弟子的两个故事，第一则讲的是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品，第二则讲的是孔子批评学生赎回奴隶后不到官府报销。两个学生一个是救人，一个是赎人，概括起来都是善举；一个学生收取报酬遭到人们非议却得到孔子表扬，一个学生私人掏腰包得到人们夸奖却受到孔子的责备。
可见孔子是赞成善举得到酬报，不让行善之人蒙受损失的。这里会产生一个疑问：一向倡导儒家道德的圣人为什么这样看重钱财？解答这个疑问正是完成这篇作文的关键之所在，即如 20 × 20 = 400
何看待道德与利益的关系。德与利的关系完全对立吗？这得看谁是最大受益者。
个人虽收受了贵重酬劳，但最大受益者却是国家和社会。袁隆平教授接受５００万元的首届“最高科学荣誉奖”，金牌运动员获得重奖，难道我们会认为他们丧失了道德吗？国家设此重奖，是激励更多的科学家、运动员们为国作出更大贡献。据此，可这样立意：
⑴从做好事者一方来讲：做好事者不必藏藏掖掖，更不应苛求做了好事都不得留名不得图报； ⑵从受助者和得救人一方来讲：滴水之恩当涌泉相报，蒙惠而不萌感恩之心理当受到谴责，而恩将仇报则禽兽不如。做好事者接受感激也是对受助者人格的尊重，不让受助者脆弱的自尊旧伤添新创，让人家老感到欠情无以回报甚至连机会都不会有也是残忍的。所以，只要不是主观上的故意，接受回报，于公于私，都大有好处。圣人的见解很有现实意义。
一、审题：
1、读材料，抓主旨
一个学生收取报酬，遭到人们非议，却得到孔子表扬；
同样是善举，
一个学生私掏腰包，得到人们夸奖，却受到孔子责备。
为什么？
20 × 20 = 400