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在我家乡有一条小河。记得小时候 我的家乡有条小河简谱

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【 – 小学作文】

篇一:《三年级语文第一单元》

第一单元

一、 教学目的

1. 引导学生观察家乡的景物,培养学生的观察能力。

指导学生按一定的顺序说清楚,通过合理的想象,激发兴趣,引导学生自由写作。

2. 适当的运用拟人、比喻、夸张等修辞手法,将自己观察到的景物写出来,表达自己对家乡的热爱之情。

二、 教学重点

指导学生按照一定的顺序将自己观察到的景物写出来,展开合理丰富的想象,并能够表达出自己对家乡的热爱之情。

三、

四、

五、 课前准备 观察家乡的一处景物。 教学时间 三课时 教学过程

第一课时 习作指导

一、积累

(一) 导入

1. 谈话:同学们度过了一个浪漫而有情趣的寒假,在沐浴春风、春光、春日的时候,领略了春燕的乖巧、春景的悦目、泉水的清悠;进而也自然生发了一种回味自己家乡的无限情思。回想一下,我们的家乡有哪些景物呢?

2. 生回忆。

(二) 揭示本次作文主题

1.请同学们先读读习作要求,然后小组讨论一下:看看这次习作要求有几方面的内容。

2.教师指导归纳写作中的注意事项:

(1)选择自己最喜欢的一处景物,要注意说清楚。

(2)要注意抓住景物特点。

(3)如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人。

二、尝试

1.你了解你的家乡吗?说给同学听一听。

2.你的家乡一定有许多可爱的地方,比如,有迷人的自然风光,引以为荣的名胜古迹,享誉中外的土特产品,与众不同的风俗人情,特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。谁愿意给大家介绍一下?(要抓住特点进行介绍)

3.小组讨论交流、补充。

4.全班交流,其他同学听后可以补充,说说从哪几方面补充。

5.请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个,写一篇记叙文。题目可以是“我爱家乡的××”,也可以自己定。要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。

6.写作练习(教师巡视,相机指导写作)

附范文:

我爱家乡的小河

我家的门前有一条小河。记得小时候,妈妈领我到河边去玩儿,我指着哗哗的流水好奇地问:妈妈,这么多水往哪里流哇?妈妈笑着说:这是‘土河’,水向东流入大海。从此,土河这个名字就深深地印在我的脑海里。

我就像岸边的小树一样,伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了,我看河里的冰雪融化,河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地,那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了,在清澈的水面上自由飞翔。放了学,我们就参加这百花争艳的盛会,在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。

夏天到了,两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴,河滩上瓜果满园。放了学,我们有时还到小河里游泳,游累了,就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜,花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服,直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了,河里的鱼虾肥了,岸边的苹果熟了。秋假里,我总爱和爷爷去看果园。高兴了,又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸,秋风伴奏起丰收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花,我们又结伴到河里滑冰,可热闹了。 我爱家乡的小河,一年四季都爱她。我爱源源不断的流水,我爱两岸的美丽景色,更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地,给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候,我写了我爱家乡的小河——土河。老师用红笔划去了土字填上了徒骇二字,我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。

第二课时 修改评议

一、

二、 自读“习作”部分内容,重申本次习作的要求 指导学生自己修改 修改步骤:

1.修改错别字。

2.修改不通顺的句子。

3.修改罗索不条理的段落。

三、 小组合作评议

同桌互评,写出评改意见和建议。

四、 集体交流,教师点评

选代表习作,集体评议,教师给出修改意见。

五、 谈谈修改体会,誊抄习作。

第三课时 习作讲评

一、 肯定长处,培养自信

1. 发下习作,生自评。

2. 向全班展示自己在本次习作中的优点:好词佳句,丰富独到的想象,真挚的感情—

3. 生宣读作品,师生共赏。

4. 教师予以鼓励和肯定,不足的地方共同提出建议。

二、 教师总结点评

1. 小结本次习作得失。{在我家乡有一条小河。记得小时候}.

2. 指出共同存在的问题,集体评议,下次习作注意。

三、 共赏佳作,激励写作

1. 课堂上师生共赏优秀作品。激发写作兴趣,增强协作信心。

2. 表扬在此次作文中表现突出者,习作进步者,想象新颖者,感情真挚者。 教师推荐有关表现师生情深的作品,生课下阅读。

篇二:《小学三年级第一单元作文》

小学三年级第一单元作文

习作内容:

写一写家乡的景物

1

2

并展开想象。

3

到条理清楚。

4

1

习作教学目标 .培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 .能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,.学会按一定的顺序描写景物,一个内容写好了再写另一个内容,做.要做到语句通顺,不写错别字。 教学准备 .关于习作知识点的了解: (1)了解景物的静态与动态特点的不同写法。

(2) 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

(3)写景的过程中如何展开联想和想象。

2.关于口语交际课:

(一) 口语交际教学可从本组几篇课文导入,由课文中的荷花、

珍珠泉、燕子等,想想家乡的植物、动物、风景有什么不

{在我家乡有一条小河。记得小时候}.

同,引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达

出来。{在我家乡有一条小河。记得小时候}.

(二)小组介绍,每个人轮流叙说,讲自己家乡的美景。(介

绍一处即可。)互相启发感染,听的同学,以补充或提

出问题,发言的同学作解答。

(三)小组评议,互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚;

谁讲得动人、给人留下深刻印象;谁说得有特点。评出大

家认为讲得最好的推荐到全班发言。

(四) 全班交流、评改。评出进步大的同学。

(五) 教师就同学发言做总结。

3.关于习作素材的搜集:

(1)搜集家乡景色的照片。

(2)搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

(3)作前准备:指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色

的地方去游览,仔细观察,做好下面记录,并将记录的材

料与同学交流,相互启发,丰富素材,为习作做好充分准

备。(景物名称、景物所在位置、景物的主要特点,这一

点很重要。)

第一课时

1

家乡的热爱。

2

教学目标: 、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。 教学重难点: 写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。 课前准备: 搜集家乡景色的照片。

搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

一、谈话引入

同学们,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流,共同赞美自己的家乡吧。

二、明确说与听的要求

1、讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对

家乡的热爱。如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问。

2、认真听别人讲,可以补充,可以提问题。

学生明确听、说要求。

三、小组同学互相介绍,并评出介绍得最清楚最动人的同学四人小组

互相交流,介绍的同学要介绍的清楚、明白,听的同学要认真听,听的同学还可以补充、提问。四人小组介绍交流。

篇三:《朝阳实验小学五年级单元册试卷》

朝阳实验小学五年级单元册试卷 五年级语文(上·人教版)同步测试卷

测试内容:第一组

测试总分:1 00分

测试时间:1 00分钟

A卷 综合素质达标测试卷

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一、看拼音写词语。(8分)

xiang shang gan kan ran shao hong run

( ) ( ) ( ) ( )

guo zhe yi chu fan wei yi cha na

( ) ( ) ( ) ( )

二、组词(8分)

辨( ) 夕( ) 则( ) 矫( )

辩( ) 歹( ) 侧( ) 娇( )

燃( ) 慨( ) 镀( ) 摩( )

然( ) 溉( ) 渡( ) 磨( )

三、去掉括号中不恰当的字(4分)

红(砖 专)瓦房 挺(拨 拔) (溢 益)出 (决 绝)妙

很难分(辩 辨) 杰(作 做) (婉 宛)然 树(稍 梢)

四、按要求进行词语搭配(3分)

发挥 作用 一层层 雪花

发扬 生产 一片片 挂图

发展 成绩 一幅幅 梯田

五、填空(5分)

1、小学生掌握的查字典的方法有三种,它们是( )查字法、( )查字法和

( )查字法,在《新华字典》中,“衷”字可用部首检字法,可以在( )部里查 到,“衷”字也可以在( )部里查到,还可以在( )部里查到。

“异”用部首查字法,先查( )部,再在( )中查;用音序查字法应先查大写字母( )。

“异”在字典中的解释有:A、不同的;B、另外的,别的;C、分开; D、特别的; E、奇怪,在“奇花异草”中是第( )种解释,在“独在异乡为异客”中是第( )种解释。

六、默写古诗《题西林壁》并填空。(6分)

————————————,——————————————。 ————————————,——————————————。

《题西林壁》这首诗的作者是( )朝————————。诗中主要写了——————————————

————————————————————。如:——————————,读了这首诗,我们明白了

七、填空(5分)

1、有山皆图画,——————————。

2、—————————— ,十里稻花香。

3、————————————,病树前头万木春。

4、一水护田将绿绕,——————————。

5、佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带

——————————————————{在我家乡有一条小河。记得小时候}.

八、按课文内容填空。(6分)

1、转眼间,————————————的地方出现了一道红霞。

2、太阳像负着什么一————似的,————,————地,————向上升。这 是一个————句,把————比作————。

3、天空的黑色渐渐————过来,————要把太阳包住了,太阳————,——

一团————将黑暗照亮。这句话描写了夕阳————————。

4、柔柔的光泻下来,给砖瓦房————一层华丽的————;房顶顿时化作一汪 ————,每一片瓦都————着————的光,变得————一般了,很明显,这 雀跃着的“波纹”是夕阳一————的————。

九、将下列反问句改为陈述句。(4分)

1、这不是伟大的奇观么?

2、这不是因为他有病的缘故吗?

3、我被评为三好学生,心里怎能不高兴呢?

4、书籍难道不是我们的好老师吗?

十、回答问题。(3分)

读了《海上日出》和《夕照》,你有哪些不同的感受?

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十一、按“说话要有礼貌"的要求,将下面一段话中不礼貌的地方,用“——”划掉,并在下面改

正过来。(2分)

教室里墙上的钉子掉了,大家想把它钉上。培培想起传达室和赵爷爷那里有把锤子,

就跑过去借。他猛地踢开门,大声喊:“借把锤子!借把锤子!”

十二、阅读短文,完成练习。(16分)

我爱家乡的小河

我家门前有一条小河。

记得我小时候,妈妈领我到河边去玩。我指着哗哗的流水好奇地问:妈妈,这么多水

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