【 – 小学作文】
篇一:《一年级作文：夏天来了》
一年级作文：夏天来了
夏天来了，夏天来了!
水塘里的荷花含苞欲放，像一个个害羞的小姑娘。
塘边的柳树挂着修长的枝条，树上的蝉在“知了知了”地唱着美妙的歌儿，蟋蟀在草地里附和着。夜晚，池塘里的青蛙开始大合唱“呱呱呱，呱呱呱……”
女孩穿着漂亮的花裙子，男孩穿着酷酷的T恤，在烈日下尽情地玩耍。
夏天来啦，夏天来啦!欢乐的夏天已经来到我们身边。
篇二:《中学生描写夏天的作文》
中学生描写夏天的作文
我在想，我17岁的夏天，一个让我长大的夏天，那个来不及看蓝天的夏天，我就匆匆走过了，留下了遗憾，留下了感伤，我开始对那段时光总结，我告诉自己，笑着开始新的生活。
忘记一个人，当你想起他的时候，你就想他的坏，一个彻底的大坏蛋。然而，我却一直没能做到，不知道为什么，在分离的时候，想起来的总是别人的好，似乎从来就没有错过，没有什么坏的可想。我只是一遍遍的回想，想过去出现在生命中的人，一个，两个，三个……我不知道，这些朋友现在在哪里，不知道，每个人的新生活是不是快乐，不知道，这些和我一起风风火火笑过的人，是否在某个不经意的瞬间把我想起。
我对着我的17岁的夏天微笑，笑的自己发冷，笑的声音嘶哑，然后蹲在路边看车行滚滚，让眼泪在不经意间滑落，没有朋友看到，他们仍然在风风火火的挥霍自己的青春，我知道，青春只剩下一半，我已经来不及回首，我想把自己的过去尘封，留在很老很老的时候，慢慢的打开，看自己的幼稚，看自己的执著，看自己的无法坚持，然后在夕阳的残留下去到另外一个世界。
郭敬明喜欢的几个句子：
第一，我会等你。
第二，牵着我的手，闭着眼睛走你都不会迷路。
第三，一恍神，一刹那，我们就这么垂垂老去。
我只想平静些，再平静些的生活，这些人，带给我太多的喧嚣，以至于我根本无法回到那个安静的世界，也或许是人这么多，拥挤到我无法找到回家的门。我要离开，我要离开……然而思绪再次飞扬到昨天，倔强的不肯跟着我走，我想把它留这里，可是，它和我的大脑之间存在着不可分割的东西。
每天早晨醒来，你都对自己说，这是新的一天，这一天我会快乐。可是今天我醒来想要说出这句话时，却开不了口。也许，只有当我真的离开过去，开始新生活时，我就会快乐的说出这句话，我相信，时间会淹没一切。我在期待，我可以开口的那一天……
篇三:《夏天(500字)作文》
精选作文:夏天(500字)作文
夏天是一个美丽的季节，一年四季中夏天是我最喜欢的季节，在别人眼里可能不
这么认为，可是在夏天我总是很开心，因为夏天江河湖海在奔腾得流着，万物都苏醒了，动
物们的在欢快的生活着，而人们在快乐的享受着大自然的美，在享受着夏天的美。 夏天
和冬天时小孩子最快乐的季节，在这夏季父母可以不用担心孩子冷暖，而孩子也可以快乐的
小伙伴们玩在一起，嬉水，跳绳，锻炼身体等；冬天父母不用担心孩子磕碰，因为到处是雪，
白花花软绵绵的，孩子在一起可以打雪仗堆雪人等。可我还是喜欢夏天。 在夏天里我经
常和我的伙伴去玩水，往往回到家的时候鞋子都是湿乎乎的，水多凉我们都不怕，玩的时候
已经忘记了所有，那时我们是最高兴的。有时在河里我们还可以看到许多的蝌蚪和青蛙，我
们就拿瓶子把它们抓住拿回家。 夏天也经常下雨，小雨哗啦啦的下着，我们小孩就只好
乖乖待在家里，说呢时候雨停了我们才能出去玩，雨后会看到美丽的彩虹，五颜六色的悬挂
在天边，那景色美极了！下大雨时外面就像千军万马似的，电闪雷鸣犹如有人在助威雨哗哗
的下着，雷轰轰的响着，路上的行人忙忙的走着，一切顿时都好繁忙。 夏天时一个美丽
的季节，我向往夏天，我向往明天，夏天是美丽的，雨后的彩虹也是美丽的。六年级:51335690
篇一：夏天作文
夏 天 在 哪 里
宜昌市实验小学
401班 陈傅煜晨 在向日葵渐渐绽开的笑脸中，春姑娘悄然离去，夏娃娃却慢慢靠近。夏天
究竟躲在哪里呢？请大家和我一起去找找吧！
我来到池塘边。柳树
已脱下春天的新绿，换上了深绿色的长裙。柳枝轻轻掠过湖面，仿佛婀娜多姿的姑娘，正在
对镜梳妆。湖面上，荷叶挨挨挤挤的，就像为湖水铺上了一层绿色的地毯，一直伸向远方。
朵朵荷花如同一群身着白裙、粉裙的少女，在绿毯上翩翩起舞。真是“接天莲叶无穷碧，映
日荷花别样红。”蜻蜓在荷叶上起起落落，仿佛把荷叶当做自家的停机坪；青蛙站在荷叶上一
展歌喉，仿佛吧荷叶当做自己的舞台，正在歌唱这炎热的夏天。原来，夏天就在这充满生机
的池塘里。
我来到小河边。这里
既凉快又热闹。人们在水里游泳，打水仗，还有人在岸边打水漂，可开心了。可是需要注意
的是，打水漂时一定要选好方向，千万不要砸到别人的脑袋哟！原来，夏天就在这热闹非凡
的小河里。
我走进一家水果店，
这里摆放着各种各样色彩鲜艳的水果。你看，那白里透红的水蜜桃像爱心，白绿相间的西瓜
像翡翠，紫盈盈的葡萄像一串串晶莹剔透的珍珠，红彤彤的圣女果则像一颗颗璀璨耀眼的宝
石，让人看了忍不住垂涎欲
滴。原来，夏天
就在这琳琅满目的水果店里。
我又来到一家童装{学生作文夏天到了}.
店。这里不仅有许多漂亮的衣服，还有各种款式的凉鞋。我穿上靓丽的夏装，戴上太阳镜，
手拿玩具枪，对镜一照，吓了自己一跳。此时镜中出现了一个缩小版的007特工，真是帅呆
了！原来，夏天就在这五彩缤纷的小店里。
看来夏天无处不在，
只要你有一双善于观察的眼睛和一颗敏感的心灵，你就会发现，原来夏天就在你身边。
指导老师：付江涛 2013 05 27
篇二：夏天作文
教学过程：
一、 游戏引入。
师：同学们喜欢做游
戏么？我们做一个游戏好么？
师描述：天阴沉沉的，
要下雨了。这时，只见一道闪电划过，听到了轰隆隆的雷声。（学生跺脚）又一道闪电划过，
又一阵轰隆隆的雷声。雨点淅淅沥沥下了起来，（学生轻拍手）雨点越来越大，（学生快捷凑
拍手）雨越来越大，越来越大，变成了大雨，又变成了暴雨。（拍桌子）渐渐地，雨小了。不
一会儿，雨停了。天空出现了一道美丽的彩虹，（出示课件）。
师：老师刚才描述的
是哪个季节的雨？
生：夏季。
师：你们喜欢夏天
么？
生：喜欢。
二、 习作探究。
1、说说对夏天总的
感受。
师：谁能说说你眼中
的夏天有什么特点？
归纳出夏天的特点：
炎热、多彩、有趣（板书）
2、引导学生说说夏
天的炎热体现在哪里。
夏天，太阳火辣辣的，
像个大火球似的，烤着大地。柏油路踩上去都有些烫脚了。小草惹得发了蔫，柳树姑娘也无
精打采的。小狗热得吐着舌头，好像在说：“真热啊！”操场上的学生很少，看！雪糕店的却
拍着长长的队，原来同学们都跑去买雪糕了。学生说得好的可以写到前面对应的特点下面。
3、引导学生说说夏
天的多彩体现在哪里。
草地上一片碧绿，草
地上开满了五颜六色的花，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶在花间飞舞。操场上，女孩们穿着五彩
的裙子，男孩们穿着短裤奔跑着。再看看市场，红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨，紫莹莹的葡
萄??真是一片热闹的场面。
4、引导学生说说夏
天的有趣体现在哪里。
夏天，可以扛着鱼竿
去钓鱼。可以和小朋友到大河去洗澡，打水仗。夏天的傍晚，可以和爸爸去广场滑旱冰。可
以听青蛙在田间唱歌。
2、 教
师小结。
（1） 夏天在不同人的眼中各具特点，同学们眼中的夏天是炎热的，多彩的，有趣的。说了这么多，大家都知道作文该怎么写了吧。让我们给我们要写的这篇作文起个题目吧。（美丽的夏天 板书）
（2） 我们用什么方法来写夏天？归纳法
（3） 归纳法写夏天可以，写冬天可以么？写春天可以么？除了写春夏秋冬，这个方法还可以用来写人，可以写妈妈，也可以写老师。
3、 示范成文。
各小组用老师刚才给的方法尝试着完成一篇习作。学生分小组来完成。 展示学生的作品。
三、 布置习作。 作文：美丽的夏天 快乐级：从刚才归纳的那么多景象中，选出10—20中列在一起，价格开头，结尾来两句感受，就可以了。题目自拟。
挑战级：可以用刚才归纳的景象写，也可以写你自己的发现和感受。题目自拟。
自由级：如果你觉得还有更好的方法写夏天，也可以按你的想法自由发挥。题目自拟。
板书： 美丽的夏天
炎热
多彩
有趣
夏天的颜色 夏天是绿色的，不信，你看：翠绿的树，深绿水的草地，到处是绿的海洋，绿的世界。夏天是粉色的看：粉红的荷花，亭亭玉立，盛开在一块块绿毡上。夏天是红色的看：火红的太阳，炙烤着大地，白花花的水面上，不时地传来孩子们银铃般的笑声。夏天是金色的看：金灿灿的稻谷，飘着缕缕清香。
夏天是紫色的看：一串串葡萄像珍珠，十分惹人可爱。
夏天是五颜六色的，不信，你看：绿的树，粉的花，嬉戏的孩子品着葡萄，
农民伯伯看着金灿灿的稻谷，满脸是欢喜，我们的生活多么美好！
五颜六色的夏天美丽极了！
夏天是绿色的
我看见
漫山遍野的绿色由淡淡的浅绿变成了浓重的墨绿，像一幅水墨画 夏天是粉色的
我看见
荷花绽开了粉色的笑脸，在荷叶上翩翩起舞，像一位美丽的少女 夏天是紫色的
我看见
淡绿色的葡萄变的紫里透红，晶莹剔透，像一颗颗玛瑙
夏天是白色的 我看见
雨水洒在海面上，溅起一串串浪花，像孩子们在水中追逐
夏天是蓝色的 我看见
蔚蓝的大海，倒映着云朵，像织女在那湛蓝的锦缎上绣着朵朵祥云 哦
雨后的彩虹悄悄告诉我
夏天是多彩的
暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧
篇三：关于夏天的作文：多彩的夏天
关于夏天的作文：多彩的夏天
夏天是多彩的季节，到处都是五彩缤纷的世界。{学生作文夏天到了}.
你看，游泳池里的小朋友们玩得多开心，他们穿的游泳衣是五颜六色的，有蓝色的，有红色的，有黄色的，还有黑色的，白是色的和粉红色的，各种颜色应有尽有。还有他们的游泳圈，颜色就更多了，简直把整个游泳池染成了彩色的大海。
夏天天气炎热，街上很多人撑起了遮阳伞，那伞的颜色真是五光十色，有大红花，有细白花，有蓝花，有黄花，还有，真是说也说不完。随着人群的移动，街道变成了一条条流动的彩色的河。
最灿烂的，还要数那夏天的花了。无论你走到哪里，都有五颜六色的鲜花在向你微笑。那红艳艳的是映山红，那血红血红的是玫瑰，那纯白纯白的，浓香扑鼻的是桂花，还有更多的，各种各样的我叫不出名字的花。
夏天，真是多彩的季
节！
篇四：2014我的夏天作文{学生作文夏天到了}.
2014我的夏天
“老师，我真的不想学游泳。我想回家！”此时的我无助地站在班主任老师旁边，默默地低着头，不敢迎上他那惊愕的目光。“为什么，你已经学了一半了啊，要半途而废？这可不像你的性格。现在虽然你因为身体原因不能游泳，但你还是有机会考试的，不要轻言放弃。”我对结果也料到了八分，变绝望地坐在游泳池旁。毒辣的日光照在清澈而不见污垢的游泳池里，十分刺眼。看着同学们熟练而快活的动作，我自叹不如。我自知没有游泳的天分，但进退维谷。一时伤心欲绝。一连好几日，我都静静地坐在游泳池旁，内心里学习着他们的蛙泳动作。“拍水、抬头、吐气、吸气、蹬腿??”这一动作要领我已经默念了不止一百次，真希望自己可以跃入水中。现在看来，再累再难的有用也要学会，否则这台不像我了，最终我选择了补考，选择了一个星期的额外训练，选择了父母每天接送的路程。一天两个小时，我每时每刻都在练习换气这看似简单其实十分不易的动作。旁人看了我也只道：“你的动作够标准了，为什么吸不到气？”教练也不时来教导我，该叫的我也教了，何必自
“山重水复疑无路，”，我是张学不会如何在短时间内吸到足够的空气。但依然不肯认输。看着父亲在岸上默默凝视的目光，不禁自觉惭愧但有充满力量。
柳暗花明又一村，真是绝处逢生，在你们一瞬间感觉终于来了，可以将25米顺畅地 游下来了。教练看了更是直呼：“你终于开窍了，牛！”在哪短暂的时刻了，我似乎忘记了前几日拖着劳累不堪是身体依然在泳道里游泳；似乎忘记了连25米都游不下来时教练的愤怒和无语。哪神态如刀锋般尖锐。还寻烦恼来教我这个所谓的“怕死鬼”。好我没有放弃，厚着脸皮继续联系。
选择以前我都过去了。内心的喜悦不禁洋溢而出。在水中的那份恐惧感似乎都融入水中随着水波的荡漾慢慢消逝
真正踏上了考场只路，只能弯下腰捂着因紧张过度而有些疼痛的肚子。看着铁丝网里的那个几熟悉又陌生的泳池，感觉成功真的离自己很近。
十八日上午十点。我喜出望外的跑出考场，为的是要告诉父亲考试通过的消息。随后，老师、同学。
因为没有放弃，因为一直在苦苦坚持，因为内心对成功的渴望，今天我才没有后悔! 2014,我拥有了一个宝贵的夏天，他告诉了我人生路上一定不要轻言放弃。
篇四:《感受夏季小学生作文教案》
文馨作文教学设计（小学低段暑假升级衔接）
设计人：JXN
第五主题：感受夏季
教学目标
1、写作能力方面：指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。
2、情感态度方面：引导学生热爱生活，自然表达在夏天的感受。
教学板块一：读文说写
教学环节一：导入教学，明确主题
一、导入教学
欣赏歌曲《四季的歌》。
同学们，这首歌歌唱了什么内容啊？
在快乐的人们眼中，一年四季都是这么的美好！我们现在正生活在夏季之中，我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧！
二、明确主题
感受夏季——说说写写夏天的景象和感受{学生作文夏天到了}.
教学环节二：技法点拨——设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧
环节过渡
同学们要说好、写好夏季，离不开我们认真仔细地观察和体会。现在，就让我们一起去寻找夏季，观察和感受夏季吧！
一、寻找夏季
读例文《夏天在哪里》，思考讨论：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳琅满目。有又大又圆的西瓜，有白里透红的桃子