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家乡的故事作文400字 家乡的变化作文400字

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【 – 小学作文】

篇一:《家乡的故事》

《家乡的故事、家乡的歌》教学设计

池南区九年制学校 严业云

教学内容:“家乡的故事、家乡的歌”是人教版小学品德与生活二年级下册第一单元《我生活的地方》第一个活动主题“我爱家乡的山和水”第二课时。 教学准备;

学生课前准备:

(1) 调查、访问收集家乡的故事、家乡的歌曲、家乡的舞蹈。

(2)自备表演舞蹈时所用的道具。如扇子、彩绸等。

教师准备:

(1)收集关于家乡的信息资料、图片、照片

(2)多媒体课件

教学目标:

(1)了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

(2)能用画笔记录下自己家乡眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

(3)能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点、难点:

教学重点:

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

2、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的 文化生活。

教学难点:能用画笔记录下自己家乡的美景和自己对家乡的感受。

教学过程:

(一)创设情景 激趣导入新课。

1、用故事导入新课:

同学们,你们喜欢听故事吗?

你们知道我们家乡的“金日成小山”吗?

【百度百科】

1、金日成 :

2、 教师给学生讲述“金日成小山”的故事,告诉学生这个真实故事的来历,以引发学生探究家乡的兴趣。

【百度知道】新闻报道

(二)说一说,讲一讲:

1、学生在小组中回报讲述自己收集到的家乡的故事、传说。

2、学生到台前给全班同学讲述自己收集到的故事、传说。

3、教师小结:

(三)看一看,想一想:

教师向学生展示所收集到的有关于家乡故事、传说故事

1、抗联英雄杨靖宇的故事

【百度视频】

/u11/v_NDc5ODgwMTk.html

让学生们观看在冰天雪地里,在生活条件极其艰苦恶劣的情况下,杨靖宇将军仍 然顽强地与敌人战斗,直到光荣牺牲。通过观看杨靖宇将军的故事,让学生感知 英雄的坚强意志和不屈的民族精神!

(1)学生谈谈自己的感受

(2)、教师小结并随机板书

2、童话故事《人参娃娃》

【百度视频】

(1)、学生谈谈自己感想

(2)、教师小结并随机板书

(四)唱一唱,演一演:

1、教师:我们的家乡除了有很多动人的故事、传说故事,还有特殊的歌舞剧种,你 们知道吗?

2、学生说说自己知道的歌舞剧种。根据学生的回答,教师随机板书。

3、教师出示多媒体:

【百度视频】大秧歌:

教师带动学生随着大秧歌的曲调一起扭起来,让每一个学生都参与其中。

【百度视频】评剧欣赏 :《花为媒》

(五)拓展延伸,提出希望:

1、组织学生讨论可以通过哪些渠道获得有关家乡的资料。

2、谈谈这节课的收获

【百度歌曲】参乡是咱家:

4、教师小结,提出希望:

板书设计

家乡的故事 家乡的歌

↓ ↓

杨靖宇 大秧歌

陈云四保临江 评剧

{家乡的故事作文400字}.

人参娃娃 二人转

…… ……

我爱我的家乡 长大后为家乡作出贡献

教学反思

1、爱国主义在小学教育中十分重要,爱祖国从爱家乡开始。本单元的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景,通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活,激发学生热爱家乡的感情,培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。

2、《家乡的故事、家乡的歌》本节课旨在让学生在介绍家乡,讲述故事,唱家乡的歌、

剧,跳家乡的舞蹈,赞美家乡的过程中,达到知家乡、爱家乡的目的。

3、本课注重学生查找资料这一过程,让学生通过观察,查找资料,了解自己家乡的风景名胜,激发学生对家乡的热爱。在课前教给同学查找资料的方法,使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡,那么,爱家乡的感情也就油然而生,达到了本课所要达到的教学目的。同时也锻炼了学生收集、处理信息的能力。

4、在教学活动中,把学生作为活动的主体,教师只是组织者、引导者。让学生到台前讲述自己收集到的故事或是传说、秧歌表演这一系列教学活动,锻炼了学生的语言表达能力、说话能力。

总之,依据品德与生活课程标准的要求和小学生身心发展的特点,设计合情合理的教学设计,能够达到事半功倍的教学效果,提高学生的道德水平。

篇二:《家乡的故事》

家乡的故事 —–辉山风景区

辉山风景区,位于沈阳东北部,距市区17公里,是长白山的余脉,是集青山、秀水、密林、奇石、幽洞为一体的旅游胜地。 辉山风景区主要由“三山一水”组成,辉山、棋盘山、大洋山环抱着碧波荡漾的秀湖。这里层林叠翠,气象万千。四周群峰环绕,山间亭台楼阁,飞檐斗翘。中间十里秀湖宽阔清澈,波光刻湖,好似一颗明珠镶嵌于群山之中。辉山风景区的群峰之中,要数棋盘山居首、此山因山腰处有一块石头棋盘而得名。它山高崖险,岩石裸露,气势雄伟。满山的树木枝叶繁茂、枯藤荒草相互缠绕,使山峰显得更加险峻。 关于棋盘山这个山名的来历,当地流传着一个神话故事。相传很久以前,天宫的太上老君和太白金星二位仙人到人间 云游,发现一座石山,山顶云雾绕绕,景色奇异。二位仙人便 收住云头,来到了这座山峰。二位仙人走到半山腰,见到一块 巨大方石。上 面很平坦,于是老君便约金星在此下棋,太白金 星也棋兴大发,将巨石变成棋盘,化石子为棋子,二位仙人兵 来将往对弈起来。也不知下了多久,突然天降大雨,二位仙人 连忙寻找避雨之处。两人在山脚下寻到一个山洞,并入内避雨。

雨过之后,太上老君和太白金星本想继续对弈,突然,一股旋风来报:天宫请二位仙人回去,二位仙人来不及收拾棋盘,便脚踏祥云离去了。仙人走后,棋盘上的石头棋子可以横 竖移动,但却无法用手拿起来。于是,人们便称此山为棋盘山,称山脚下的洞为仙人洞。{家乡的故事作文400字}.

当地还流传着这样的诗句“人过 留名知李赵,燕过留声知秋冬,仙人指洞留后世,棋盘石上留 美名。” 今天,辉山风景区已开发建设成为一处远近闻名的旅游 胜地,景区内已建成登山索道和滑道;景区中心还建有棋牌 院、文化娱乐设施、冰雪世界和水上娱乐设施,该风景区已成为沈阳及周边地区居民十分喜爱的旅游胜地。

篇三:《家乡的故事》

《家乡的故事》

教学目标:

1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

2.搜集资料,了解家乡的风景名胜、传说故事。

3.通过调查、访问,了解家乡的风土人情,感受家乡的发展变化。

4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的志向。 教学过程与内容:

第一课时{家乡的故事作文400字}.

(家乡的变化可真大)

课前准备:让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”(将学生组:分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等)

⒈激情导入:由几十年的变化导入

⒉让学生展示搜集到的照片,选代表参照照片讲变化。 ①分类展示 ②组织学生讨论,家乡在哪些方面发生了变化? 城市建设方面:高楼鳞次栉比,道路越来越宽 工业方面:发展迅速,工厂多,效益高 农业方面:机械化,科学种植产量高 饮食方面:生活条件好,生活丰富多彩 ③学生讨论,这些变化对人们的生活带来了什么影响?

⒊布置训练与作业:“我与爸爸比童年”小调查 ①让学生与父母交流,了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活情况,进行归纳整理。 ②以“小作文”的形式调查,抒发对家乡变化而感到自豪的心情,树立长大后为家乡建设服务的志向。

第二课时

(家乡山水美如画)(家乡风情更迷人)

活动方式:主要采考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。

内容与过程:

课前准备:

一.家乡传说故事会:布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事,讲给大家听。

二.家乡美景一日游(看美景—–准备谈收获)

课堂教学:

一.情景激趣:上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题,同学们表现都很积极,大家通过课后的调查,一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解,这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧ァ

二.讨论分析:

⒈小组交流展示,分享讨论各自的收获。

⒉交流展示,梳理情感体验。 ①各组发言,交流展示组内的收获 (可展示图片、也可讲听到的故事)

三.教师引导进行汇报辨析: 家乡这么美,变化这么大,说明了什么?变化这么大,和谁有秘不可分的关系?(家乡劳动人民) 提示:建设家乡是我们每个人的责任,我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好!

四.模拟活动,升华认识: 走出教室,融入校园,向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情”的知识,倡议同学努力学习科学文化知识,长大后为建设家乡做贡献。

第三课时

课前准备了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献,了解他们的可敬之处;查找家乡古代名人的事迹,准备课上发言。

一、情景激趣: 家乡美如画,家乡的变化大,家乡劳动人民功不可没,今天我们研究一下家乡的人,做调查,查资料,了解家乡人为家乡做了哪些贡献,学习他们的可敬之处。

二、讨论分析:

⒈夸夸可爱的家乡人: ①学生把搜集到的资料进行整理,和全班同学一起交流,夸夸可爱的家乡人,赞美家乡人的奉献精神。 ②开展“学习榜样”的活动,树立建设家乡、服务家乡的志向。

2.让学生自己查找家乡的历史名人,有选择的在班上交流,以名人的精神激励自我。

三、汇报辨析:学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等,老师选择最好的资料,让学生讲、老师进一步补充。

四、模拟活动:以“小作文”或“日记的形式,说说家乡人或家乡历史名人对影响。

篇四:《3家乡的故事》

小学三年级品德与社会下册

《家乡风情更迷人》教案

荆河街道西关小学:王文文

教学目标:

1.通过查阅资料、调查访问、实地考查等了解家乡土特产、民间工艺、传统风俗、特色小吃等风土人情,感受家乡的美。

2.通过学生实践活动,培养学生调查、搜集、交流的能力。

3.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的志向。 教学重点:

通过查阅资料、调查访问、实地考查等了解家乡土特产、民间工艺、传统风俗、特色小吃等风土人情,激发学生热爱生活、热爱家乡的情感,

教学难点:

通过学生实践活动,培养学生调查、搜集、交流的能力,树立为家乡建设和发展服务的志向。

教学准备:

1.收集有关家乡风情的资料、图片、实物等。

2.制作课件

活动过程:{家乡的故事作文400字}.

一、导入新课,家乡风情更迷人

二、互动交流,体验探究:

1. 准备召开“家乡风情博览会”,规划展示厅。

2.出示温馨小提示:

3.以各展示厅为单位相互交流。

三、归纳梳理,知识建构:

{家乡的故事作文400字}.

1.各展示厅汇报:

“特色小吃”:菜煎饼、辣子鸡、羊肉汤、张汪板鸭等。

“民间工艺”:土陶、草编、皮影、剪纸、松枝鸟等。

教师补充民间艺术家乡柳琴戏的相关资料,欣赏柳琴戏,了解柳琴戏取得的辉煌成就,谈谈自己的感受。{家乡的故事作文400字}.

“土特产”:界河土豆、龙阳萝卜、峄城石榴、刘村梨等。

“传统风俗”:春节贴春联、拜年、吃饺子;元宵节看花灯、捏面灯、猜灯谜;中秋节吃月饼、团圆;小孩子满月喝满月酒等。

2.学生教师相机补充。

3.教师总结:通过同学们的调查、访问、搜集,让我们对家乡的民间工艺、传统风俗、土特产、特色小吃有了更清楚的了解,知道吗、家乡的人们用勤劳智慧的双手为大家创造的这些财富还屡屡获奖,请看报道:(出示视频)

四、畅谈收获,提升感知:激励践行

1.教师引导:通过本节课的学习,你一定有很多想法,能说给大家听吗?

2.学生交流收获:{家乡的故事作文400字}.

3.课下延伸:把所收集的资料整理成册,让更多的人认识了解我们的家乡。 板书设计:

家乡风情博览会

民间工艺 传统风俗

土特产 特色小吃

篇五:《家乡》

电子邮箱:18254454296@163.com

单元概述:

“我们生活的地方”这一单元主要包括“欢迎到我家乡来”和“家乡的故事”两个主题活动。本单元主要以“家乡”为主线,以学生的社会生活经验为基础构建活动主题,家乡是学生成长的地方,对学生而言是熟悉、亲切的。“欢迎到我家乡来”主要通过学生的调查、搜集等探究活动的开展,让学生学会认识地图的方法,能准确的找出自己的家乡在中国、山东省地图上的位置,会运用地图介绍自己的家乡,进而使学生建立起对家乡的总体感觉,为下一主题活动的开展奠定基础。“家乡的故事”这一主题活动,充分关注了本地的社会发展特点,突出地域特色,以小见大,以点带面,将本地的发展变化、名胜古迹、传统文化和历史人物等知识有机串起来,使学生能较为全面地认识家乡。本次活动以学生自主探究为中心,引导学生亲身体验感悟,强调学生品德形成的自主生成,通过各种活动的开展,使学生真正认识到家乡的美丽,感受家乡的魅力,进而养成学生热爱家乡、用自己的双手建设家乡的情感。

“我们生活的地方”是三年级上学期“我们的学校生活”看图知识的一个延续,同时也是为六年级下学期学习“放眼看世界”,在地图或地球仪上找出相应国家地区的看图知识、技能打好基础,做好必要的铺垫作用。

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2{家乡的故事作文400字}.

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{家乡的故事作文400字}.

活动过程:

第一课时 看地图找家乡

一、创设情境,导入新课:

播放歌曲:《我们都有一个家》

教师引导:同学们,刚才歌词中提到“我们都有一个家,名字叫中国”,中国是一个大家庭,里面居住着13亿各族同胞。其实我们每个人都有自己居住的一块地方,也就是我们从小生活和成长的地方,人们亲切的叫它“家乡”。同学们你们知道自己的家乡在哪里吗?在你眼里家乡是什么样子的呢?

学生自主交流:我的家乡在山东省滕州市,这里风景优美,有龙泉塔、还有荆河公园,里面可好玩了我的家乡在滕州,有莲青山,灵泉山,山上还有鲁 4

班造磨的地方呢

教师评价:同学们了解的真不少啊!美丽的滕州是我们大家共同生活学习的地方,我们的家乡是美丽的,我们每个人对他都充满了热爱之情。但是,大家对我们的家乡了解有多深呢?你知道他在祖国的什么位置吗?你能通过看地图的方法向别人介绍一下自己的家乡吗?这节课我们就一起来学习“看地图找家乡”。(板书课题:看地图找家乡)

【设计意图:首先通过歌曲使学生认识到中国是我们大家共同的家,然后通过问题激发学生兴趣,调动学生已有的生活经验,说说自己对家乡的了解,最后教师利用一连串的追问,激起学生探究的欲望。】

二、互动交流,体验探究:地图知识大比拼

教师谈话:同学们课前搜集了很多地图,老师也搜集了一张地图,教师出示中国政区图,大家认识这张地图吗?

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