【 – 小学作文】
篇一:《六年级学生托物言志作文》
野草牵动我的情思
“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。有的人赞美大树，因为它高大挺拔，有的人赞美鲜花，因为它艳丽芬芳，而我赞美野草，他虽然微不足道，但却拥有顽强的精神。
有一个清晨，我早早的起了床，一切也都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，太阳的脸红起来了，小鸟甜美的歌声在我耳边回荡。我怀着满怀的好心情来到小广场绿化带的小路上，走着走着，我的眼球被一片绿油油的小草吸引住了，瞧去，一大片一大片满是的。柔嫩的小草有时舒展双臂，有时左右摇摆，真像一群活泼可爱的孩子正在翩翩起舞，一对狭长的小叶晶亮碧绿，整个顶部就像用绿色翡翠雕成一样，充满了蓬勃的生机，一阵风拂过，那淡淡的香味也随之扑鼻而来，风中还带着些新翻的泥土的气息，我感到异常清新。
又是一个清晨，天灰蒙蒙的，还下着不小的雨，我来到小广场上，想起那丛野草，我寻找着终于在绿化带边找到了它们，一阵狂风过后，突如其来的又下了一场暴雨，暴雨过后，小草已被折磨得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。
果然，它们慢慢挺直了腰，尽管脸上还挂着晶莹的泪珠。在暴雨的洗礼下显得更加耀眼，好像在骄傲的说：“虽然我不美，但我有坚强的精神!”
是啊！连小小的野草都有百折不挠的精神，那我们又有什么理由在遇到困难的时候就选择放弃呢？我们不该向它们学习吗？人与草的一生难免会遭遇风雨，但生命的长河是无止境的，我们要勇敢面对，创造出生命的精神，让人活得更有意义。
相信，生命一旦与顽强相结合，那将会使坚不可摧的。
篇二:《关于托物言志的作文》
[关于托物言志的作文]
托物言志作文500字 的石缝里，你都能看见它的身影。它是春的使者，也是新的开始。
我赞美小草，它是那样地不平凡。
小草很弱小，就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低，它不像大树那样高耸，有不像鲜花那样多姿，可当春姑娘来到这个世界时，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，撒满大地。它们是团结的，数不清的小草聚在一起，给大地披上鲜绿的衣装，是它们送走了冬季的干燥和单调，带来了色彩和希望。
我赞美小草，它是那样地不平凡。
小草，它从不向人们索取，但是它为了人们做的贡献是那样的多。为了防止黄河水的泛滥，第一步就是要加强中上游的水土保持工作。在这项工作中，小草可是头等功臣，众多小草的根在地下联结成网状，形成了坚固的防线。
我赞美小草，它是那样地不平凡。
小草，弱不禁风，但盛夏来临，狂风暴雨能使树枝散落，能让鲜花凋落，但它对小草却毫无办法，即使是被暴风雨冲刷，它依然挺立。{小草托物言志的作文模仿百合花开}.
想着小草的种种，心头忽有震撼，那种团结凝聚，那种甘于奉献，那种不屈不挠的精神不正是中华民族的炎黄子孙们所具有的吗 "不经历风雨怎能见彩虹",让我们像小草一样搏取更小草，大家再熟悉不过了。无论是在风尘弥漫的路旁，还是在荒凉贫瘠的山冈，甚至在窄小阴湿好的明天。
我赞美小草。
小草没有那迷人的花香，没有那榕树宏伟，也没有那文竹高雅，没有那玫瑰引人注目 …… 但小草却依然生机勃勃地展现自我!
当暴风雨来临时，天上下着豆大的雨滴，一滴一滴地打在小草的那柔嫩的脸上，花儿们都将那婀娜多姿的身材遮掩起来，可唯有小草仍伫立在那，任凭你如何敲打，也不退缩。当烈日炎炎，大地被无情得炙烤时，田里的花低下了她那高昂的身躯，耷拉着!可你再瞧，小草却依然昂首挺胸，不怕这夏日炎炎……
这小草的精神多么可贵啊!在困难面前不动摇，不屈服，不退缩，而是迎难而上!但大家想一想：如果没有小草，那绿色的草坪从何而来?如果没有小草的点缀，那么鲜花们怎么会如此美丽呢?如果没有小草，那些吃草动物又该怎么办呢?如果没有小草……
草，虽在生活中很普遍，可谓随处可见，但去认真观察，仔细欣赏的人是少之又少。当你曾仔细、认真地欣赏它，观察它，用心品味，你就会发觉：小草其实很美，很美，你会因它的精神所震撼，所感动!
我们要像小草一样，学会坚强，不怕困难，不怕挫折，正可谓“失败乃成功之母”，人生都会遇到令你意想不到的困难，但你却必须勇敢的面对它，挑战它!让我们像那默默无闻的小草学习吧!
篇三:《托物言志作文》
托物言志作文
7.13班 53号 文世辉
我走在繁花争艳的小路旁，停住了脚步。望着那鲜艳的花丛，心里不禁有些厌恶。{小草托物言志的作文模仿百合花开}.
花,总是那么引人注目.因为花儿美并香.想想那雍容华贵的牡丹,还有那品德高尚的梅花.无数的花儿,美的美,香的香,招蜂引蝶.
花,的确很美,但还有更美的,那就是草.草,没有花儿鲜艳的色彩,没有花儿浓郁的香味,也没有花儿那样的千姿百态.但,却是最美的.{小草托物言志的作文模仿百合花开}.
草很美,因为它是无私的.它不要美貌,不要彩衣,不要赞赏,默默无闻的装饰着春天.春天,花儿争芳斗艳,美丽迷人.而草却显得有些单调,只是绿绿的,小小的.但是,如果没有这些小小的、绿绿的草来衬托花儿的美,或许,它们至今都得不到人们的赞赏.
草很美,因为它独一无二.花儿,红橙黄绿青蓝紫,什么颜色都有,时间久了,不免有些乏味.因为他们太艳了,太香了,看久了,就烦了.而草儿,只有一种颜色,却能让人百看而不腻.
夏天,当烦躁的你,看着那青翠欲滴的小草时,是否会觉得舒心?早晨,当你从睡梦中醒来,看着那顽强的草儿,开始一天的工作、学习时,是否觉得要上进呢?当你与好友吵架时,看见那宽容的草儿时,是否想到得饶人处且饶人呢?
没错,我们是人类,是高级的动物.我们会说、会走、会动、会跳,我们有自己的意识.但是,在没有温暖,没有呵护,没有关心,只有你争我斗的社会,我们需要像小草这种“低级生物”学习.学习宽容、大度、无私.
我曾看见过参天大树的巍巍英姿,也曾看到过“凌波仙子”的高贵身影,但我却认为它们都比不上小草——平凡、普通的春天的小草.
春天的小草真嫩啊!好象像初生婴儿的脸,吹口气就会破似的,真不忍心踩在它的身上,更加不要说残酷得将它连根拔起。
春天的小草真绿啊!绿得青翠欲滴,似乎叶面就快要滴出水来;那颜色,不像成熟的叶片那样灰暗,而是透亮的,似乎里面充满了阳光,十分地好看。
春天的小草真可爱啊!顶着宝石般耀眼的露珠,披着一身灿烂的阳光,十分地引人注目! 偶尔有一阵风拂过,小草们挤来挤去,充满着生机和活力。小草是美丽的。
可是，我们人类呢，为了一点点利益不惜争得你死我活，再看看小草呢，无怨无悔的衬托着鲜花，相比较起来，我们可真是无地自容。
在别人的眼中，小草可能是再平常不过的事物了，可我认为，小草是最美的，她美得那么平常，那么伟大。因为她有那无私奉献的精神！
我在那芬芳的花香中，不由得加快了脚步。
篇四:《状物抒情、托物言志作文训练》
状物抒情、托物言志作文训练
训练重点 ：状物抒情、托物言志{小草托物言志的作文模仿百合花开}.
写作要求：从生活中选择你熟悉的事物。如“树根”、“小草”、 “路”、“桥”、“蜜蜂”、“泥土”、“石子”、“蜡烛”等。展开联想，写一篇不少于500字的咏物抒怀的作文。既要具体描绘了事物的形象，又要挖掘其内在的精神及象征意义，寄寓自己的感情。{小草托物言志的作文模仿百合花开}.
作文题目：自拟（提示：可有《××的风格》、《××赞》、《我爱××》、《××的精神》或直接用事物的名称、相关短语命题）
写作提示：
一、细致观察，凸现所状之物的特征，借我一双慧眼，留心多彩世界。平时养成细心观察的习惯，储备丰富的写作素材。观察时，既要全面观察，又要突出重点凸现其特征。如：外表丑陋，深埋地下，为树木默默吸取养份，乃树根之特征； 不择地形土质，不畏风霜雨雪，无绚丽色彩，无高大身躯，默默地为自然释放氧气，无私地为人类护土固沙，乃小草之特征；生命短暂，能驱散黑暗，力量微薄，能增添温暖，乃蜡烛之特征；凌寒独自开，风雪中喷芳吐艳乃腊梅之特征。总之，只有扣住所状之物的特征，才能够在此基础上借物抒情，托物言志。
二、选好观察的角度，安排好描写的顺序。
选好观察角度，先要确立好观察点，根据表达的需要运用定点观察和移步换景观察的方法，或仰视，或俯视，或环视，或远眺，或近视，同时要注意观察的顺序，或由近及远，或由上到下，或以时间变化或以游览的先后为顺序，这样才能层次分明，多角度、多侧面的描写。
三、抓住事物特征，多方位描摹在细心观察，领会某物特征的基础上，可通过视觉写它的形、神、色，可通过听觉写它的声，可通过嗅觉写它的气味，可通过味觉写它的味道，可通过触觉写触摸之感受，这样景物的特征才能更鲜明。当然在描摹其形、色、声、味的同时，应该着眼于不同视点所带来的不同感受，可以从整体、局部、甚至细部去摹画事物，体现其层次性、
多样性。
四、采用多种表现手法，增强写景的生动性。
为体现语言的生动性，要善于选取精炼的动词和恰当的形容词来表达，尤其是要善于运用比喻、拟人、对比等修辞手法和联想想像动静结合情景交融等表现手法。
《紫藤萝瀑布》中的“辉煌的淡紫色”“那紫色沉淀下来”，“在和阳光．．．．{小草托物言志的作文模仿百合花开}.
互相挑逗”中加点的词能生动形象地表现紫藤萝花的形、色。比喻、拟人等．．
修辞和想像手法的运用，更显现出花的特征和作者的喜爱之情。
五、展开合理的联想，挖掘所状之物的精神由所状之物的特征，联想到与之相近的精神品质，进而到具有这种精神品质的人，这才是状物抒情类的文章的要旨，即赋景物以灵魂。
由树根其貌不扬，深埋地下，可联想到默默奉献的精神，进而想到社会生活中的工人、农民、教师、军人。
由小草的平凡，可想到默默无闻的品质，进而想到农民、清洁工人、导演。
由小草奉送绿色，可想到到奉献精神，进而想到教师、军人、教练员。 由小草的不畏风霜雨雪，可想到坚强的品质，进而想到革命先烈，不向命运低头的残疾人，
六、明确写作思路，综合运用多种表达方式
从全篇看，要以状物为主，运用寓有人格化的语言对所状之物进行形象描绘，要找出主要特征，可赞之处，这样才能自然过渡到所挖掘的精神和所要赞美的人，在行文中要注意运用记叙、描写、说明、讨论、抒情等表达方式。
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