【 – 小学作文】
篇一:《坐井观天下五年级作文》
篇二:《话题作文 坐井观天的作文》
话题作文 坐井观天的作文
坐井观天的作文一:坐井观天(247字)
从前,一口废井里,住着一只青蛙。它天天在井里跳来跳去,觉得非常快活,非常满足。一天,一只东海的大海龟爬到井边,青蛙在井底呱、呱、呱地大喊:“快来呀,大海龟,到我这儿来,我这儿可好了。”海龟爬过来,好奇地想看看青蛙的家里。可是,海龟前脚刚到井边,后脚就落在井台上,想趴到井口看个究竟,四条腿都搭在井帮上。大海龟感叹地说:“青蛙呀青蛙,你为什么不学蚌、蟹到大海里去游泳呢?学学你的小蝌蚪到江河里去游泳也好哇!青蛙不解地问:“江河大海哪有我这宽敞啊!”海龟笑了,告诉它江河比井大多了,海比江海还要大。
坐井观天的作文二:《坐井观天》后传(217字)
青蛙听了小鸟的话,还是不相信,难道天真的有那么大吗?
它跳出井一看,一下子呆住了。它看到美丽的桃花乐红了脸,柳树甩着长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着,在柳条中间穿来穿去,黄牛在田间劳动,好一幅美丽的图画呀!小鸟在青蛙面前挥了几下手,它才回到神来。它刚想对小鸟说“对不起”,可是小鸟却没人影了,原来小鸟正在跟小燕子玩耍呢!
忽然传来几声熟悉的叫声,青蛙循着声音望过去,原来是它的伙伴们在叫它。小青蛙迅速地跳到伙伴们中间,它再也不想回到那口井了。
坐井观天的作文三:《坐井观天》续编(226字)
自从青蛙听了小鸟的话之后,觉得有道理,于是,便跳了出去,他到了外面之后看到天真像小鸟所说的那样无边无际,地也非常大。
这时,他看见一个东西一闪一闪的,他觉得很奇怪,正好,走来一只小狗,青蛙急忙跳过去问小狗:“那个一闪一闪的是什么?白天不是没有星星的吗?”小狗说:“难道你还不知道吗?人们为了不要出车祸,所以,就把那个一闪一闪的叫红绿灯。”说完小狗就走了青蛙听了小狗的话之后,自言自语地说:“世界真奇妙啊,我再也不要做坐在井底的青蛙了。我要旅游整个世界!”
坐井观天的作文四:续写《坐井观天》(250字)
青蛙跳出了井里,看到眼前很明亮,青蛙很吃惊,它说:“这这”。青蛙吃惊得连话也说不出来,青蛙又说:“我的眼睛近视了吗?”小鸟说:“没有啊!”青蛙拍拍眼睛又看了看外面的世界,青蛙又一次说:“这是电影院吗?”小鸟说“不是啊,要是你再要问我,那你就到全世界去看看吧!”
于是,青蛙带了三十瓶害虫和三十瓶水,就走了。小鸟和青蛙一起出发,他们翻山过海,走了一天、二天、三天还是没有走到底,他们一直都没有走完整个世界。话题作文 坐井观天的作文话题作文 坐井观天的作文。最后他们走到了一个很深的河,里面有很多害虫,它们就在这里住了下来,并永远成为了好朋友。{小学作文,坐井观天}.
坐井观天的作文五:坐井观天新传(386字)
从前,在一个古井里有一只青蛙。因为这个井的水位太低,所以很难跳出去。有一天,这只青蛙望着天空在狂想:假如有一天我能跳出这个可恶的地方就好了。
终于有一天,天不断地下雨,井里的水位升高了,因而这只青蛙跳出了井口。当它跳出井口时,高兴得很,并大声叫起来:“我终于跳出来了,可以看到外面精彩的世界了。”它蹦呀、跳呀、跑呀,跑到一片草地里,它想停下来休息。但是看到草地上到处都是垃圾,它觉得很恶心,就又继续往前跑,跑到一条小河边。它想到河里游泳,但是,河水黑黑的,还有一阵阵的臭味,河里连一只虾,一条鱼都没有。它刚想跳上岸,突然,一个鱼翁用网捉住了它。鱼翁高兴地说:“今晚的晚餐有着落啦,居然有一只青蛙上当。”青蛙趁鱼翁正得意之时,赶快逃走了。这只青蛙跑遍了好多地方,觉得这种东躲西藏的日子不好过,就好想念以前在古井里无忧无虑的生活。
最后,这只青蛙还是回到古井里过上世外桃园的生活。
坐井观天的作文六:坐井观天(296字)
青蛙用力往上跳,蹦到了高高的井沿上。话题作文 坐井观天的作文文章话题作文 坐井{小学作文,坐井观天}.
观天的作文出自,此链接!。他满不在乎地抬起头,想看看那个井口大的天空。可他看到的是一望无际的蓝天。青蛙感叹地说:“呱!原来天这么大呀!”
小鸟微笑着对青蛙说:“哈哈!你终于知道天的大小了!告诉你,做人要谦虚,不要自以为是,你最好再到草坪上看看,那里有更新鲜的好东西,开开你的眼界。”
青蛙来到绿油油的草坪上,草坪上飘着玫瑰的芬芳。一草一木看上去像有生命似的,光滑绿油,简直如仙境一般。小河晶莹纯净,宛如一块闪着银光的宝石,在草坪中闪闪发光。到了晚上,闪亮美丽的星星像在空中淘气顽皮的孩子,眨着明亮可爱的大眼睛。
青蛙都看呆了,他高兴地说:“我要在这儿安个家,邀请其他小动物来这儿做客”
坐井观天的作文七:坐井观天后传(437字)
小鸟告诉青蛙:“天无边无际,大得很哪!”青蛙听了不信。小鸟就飞走了。青蛙抬头看,怎么也看不见小鸟了。青蛙想:难道天真得有那么大吗?我还是跳出去,看一看吧!于是青蛙就跳出井口,一看,哇,天哪!天真得是这么大,我头都晕了。
青蛙跳出井口之后,走到了大街上,看见了大大小小的车辆来来往往,川流不息。青蛙心里怕极了,想这里好危险啊,只要一不小心就会一命呜呼。正在这时,来了好多小动
物。这些热心的小伙伴看见青蛙,连忙跑过去帮助他。告诉他过马路时要走人行横道,还要注意红绿灯。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。在小伙伴帮助下青蛙好不容易走过马路。
青蛙离开了城市,又来到了乡村。虽然这里没有高楼大厦,但是这里是天显得格外蓝。话题作文 坐井观天的作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。在这里井底的青蛙看到自己的同伴,正在捉虫呢!于是,走上去问:“朋友,你这是做什么啊?”捉虫的青蛙告诉他:“我们青蛙是庄稼的好朋友,我正在给它们治病。你也一起来吧!朋友!”{小学作文,坐井观天}.
这只井底的青蛙也跳过去,与乡村的朋友们给庄稼治病。从此以后井底的青蛙就在这生活了,过上幸福的日子。
坐井观天的作文八:坐井观天下(476字)
还记得以前那只井底之蛙吗?那可真是只孤陋寡闻见识浅短的可笑之蛙啊。不过,世界在变化,那井底之蛙还是当年那般模样吗?
一天,一只小鸟在井边玩耍,看到那口井,突然想起了奶奶给她讲的那只井底之蛙的故事,便想又去取笑那青蛙,于是飞到井口,喊:“嘿!井底之蛙,你回答我,天有多大,地有多宽?”球球拿出一个小箱子打开,在方块上敲敲,便立马回答说:“天无边无际,地有五万一千平方公里!”小鸟十分惊讶:“你怎么知道得比我还清楚?”青蛙说,:“我不光知道天有多大,地有多宽,我还知道此时哪里在下雨,哪里有风雪。知道南极有企鹅,北极有冰山。总之,我是坐井底而知天下事!”小鸟撇撇嘴说:“你吹牛还不
篇三:《作文培训 坐井观天》
第六课 坐井观天
教学目标
1.认真观察漫画,能够根据漫画上的内容展开大胆、合理的想象,学写一篇童话故事。
2.采用拟人的写法,把故事中人物的语言、神态描写具体。
教学重点
采用拟人的写法,把故事中人物的语言、神态描写具体。将故事情节写生动,运用恰当的环境描写推动故事情节的发展。
教学难点
认真观察漫画,能够根据漫画上的内容展开大胆、合理的想象。
教学准备{小学作文,坐井观天}.
课件
教学过程
一、魔方导入(5分钟)
谈话导入
师:同学们,以前我们学过了《坐井观天》这个寓言故事对吧,里面的那只小青蛙给我们留下了深刻的印象。可是这么多年过去了,那只小青蛙是否还坐在井底呢?我们一起去看看吧。
(出示图片——《坐井观天》)
二、魔方体验(30分钟)
师:同学们现在来认真地观察一下图片,并带着老师的这几个问题去思考:
1.漫画里的人物都在做什么呢?
生:一只青蛙坐在电脑面前,笑呵呵的,小鸟在井边站着,好像是在和青蛙说话。 生:这是一只高智商的蛙博士,双手在电脑上快速地搜索着资料,突然之间,他似乎又从电脑里找到了困惑已久的知识答案,觉得特别的高兴,笑得嘴巴都咧开来了。
师:嗯,形容得特别的具体。
2.周围的环境如何?
生:在这个小小的井里,一排排整齐的书籍陈列在那里,似乎现在的青蛙比较好学了哦。
师:哦,这只青蛙给我们的印象是比较好学的,因为已经有很多的书,可以从中
看出他比较喜欢学习,这是比较直观的看法。同学们还有其他的想法吗?
生:他就是一个书呆子,因为他仍然是坐在井底,没有走到外面的世界去看看,仅仅是从电脑和书上去得到知识,远远不够。
师:那我们可以用以前我们学过的一句话来概括一下就是
生:尽信书不如无书。
师:嗯,这位同学很有自己的见解,降龙十八掌送给他。
师:刚才我们是从一些比较直观的画面中去了解一些信息,同学们也说得特别的好,但是我们想想,根据刚才大家说的内容,我们可以想象在接下来会发生什么事情呢?结果又会如何呢?所以就要求我们班的同学能够展开丰富的想象去思考了。{小学作文,坐井观天}.
师:当这只青蛙和小鸟再次相遇时,他们之间又会说些什么呢?可以把话题展开来说具体。
生:老师,我觉得这只青蛙还是一只目光短浅的青蛙,因为他还是只从书上去了解知识,但是对于外面的内容却了解的特别的少,仍是名副其实的井底之蛙。 师:每个人都有自己的想法,因此老师就想要大家来想象一下,这个时候青蛙和小鸟会说些什么呢?
生:当小鸟飞到了井边的时候,他问这只青蛙,为什么这么多年过去了您还是在井底的啊,还没有迈开您的脚步去外面看看呢?青蛙说其实他刚从外面旅游回来,现在正在整理资料呢,还和小鸟说,你不能就这一会儿看见我坐在井底了就总以为我没有出去,你现在是有些目光狭隘了哦。
师:我们班的这位同学真是特别喜欢创新,想法也特别的好,真棒,同学们能不能顺着刚才这位同学的思路再去想想其它的内容呢?
生:他正在写游记,把这几个月自己的经历写下来,而且他利用了很多的高科技手段去完成自己的这一部著作。
师:非常棒!想法独特,还有吗?
生:青蛙虽然有很多的高科技的资源,但是当小鸟给他出了几个题目的时候,就把它难住了,青蛙认识到了自己的不足,仍然是这样的目光短浅,它决定和小鸟一起出去看看世界,再也不坐在井底了。
师:从同学们刚才的回答中,老师觉得我们班的同学想象还是特别的丰富,能够把故事情节较详细地展开来,现在我们班有哪两位同学来表演一下呢?把这两位主角的对话说一说。
对话表演
下面老师想看看我们班有哪些表演小天才,可以把这个环节演绎得生动具体,从人物的神态和语言来刻画是最好的了。我们要评出最富表演天赋奖哦,得奖的人还可以获得10个大拇指。
三、佳作品悟(3分钟)
四、魔方指路(5分钟)
1.图上画了哪些内容,它们在做什么?
2.小青蛙和小鸟间的对话。(运用恰当的提示语和修辞手法把对话写得更加生动、具体)
3.从中告诉了我们什么呢?
五、魔方超市(2分钟)
心花怒放 满心欢喜 全神贯注 孤陋寡闻
心平气和 见多识广 兴致勃勃 足不出户
疑惑不解 不禁感叹 情不自禁 暗自感叹
心不在焉 六神无主 泰然自若 半信半疑
1.那只小鸟又飞回来了。现在的它显得特别年轻、美丽,小鸟小心翼翼地梳理着自己的羽毛。它飞到又圆又大的茶叶树上说:“亲爱的小青蛙,快去看看那美不胜收的世界吧!如果你不出井底,到年纪大时,跳也跳不出井底,就会后悔莫及啊!”
2.青蛙听后,便开始了旅行。它先来到了城市,看着高楼大厦,赞叹道:“我从来没看见过这么美丽的奇景。”正想着,一辆车飞驰过来,险些扎到青蛙,青蛙吓得冒了一身冷汗。但这一切不能打消它的好奇心,它去继续旅行了。
六、板书设计
开头: 开门见山、倒叙开头 中间:小青蛙和小鸟间的对话。大胆合理的想象
结尾:从中告诉了我们什么呢七、作业布置
八、教学反思
篇四:《《坐井观天》续写》
《坐井观天》续写
枞阳县旗山小学 唐畅
说一说
1、说说故事中人物的性格特点。
2、课文中结尾写到:小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳
出井口来看一看吧。”
3、思考:假如你是那只青蛙听了小鸟的话,你会怎么做呢?
根据画面想象
青蛙来到了哪些地方?看到、听到、想到、做了什么
?
连起来说一说
小青蛙用力一跳,跳出了井口。它看见了 的大地, 的群山,
小河, 的田野, 的天空果然 。
小青蛙 地对小鸟说:
“ 。”
小鸟 说:“ 。”
小鸟背着青蛙飞过了 , …… 来到一座城市,它看到 。
你会想象结尾吗?
它们飞到一片稻田里,看到 。青蛙对小
鸟说 :“ 。”
小鸟说:“ 。”
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无边无际 一望无际 广阔 东张西望
白云 河流 城市 田野 学校 惭愧
那么 …… 那么……
天上的白云一会儿变成了一群群可爱的小动物,一会儿变成了五颜六色的小
金鱼。
果园里有红红的苹果,黄黄的鸭梨、紫紫的葡萄村子后面是田野,田野
里,金黄的稻子笑弯了腰,雪白的棉花像天上的朵朵白云,小青蛙一下子就爱上
了这里,决定把家安在这里,过上了幸福的生活。
精彩美文
跳出井口的小青蛙
—《坐井观天》续写
小青蛙听了小鸟的话,开始它还不相信,继续在井里过着舒适的日子。过了
一段时间,它觉得在井里待着没意思,又想起了小鸟说过的话,所以它决定跳出
井口去看看。
青蛙奋力一跳,跳出了井,它看到了一望无际的草原,看到了美丽的天空,
它说:“外面真美啊!我再也不回井里去了,我决定在外面安个家。”小青蛙来到
池塘,他决定在这儿安家,小青蛙跳到一片荷叶上,和小鱼在一起嬉戏,从此,
他过上了幸福安宁的日子。
写一写
参考建议:青蛙为什么要跳出井口?怎么跳出来的?他来到了哪些地方?看
到、听到、想到、做了什么?
篇五:《《坐井观天》新编作文》
小鸟飞走了,青蛙怎么也不明白,在井里呆的好好的,怎么外边的世界就变了呢?
正想着,井口上传来叫声:;小青蛙,怎么还不上来