【 – 小学作文】
篇一:《《怎样过“六一”儿童节》说课稿》
《怎么过六一儿童节》说课稿
郭 炎
一、说教材
《怎么过六一儿童节》是义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册语文园地六的口语交际《怎么过六一儿童节》。
本课教学目标是：
１、能力训练目标：能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，培养与人交流的能力；能在小组讨论中，认真听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，培养合作交际能力。
２、情感、态度目标：能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信；品味童年的快乐、美好。
教学重点：学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。
教学难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与人大方地进行交流。
二、说教法
教法选择与学习指导本课教学采用直观教学法和互动教学法， 以现实生活为主要源泉， 借助多媒体教学手段，创设情景，采用师生对话、生生对话和小组交流等多种互动形式， 让师生双方在活动中相互交流、沟通、启发、补充。指导学生采 用"合作探究、观察思考、交流反馈"等方法，让学生始终在教师的 引导下动脑、动口， 使学生在活动中发挥自主意识和创造才能， 激发他们参与活动的兴趣。
三、说学法
1、猜谜、创设情境，激发交流兴趣2、想象、回忆3、"我参与，我快乐"，设计今年的六一活动4、模拟情境，拓展交际5．课堂总结，课外延伸。在这节口语交际课中，我以一个谜语揭题，让学生知道今天的话题与"六一"儿童节有关，再以课件出示往年学校庆六一的画面创设情境，激发学生交际的兴趣。在口语训练的过程中体现一个递进的层次：先交流幼儿园时的过节经历，让学生畅所欲言，教师不加点评，让学生尽情进入交流状态。
四、说教学过程
（一）、猜谜、创设情境，激发交流兴趣
１、师：同学们，老师给大家猜个谜语：这个节日在夏天，小朋友们最喜欢。唱歌、跳舞、做游戏，全世界儿童在一起！（快板配合）猜猜看，是什么节日？
２、师：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大伙过得多快乐──（播放录像片段：在轻松活泼的音乐中，小朋友们有的唱歌，有的跳健美操，还有的在做游戏。他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带、“庆祝六一”的横幅，多热闹的节日！）
（二）、自由交流、发言，在交际前热身
１、师：同学们，你们在幼儿园时，一定也年年过快乐的“六一儿童节”。那时，你是怎样过的呢？跟同桌说说吧！
⑴ 同桌相互交流。
⑵ 教师巡回检查，参与到交流中。可引导学生说出幼儿园过儿童节时，最快乐、印象最深的活动。
２、师：谁能给大家说说，你在幼儿园是怎样过六一儿童节的？
⑴ 检查、反馈。
⑵ 让较多的学生发言。
⑶ 适时引导学生把最快乐、印象最深的活动说得具体些。
（三）、发挥想象，展开交际
１、师：看来，小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩，可那都是老师安排的。现在，大家都带上了鲜艳的红领巾，成了少先队员。少先队员要自己的事情自己做，自己的活动自己搞。我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过小学的第一个“六一”儿童节？现在，同学们可以组成四人小组，给我们的“六一”庆祝活动出出点子：
⑴ 学习小组交流、讨论。教师巡回，参与到交流中，点拨引导。（如你想在哪儿举行庆祝活动？活动内容有哪些？谁负责哪一项，怎样开展等。）
⑵ 小组派代表发言。（强调学生把话说完整，说得有条理。如“我们组打算这样过‘六一’节：首先然后”）组员可补充，其他组的同学也可提建议。
⑶ 学生当小评委，评评谁说得完整、有条理。鼓励说得具体、生动和设想有创意的同学。
２、小结小组发言，开启下一步交际。师：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戏真是丰富多彩。
⑴ 各小组交流、讨论。教师巡回指导，要求学生在说清楚的基础上，努力说具体、说生动。如“用什么东西布置什么地方？”“谁表演什么节目，有多精彩？”“计划开展哪些游戏，怎么玩？谁负责组织，有什么奖励？”“需要买些什么？”等等。
⑵ 各小组派代表汇报，其他人可补充。一组汇报时，其他组认真听后，可提出意见与建议，也可评评别组说得怎样。
师：各个小组的准备工作都做好了，相信我们的六一节庆祝活动一定是丰富多彩、快乐有趣！
(四)、总结
师：今天我们度过了很有意思的４０分钟──为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出点子、想办法，还学会了怎样与别人合作、交流，把心中的想法说出来。今后我们在生活中多多练习，一定能说得更好！今年的“六一”儿童节，一定会有不少的新朋友加入到我们的庆祝活动中，跟小朋友们一起欢度快乐的节日！
五、说教学反思
由于小学生对于生活中交际细节的回忆往往是零碎的，不能够鲜活生动地再现出来。而情境体验却可以帮学生再现生活交际的场景，把过去活生生的东西反映在大脑中，根据经验合理地运用思维，形成丰富而真实的感性材料。让学生在生动形象的情境世界里，充实而愉悦地走一遭，交际的情感被诱发，交际的欲望被点燃，心灵在快乐地舞蹈，语言在美丽地绽放。就容易达到境存情自生，情动而辞发的佳境。所以，在口语交际教学的课堂上，打动学生的是情，感染学生的是境。在本课教学中，我紧紧抓住"创设情境，角色体验"这个舞台，努力做到学生人人参与，个个学听学说，使每个学生都能得到锻炼的机会。
重视在小组内的交流环节，因为一年级的小朋友年纪小，胆子小，先在小组内交流可以增强他们的自信心。
篇二:《幼儿园六一活动小结》
篇一：幼儿园庆六一活动总结
幼儿
园年庆六一活动总结
鲜红喜庆的地毯铺上来，五颜六色的鲜花摆上来，鲜艳美丽的服
装穿起来，轻柔美
妙的旋律响起来。2013年6月1日，由幼儿园举办的
一场盛大的“迎六
一”文艺演出在幼儿园隆重举行。各位嘉宾及家长朋
出。
时两个多小时，共21个节目，幼儿园幼儿全部
舞，充分展示了自己的风采，内容形式活泼、精彩
艺术培养的舞蹈《开门红》、《别偷我的菜》、《阿拉
孩》；有展现幼儿学习生活的游戏；有展现教师风
生动富有教育意义的歌舞表演《您们好》、《不上你
孩子年龄小，参与人数多，排练难度较大，但是
策划和编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众
上尽情表演，台下认真欣赏，共同庆祝六一儿童节。
到了上级领导的大力支持，成功的演出不仅丰
生活，还给他们搭建了展示自我的舞台，向社会展
儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了
大餐”。
展与园领导的重视和全园教职工的努力是密不{幼儿园我想怎样过六一节的教学反思}.
1
视庆“六一”活动的开展情况，多次开会研究制
活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动
计划，并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，友们一起观看了演本次文艺汇演，历登台亮相，载歌载纷呈。有展现我园伯之夜》、《动感男采的舞蹈；有动情的当》，虽然我们的在各位教师的精心们的阵阵掌声。台这次文艺汇演，得富了孩子们的课余示了金色维也纳幼一次丰盛的“节日本次活动顺利的开可分的。 、我园领导高度重定活动方案，围绕
努力营造良好的氛
围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活
动的支持和参与，
使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和
家长的热烈欢迎。
2、在活动筹备期间，
幼儿园所有教职工本着“团结、创新、奉献”
的精神和原则，认
真做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好
的基础。
3、另外，各班充分
的准备，后勤工作人员密切的配合，也是本次
活动环节紧凑有序
的关键所在。
活动圆满结束了，
家长孩子依然陶醉在节日的欢乐中，成绩要发
扬，不足要改进，
我们真心地希望孩子们从金色维也纳幼儿园这里起
飞，飞向更高，飞
得更稳，飞向更远！
张武店幼儿园
2013年06月2日
篇二：2015年幼儿园庆六一活动总结
年庆六一活动总结
安丘市机关幼儿园
大三班 宋捷
2015
2015年庆六一活动总结
安丘市机关幼儿园
大三班 宋捷
弹去五月的浮尘,迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，六一之前我们是忙碌的，六一过后
我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福 。在这欢快的日子里,我们幼儿园举
行了庆六一亲子联欢活动。我们把活动日定在六月一日的上午，所有的宝贝和爸爸妈妈在这
里度过了快乐的节日时光。我们在幸福中反思、总结，六一是促进我们进步的一次活动。这
里，我感受着2015年的快乐六一，回顾历年来的六一，总结一下这次六一亲子联欢活动。
六一儿童节是属于
所有小朋友的节日。对于我们大三班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相
当与众不同，因为这有可能是临近毕业时在幼儿园度过的最后一个儿童节。因此我们要加倍
利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动让孩子感受到幼儿园的温馨快乐和大家庭的温
暖。
本次庆六一亲子联
欢活动定于2015年6月1日上午9点钟开始，家长携带幼儿来
到自己所在的班级，与小伙伴们共同度过快乐的六一儿童节。在这次亲子活动中，为了能让
幼儿度过一个愉快而有意义的节日，我们老师安排了一系列的活动来欢庆六一。活动内容包
括趣味亲子游戏、幼儿才艺节目展示、亲子节目等，我们力求设计一系列精彩的活动来让小
朋友和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。
在整个庆六一活动
过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足。其一，活动的准备工作还做的不是很到位，
显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。其二，因为场地有限，参加人数众多，所以
老师精心设计的每个游戏并不能保证所有家长都参加，只能采取抽签的方式。当然，我们的
联欢活动也有不少亮点。在活动的过程中家长的心态都比较积极的,非常乐意主动地参与到我
们设计的活动中来。其次，家长们精心准备的节目也感动了在场所有人，让人体会到大三班
整个大家庭的温暖。再次，教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力.同时
我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为
缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。六一亲子联欢活动从开始筹划到演出结束，都需要全
体老师和幼儿家长携手合作，共同完成。而六一的精神，也应该成为我们日常工作的指导。
但愿我们能把这种创新、合作和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。 六一
活动虽然已经结束，但是六一的感动依然在我们荡漾在我们心中。人总是在不足中慢慢学会
成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!
真希望让我们也能
回到童年，和孩子们一起为准备六一活动播撒自己的汗水，一起品味演出成功的幸福。让我
们带着希望，憧憬2016年的六一，相信未来的日子会随着我们安丘市机关幼儿园的发展，更
上一个台阶！
附：2015年庆六一亲子联欢节目详细流程。
一、活动目标
1.使孩子在与同伴、教师、亲子和自然的互动中，作为节日的小主人，尽情享受六一儿童节
的快乐；
2.整合家庭、社会
等幼儿园内外资源，因地制宜地促进幼儿优雅、快乐、和谐发展，增进家园的交流与沟通，
密切家园之间的合作。
二、活动准备
1、领导带领老师进
行教研活动，讨论并制定2015年六一亲子联欢节目举办方式、制定细节及流程；
2、各级部细化大班
组六一活动方案，提前准备活动所需材料；
4、幼儿园准备游园
活动奖品、六一礼物和气球；
三、活动分工
大三班活动负责人：
宋捷
配合教师：张艳丽、
李倩倩
安全、及摄影：家
长委员会成员——周子竣妈妈
小小主持人：李昱
昊、刘子琪
四、活动内容
1日
翻天》——大三班庆六一亲子联欢
活动地点：大三班教室
全体教职工、幼儿及家长 活动流程：
宣布节目开始。
妈，爷爷奶奶
们，
烂无比，
天喜地
健康成长的日子 女：六月，是我们最最快乐的日子
相聚在美丽的幼儿园， 女：一起拥抱美丽的六一儿童节
全班小朋友带来的合唱 合：《快乐六一》
节
1.
表演者：大三班全体幼儿
2.
表演者：大三班全体女生
3.
表演者：大三班全体女生
篇三：河西堡幼儿园六一活动小结 时间：2015年6月活动名称：《六一乐参加人员：大三班一、主持人上场，男：亲爱的爸爸妈女：亲爱的小朋友合：大家上午好！ 男：六月的阳光灿女：六月的我们欢男：六月，是我们男：今天，让我们男：六一亲子联欢正式开始 女：下面，请欣赏二、六一节目单 （一）节目表演环合唱《快乐六一》舞蹈《三只熊》舞蹈《虫儿飞》
河西
堡幼儿园庆“六一”活动小结
为了让幼儿度过一
个轻松、愉快而又有意义的六一儿童节，更好地促进家园共育和家园沟通，进一步塑造我园
的良好形象，2014年5月30日