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快乐的双休日 快乐的双休日600

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【 – 小学作文】

篇一:《《快乐的双休日》》

《快乐的双休日》教学课例

一:学科:小学《品德与生活》

二:课例名称:《快乐的双休日》

三:执教教师:黄丽娜

四:课型:活动性学习

五:年级:二年级(上册)

六:教学设计:

(一)教材分析:

本课教学内容是第三册第一单元《我们的课余生活》中的第二课时“快乐的双休日”,本单元教材内容有“多彩的课间生活”“快乐的双休日”与“巧安排 会节约”三个部分组成。教材充分体现了课余生活的多彩多样,课间活动的重要性,要合理的安排双休日的生活提高双休日的生活质量。

“快乐的双休日”旨在引导学生如何合理的安排双休日的生活,学生选择有益的活动。教师要根据学生的不同情况引导她们选择活动,让学生过一个快乐的、健康的、有意义的双休日。

(二)教学理念:

引导学生自主、合作、探究学习,注重自己思考、讨论交流。{快乐的双休日}.

(三)教学目标:

1、帮助学生选择有益的双休日活动。

2、帮助学生合理的安排双休日的时间。

{快乐的双休日}.

重点:通过活动让学生知道要合理地安排好双休日。{快乐的双休日}.

难点:让学生合理地安排双休日的运动。

(四)板书设计:

快乐的、健康的、有意义的双休日

(五)教学环节:

一、导入{快乐的双休日}.

同学们,自从实行五天工作制后,我们每周休息的时间也越来越多了。今天,我们一起来讨论如何过一个快乐的、健康的、有意义的双休日。

二、活动与训练

⒈《我的双休日》书面调查:

每人拿一份调查表,请学生根据自己度双休日的实际情况填写下表。

调查内容如下:

⑴在双休日,你开展过哪些活动?(在下列调查项目后的括号内打“√”)

⑵在双休日,你想出开展哪些活动,但未能实现?(在括号内打“△”)原因是什么?

⑶哪些活动你很感兴趣?(在括号内打“☆”)

唱歌( ) 舞蹈( ) 器乐( ) 书法( ) 画画( )

演讲( ) 跳绳( ) 跑步( ) 跳远( ) 粘贴( ) 种花( ) 饲养( ) 烹饪( ) 编织( ) 集邮( ) 郊游( ) 棋类( ) 社会调查( )踢毽子( )

乡土资料搜集( )打羽毛球( )猜谜语( )

设计意图:了解学生双休日的实际情况,掌握每个同学的活动内容。激发学生学习的兴趣,调动积极探究的学习情感。

⒉交流分享:分组交流自己的双休日生活情况。

⒊小品《我的双休日》。

时间:双休日

地点:小美家

任务:小美、小美妈妈

内容:妈妈对小文说:“小美,乖孩子,好好读书,将来找个好工作。”小美说:“知道了,妈,双休日我都没有出去玩。”(小美关上房门,上了保险、蒙头便睡。)中午,妈妈隔门叫道:“乖孩子,吃中饭了!这孩子,真用功。”小美……

讨论交流:

⑴小美是怎样度双休日的?

⑵你认为小美的双休日是不是可取?那么,怎样的双休日才算过得有意义、快乐、丰富呢?

设计意图:用真实的双休日生活实例,让学生明白如何过有益的双休日生活,充分调动了学生的学习积极性。使她们明白了怎样才能过一个愉快而有意义的双休日。{快乐的双休日}.

⒋《快乐的双休日》即兴表演:

⑴分组表演。

⑵议一议,哪些是合理的双休日活动?哪些是不合理的双休日活动?

⑶讨论交流:如何合理地安排好双休日?

设计意图:使每个学生在表演的过程中深刻体会到同学之间需要互相交流,开展有意义的活动,提高双休日的生活质量。

三、总结

同学们,当前在双休日活动中,较多的是由于父母、教师的压力,我们整天在家里读书做功课,生活单调而乏味。有些同学管不住自己,整天看电视、睡大觉,无所事事,无聊之至。怎样才能使双休日过得愉快而有意义呢?我们同学之间平时需要互相交流,开展有意义的活动,提高双休日的生活质量。

(六)课后反思:

针对本课的特点,我设计了一个双休日的书面调查表,还准备了一个双休日的小品课件。用真实的双休日生活实例,让学生明白如何过有益的双休日生活,充分调动了学生的学习积极性。使她们明白了怎样才能过一个愉快而有意义的双休日。让学生分组即兴表演“快乐的双休日”,使每个学生在表演的过程中深刻体会到同学之间需要互相交流,开展有意义的活动,提高双休日的生活质量。

{快乐的双休日}.

(七)书面调查表:

⑴在双休日,你开展过哪些活动?(在下列调查项目后的括号内打“√”)

⑵在双休日,你想出开展哪些活动,但未能实现?(在括号内打“△”)原因是什么?

⑶哪些活动你很感兴趣?(在括号内打“☆”)

唱歌( ) 舞蹈( ) 器乐( ) 书法( ) 画画( )

演讲( ) 跳绳( ) 跑步( ) 跳远( ) 粘贴( ) 种花( ) 饲养( ) 烹饪( ) 编织( ) 集邮( ) 郊游( ) 棋类( ) 社会调查( )踢毽子( )

{快乐的双休日}.

乡土资料搜集( )打羽毛球( )猜谜语( )

篇二:《快乐的双休日》

《快乐的双休日》教学设计{快乐的双休日}.

教学目标:

1、认知:学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。

2、技能:能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、情感:懂得放假期的意义。

教学重点和难点:

学会合理安排自己的假期生活,并懂得做事情应该持之以恒。 课前准备:

了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活,并与家长联系,了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。

教学过程:

一、导入:

你还记得以前的假期生活是怎样过得吗?你打算怎样安排自己的生活呢?(让学生自由交流,说说你是怎么过假期的)

二、活动一:我的假期愿望

1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活,再说一说现在自己的假期愿望。

目的:引导学生思考如何合理安排假期。

2、全班范围内交流:

3、全班同学讨论。

4、教师小结:有意义的假期生活,应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

三、活动二:学习制定计划表

1、引导学生想一想:{快乐的双休日}.

(1)教材中的举例包括哪些内容?

(2)还可以添加哪些内容?

(3)修改哪些内容?

(4)哪些内容是每天都要做的?

(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划,并与小组同学交流,作些补充、调整。

3、通过计划,知道哪些是有意义的,应该去做。

4、教师小结:

1、制定一份适合自己的计划,并持之以恒地实施,就会让我们的生活过得有意义。

2、如果自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。

篇三:《快乐的双休日》

组长查签: 学校查签:

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