【 – 小学作文】
篇一:《我的未来不是梦 作文》
我的未来不是梦
曾几何起?心中的梦变成了模糊的记忆;
曾几何起?模糊的记忆被无情的现实打碎;
曾几何起?当现实来到面前时，我措手不及。
未来，未来……我的未来在那里?
遥远的回忆，儿时的梦想时时刺痛我似乎早已麻木的心灵。说是"似乎"，是因为我还能在今天，还能在《我的未来不是梦》征文比赛上，还能用我这双迟钝的手写下我苦涩的心情。我想，如果我的这些心情文字还能重新唤起我的战斗力的话，也不枉我这几个月来对生命的思索。如果这些文字对大家有一点益处的话。呜呼!我无话可说，让泪水代表一切吧! 很小的时候，我就喜欢读书。
喜欢读关于张海迪和张海迪写的书，从这些书的字里行间，我总能找到两个字——坚强。张海迪的一生是不幸的，但又是幸运的。不幸的是她从小身患重病，幸运的同样是因为她从小就重病在身。正因为他的幸与不幸，再加上他的坚强，才成就了日后的她。试想，如果她一直就是一个和你我一样的身体健壮者，那么大家想想她成功的几率会有多大?其实这个问题我们想想自己就知道了，那么请就在这个时刻认真思考一下我们自己吧!
是的，张海迪是一个崇高的普通人。我也曾经想做一个成功的普通人，通过坚强，通过奋斗，打造一个不平凡的自己，开创一片出于自己的天地。
回首往事，展望未来，无尽的空虚压在了我的心头，想大声高呼，可声音已变得嘶哑;想努力回望，却发现对儿时已没有了记忆;看看前方，云遮雾拦，虚无缥茫。我就像站在高山之巅，空旷的头脑已没有了方向，眩晕，眩晕……
唉!呜呼哀哉!我到底是怎么了?我是谁?我怎么会站在这里?你们怎么又会坐在那里? ……
忽然，我醒了，啊，原来是一场梦!仅是一场梦而已。我需要梦吗?
当然，不过绝对不是这样的梦罢了!
我相信我的未来不是这样的梦。
篇二:《我的未来不是梦作文》
未来，在我的眼里，它应是美好的，甜蜜的，幸福的。它是理想的代名词，是信念的灯火，是黎明的曙光。它常常会伴随着许多美好事物出现在我的梦中，令我无限向往。它仿佛摆动着柔美的舞姿，踏着欢快的脚步，从四面八方向我走来。它离我是多么近呀，仿佛一伸手就可以抓到。我的未来真的是非常美好吗？我的未来不会只是梦吧？然而，现实是残酷的，我的学习并不那么尽人意，我的未来能那么好吗？我在怀疑着，我的心里也渐渐阴暗起来。特别是踏上初三的漫漫征程后，青春期的叛逆性就日益在我的身上显露出来。这好比是冬天里埋在土里的一粒种子，现在遇到阳光便迫不及待地发芽长叶了。记得有一天，因为和父母闹了点别扭，我便赌气地甩下书包跑出家门，准备再也不回这个让我不快乐的家了。在跨出家门的一刹那我看见了父母一脸茫然的样子，但我仍义无反顾地飞跑掉，叛逆的火焰在心中猛烈地燃烧着。一脑的空白，满腹的委屈让我忍不住跑在一个角落处大哭一场。我在怀疑我的未来，原来我所谓的美好未来是那样的遥不可及，原来我的所谓的美好未来只是一场梦而已。夜幕降临，我独自一人在大街上走着，红肿的双眼无目的地四处扫射。走到书店，随手拿起一本书，原来是海伦?凯勒的《假如给我三天光明》。她在19个月的时候因患猩红热，丧失了视力和听力，不久，又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，并不觉得自己就没有未来，而是通过自己的不懈努力来创造自己美好的未来，后来在导师安妮?沙利文帮助下，终于学会了读书和说话，并开始和其他人沟通，而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。……看着海伦? 凯勒的不平凡的奋斗史，再想想自己，我顿时觉得惭愧万分。与海伦?凯勒的巨大不幸相比，我的现实不如意又算得了什么呢？我怎么能因这么一点点的不如意就否定自己没有光明的未来呢？于是我又重新燃起了自己心中那对未来充满追求、期待的激情，我要像海伦?凯勒学习，只要下定决心，并不懈努力，那么我的未来就不是一个梦！我付了钱，把那本书捧回家，更把未来带进了家。梦，是虚幻的也是真实的；梦，是遥远的也是近在咫尺的；梦，是未来的也是现在的。我的梦是未来的，而我的未来不是梦。 你是不是像我一样常在太阳下低头，不面对灿烂的阳光，太阳就像我的未来一样遥不可及，无人预料，也像我的梦一样离我遥远，却时刻让梦境与未来与我并肩前进。你是不是像我一样整天忙着追求，追求一种意想不到的温柔。我追求着我的未来我的梦，哪怕惊天的骇浪，汹涌的大海，也无法阻挡我前进的步伐。我欣然相信，乌云背后有彩虹；成功背后有汗水；追求背后有辛酸。你是不是像我一样整天彷徨失措，不清楚自己的未来与自己的梦。用我的汗水浇灌种子；用我的毅力寻求真实；用我的真诚找到未来；用我的梦想编织未来。在彷徨过后有笑容；在低头之后有收获；在追求过后有心得。原来我的未来不是梦。我想说我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，用分分秒秒的时间编织成我的梦想，我的未来。细心的观察身边的事物，不放过荷叶上的任何一滴水珠；多心的考虑身边的事物，不放过任何一片天空中美丽的云彩；担心的去思考自己的未来，不放过任何一个实现梦想成就未来的机会。
篇三:《我的未来不是梦作文》
我的未来不是梦作文 大庆万宝学校三（2）班 肖天赐 每个人都想有一个美好的未来，我也不例外，下面就请大家来看一下我设计的未来吧！ 一天，我在电视上看见神舟九号发射了，最让我惊讶的是三名宇航员当中有一名女宇航员，她叫刘洋。我也是女孩，我多么想成为像刘洋阿姨那样的女宇航员呀！ 二十年后，我也驾驶着宇宙飞船遨游在辽阔的宇宙里，亲眼见证一下长城是否像巨龙穿行在大地，连绵起伏、曲折蜿蜒；验证一下京杭大运河是否像绸带瓢落在天弛，银光闪闪、伸向天边；领略一下我们祖先创造的人间奇迹。我还要去月球看望一下嫦娥和玉兔，给她们带去地球上的问候。顺便看一下火星上是否全是火，水星上是否全是水，土星上是否全是土，金星上是否全是金子……等我在太空旅行够了再回到祖国的怀抱。 我现在应该好好学习、快快长大，争取早日遨游辽阔的宇宙。
篇四:《小学作文：我的未来不是梦》
我的未来不是梦
“我知道，我的未来不是梦，我认真对待每一分钟……”在这首歌的伴随下，我渐渐找到了自信，看到了我的未来。
11岁的我才刚刚拉开人生的序幕，是满怀理想的年龄，我当然也胸怀大志，我想成为一名幽默小说作家，让人们少一分烦恼，多一分快乐，笑口常开，让世间充满欢笑。
国庆期间，我来到新华书店，无意中发现了一套幽默文学创作，我那爱看小说的好奇心，一下子被吸引了过去，经不住诱惑，让妈妈给我买一本，妈妈听了，便慷慨解囊，给我买了一本《胖叔叔》。回到家后，我便津津有味、如饥似渴、费寝忘食地看起书来。我一下子被那一篇篇妙语生辉的文章，一句句幽默谐趣的句子迷住。此时开始，我就立志一定要成为一位家喻户晓的幽默小说作家。
小学一年级时，我便开始写日记，把一天中的事记下来，虽然只有简短的几句话，但也为我的将来打下了基础。现在，我还时不时的写出一些好的作文，受到老师的夸奖。
“我的未来不是梦，我认真对待每一分钟……”我一定会努力学习，等待成功地那一天。
篇五:《我的未来不是梦作文300字》
若干年后的今天也就是2012年6月30日，我将会成为一名伟大的科学家。 我会在2022年6月29日这一天，把我和同事们辛苦努力发明的自然桥公布与大家。自然桥是把两粒特殊的种子各方在一个桥头，在倒上一点水，两粒种子会以飞快的速度在空中长出桥的形状，并牢牢地合并在一起，然后桥的两侧还会被绿化所包围，长出各种各样的鲜花。每当人和汽车走在上面的时候都可以感觉到芬芳扑鼻、心旷神怡。 我还要再发明一些机器人，让他们代替那些在路上执勤的交警叔叔，如果遇到那些不遵守交通规则违章的车子，就会让他们停留在空中不得下来。我相信这样以后他们在开车的时候就不敢在违章了。 我相信有了我的发明之后，我们的交通将不会再这么混乱，交警叔叔的
工作也不会在这么繁忙了。你们说我的发明怎么样？上海浦东新区逸夫小学三年级:刘传洋
篇六:《我的未来不是梦(1100字)作文》
精选作文:我的未来不是梦(1100字)作文 我的未来不是梦 道路坎坷，有起有伏；
人生似月，有缺有圆；水静如镜，亦有波澜；天亦多变，有阴有晴。 题记 你是不是
像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己
想要的生活&&歌声再次飞扬，梦想在心中绽放。 在每个人的一生中，我想恐怕没有比梦
想更重要的东西了吧？ 从蹒跚学步的幼童，感受天真烂漫的童年，品尝青春成长的滋味。
我们从懵懂无知走向聪慧明理，我们从幼稚走向成熟，我们从单纯走向 复杂，我们从软
弱走向坚强。畅想成长，体验生活，在这花开季节，酝酿七彩的梦，点缀星的光芒。瞧！这
难道不是梦想的风帆起航了吗？ 然而，梦想到底是什么？梦想是夸父奔跑是天边的太阳，
是雨夜归家路上的那一盏忽明忽暗的灯，是天文学家望远镜中的一颗小星&& 我们现在的{我的未来不是梦，作文。}.
年龄，是花季，是雨季，像花儿一般绚丽，像朝阳一样蓬勃的年龄。正是实现梦想的年龄，
或许在你眼中它是那么遥远和微不足道，但对于我们来说，它却是我们一生的追求。 没
人一生下来就知道自己的最终目的的。往往是在某个时间，有意无意地得到了自己的梦想犹
如航船上的罗盘。梦想起飞，它开始一步步指引你，此时，你不要犹豫，不要彷徨，不要空
虚，不要无助， 或许，你会害怕，因为实现梦想的道路上，必将布满荆棘，然而，请别
怕，天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。困难并不可怕，你之所以害怕，
是因为你胆怯的心理，你认为你不行，实际上你是可以战胜它的，梦想起飞，加油！ 或
许，在这丰富多彩的道路上，你会被路边的芬芳花朵所吸引，而忘记了前行，忘记了选择，
然而，请相信那些只不过是实现梦想的副产品，你应该丢弃它，记住，梦想正向你招手呢！
曾几何时，那些携着抱负。带着理想，跨进大学校门的莘莘学子，也开始高呼：平平淡淡才
是真。失去了原有的激情和热情，变得安于现状，固步自封。是因为他们没有了压力，而少
了动力；是因为他们没有了约束，而放纵了自己；是因为他们没有了目标，而不 再奋斗
不已；还是因为他们的心真的不再年轻？不！都不是！主宰世界的是他们，然而，放弃世界
的也是他们！拓展自己，追求自我真实价值。生命的真谛就是这个。 在这世界上的遗憾，
就是愿望未实现，而这世界上最大的遗憾就是所有的愿望都实现了！人生在世，梦无止境。
是什么让我们成长？是使命？是梦想？我想这两个也许都是，不是吗？我们时时寻找，却忽
略了我已经拥有的，我们得到了什么？又失去了什么？我们的岁月都消失在匆匆的脚步中，
没留下一点感觉，求学岁月就是梦！珍惜现在的一切。我们珍藏青春的美好和健康向上的向
往，我们保留执着追求和热烈激越的愿望，坚持梦想，让梦想飞翔，迎上风雨，奋力振翼！{我的未来不是梦，作文。}.
因为我的未来不是梦！！河南南阳内乡县内乡实验初中七三班初一:刘洁
篇一：高二作文：我的未来不是梦
高二作文：我的未来不是梦
高二作文：我的未来
不是梦
梦想
人，贵在有梦想，有
幻想，有希望，这是一个人成功所迈出的
成功
拥有五彩缤纷的梦
想是一种成功；树立坚如磐石的信心是一种成功；体验艰难困苦是一种成功；执着勇敢不懈
是一种成功。
所有失败的人，都是
半途而废，浅尝辄止的人。
所有成功的人，都是
屡挫屡奋，百折不挠的人。
2003级6班王婷
点评：
从梦想到成功，是一
个痛苦而漫长的过程，小作者解读这一过程，阐释我的未来不是梦这个主题，主张以乐观、
积极的态度面对梦想，用自信、尝试、拼搏去实现梦想，语言自然，有气势，给人以感染力
和震撼力。
点评教师：聂娇
篇二：我的未来不是
梦
我的未来不是梦
——我的职业生涯
规划
姓名：张辉
专业：社会工作
年级：2011级
学校：哈一职
个人职业是否有升
迁发展机会，是由他的智慧能力、父母经济社会地位、本人对权势的需求、个人的价值观、
兴趣，人际关系技巧以及社会环境、经济的需求状况等共同决定的。——舒伯
引言
当年华逝去，我的过
去已变得苍白，就像一张白纸，漫无目的地在天空飘荡，飘荡至远，消失在天际。然而现在
就要翻开新的画页，随着画笔的勾勒开始涂鸦。我不会忘记，现在执笔的是我。因为，享受
生活的正是我。
梭罗说过：“人是自
己幸福的设计者”。作为当代中职生，我不希望在自己的职业生涯中浪费宝贵的生命，所以我
选择做职业规划，而且必须做职业规划。我认为人只有有了目标，才会有动力。路是脚踏出
来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
有句话说得好：“高
一的时候不知道要干什么，高三的时候知道要干什么已经晚了。”为了不让以后的现实与我的
理想碰撞擦出的火花刺伤我，我就要做一份较详尽的职业规划。
职业生涯规划简而
言之就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标。
协调能力，思维
敏捷，口才也不错。我兴趣广泛，篮球、乒乓球、长跑、舞蹈等等都是我爱好的运动。
2、 职业兴趣
心理学家认为，兴趣
是人积极探索某种事物的认识倾向。有了这种倾向，人就会对这种事物给予优先的注意，并
且有向往它的心情。 兴趣在人的职业活动中具有重要作用。研究表明，如果一个人对某
种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80—90％，且长时间保持高效率不感到疲劳；如果对某
种工作没有兴趣，只能发挥他全部才能的20-30％，且容易筋疲力尽。
下面是我的职业兴
趣测评结果：
结合我的实际情况来说，我喜欢表达自己的意见，希望用自己的意见影响别人。希望得到别
人的尊重以及社会认可和肯定。渴望能成为一个风光无限、很有权威、卓有成就的人物。
我为人热情，乐
于助人，与人和善，凡事能为别人着想，渴望与人沟通，又觉得自己很欠缺沟通的技巧，有
时说话太过直接，这很容易得罪人。不太善于人情世故，却有一颗真诚待人的心。所以发展
和维系人际关系的主要方式就是真诚。我很喜欢笑，喜欢与幽默风趣的人交往，偶尔也会开
个小玩笑调节一下气氛。懂得感情投资。
以上测评基本上能
准确反映我个人的职业兴趣，尤其对管理型的工作有较大兴趣，这对我规划成为一名优秀的
社会工作行政人员有很大优势。
3、 职业能力
我的职业能力测评
结果如下
能力类型
基本智能
言语能力
数理能力{我的未来不是梦，作文。}.
推理能力
人文素质
信息分析能力 得分
7 8 8 7 8 7
我的具体情况是思
维活跃，总有新奇点子，喜欢从新的视角看问题，见解较独特，做事认真。我善于与人沟通，
人际关系很好！这对我成为一名优秀的社会工作人员很有帮助。
4、 个人特质
人才素质测评
报告结果显示我具有支配服从型特征，具体情况如下：
1）综合特质：
1]一板一眼有条不
紊的做工作
2]强势并且直接，
3]事情做对最重要，
4]直述心中想法，
5]讨厌谈及私事和
心情，
6]倾向自己解决问
题。
我的具体情况：很强
势，心直口快。但我并不是一个讨厌谈及私事和心情的人，恰恰相反我喜欢与别人交谈，喜{我的未来不是梦，作文。}.
欢与朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜欢把心里的委屈倾吐给好朋友，从而缓解压抑
的心情。虽然我很喜欢在团队中解决问题，喜欢与别人合作，但在缺少真心朋友的情况下，
一些事情就更倾向于自己解决，因为很多时候没人可以帮你，只有自己帮自己。所以我更适
合干独立性要求高，有一定支配性的工作。
5、 职业价值观
我的人才素质测评
结果显示如下：
价值类型
经营取向{我的未来不是梦，作文。}.
经济取向 得分 4 2
下页篇三：《我的未来不是梦》教案
我的未来不是梦
【课型】综合课
【教材分析】
本节课是八年级上
册人教版的最新教材
哪些乐器？（播
放黄家驹的演唱会）
生：这是beyond乐
队，主要是电声伴奏，主要乐器有主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。
师：今天我们就来学
一首由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》。二【新课学习】
1、师：我们来看一
下这首歌曲，你知道他的原唱是谁吗？让我们来看一下张雨生的简介：张雨生：台湾歌手，
有台湾“音乐魔术师”之称，国立政治大学外交系学士。成名曲为《我的未来不是梦》对他
而言，唱歌是一种情感的释放，创作则是理现。
1995年开始张雨生
为其他歌手担任创作人，此后分别为伊能静、陶晶莹、张惠妹等人制作专辑。其中他为张惠
妹制作的《姐妹》让名不见经传的山地女孩因此一炮而红，成为台湾的天后。1997年5月制
作《bad boy》专辑，标志其驾驭音乐的能力达到了顶峰。10月20日不幸发生车祸于11月
12日逝世，年仅31岁。
2、师：初听歌曲，
跟随张雨生原视频演唱此歌，感受音乐情绪。
生：跟随视频演唱此
歌。
师：大家唱的不错，
下面跟随老师的电子琴一句一句的学唱，注意弱起小节、空拍、前倚音的演唱。
师：分析歌词，可以
分为哪两层意境？每一段的意境是怎样的？
生：小组讨论分析：
尾。
师：通过本课的
学习，你有何感触？你有何收获？
生：总结通过学唱
《我的未来不是梦》，懂得了不畏挫折，不怕失败，不轻言放弃，珍惜现在的生活，努力学习，
不懈追求，用汗水和毅力去实现心中的梦想！ 六【作业布置】
课下写一篇日记心
得《我的未来不是梦》文体不限。
【教学反思】
本课虽然是一节音
乐课，但是堪比一堂语文课，心理辅导课，他除了对电声音乐的了解，对通俗歌曲的学习外，
更大的意义在于树立学生正确的人生观价值观，歌以咏志，以歌励志，让学生的思想得到一
次教育。{我的未来不是梦，作文。}.
【亮点】
我觉得，本课的亮点
在于创编手语舞蹈，教师首先学会整首歌的手语打法，再表演给学生，让其自由取舍用哪些
手势，这样学生就参与了创编活动，在此过程中师生之间的交流不但通过语言还有手势，这
样学生更加投入，而手语的动作又很有感染力，每个动作都能抵达人得内心深处，拨动心弦，
让人动容，所以学生自然而然的就掌握了手语语言，从容的演绎此歌，声音于肢体语言的交
融，情中有声，声中有情，把这首歌的宗旨演绎到最佳状态。而通过课堂反馈也恰恰印证了
这一点，学生在这一环节表现最好，神情专注虔诚，真正感悟到了生命带给人类的那种圣神
和美好，达到了美育的效果。姓名：林梅 性别：女 年龄：32岁 单位：东郭中学 教
龄：15年
职称：中二 联系
方式：15092464916
下页篇四：小学作文：我的未来不是梦
我的未来不是梦
“我知道，我的未来
不是梦，我认真对待每一分钟""”在这首歌的伴随下，我渐渐找到了自信，看到了我的未
来。
11岁的我才刚刚拉
开人生的序幕，是满怀理想的年龄，我当然也胸怀大志，我想成为一名幽默小说作家，让人
们少一分烦恼，多一分快乐，笑口常开，让世间充满欢笑。
国庆期间，我来到新
华书店，无意中发现了一套幽默文学创作，我那爱看小说的好奇心，一下子被吸引了过去，
经不住诱惑，让妈妈给我买一本，妈妈听了，便慷慨解囊，给我买了一本《胖叔叔》。回到家
后，我便津津有味、如饥似渴、费寝忘食地看起书来。我一下子被那一篇篇妙语生辉的文章，
一句句幽默谐趣的句子迷住。此时开始，我就立志一定要成为一位家喻户晓的幽默小说作家。
小学一年级时，我便