【 – 小学作文】
篇一:《《 社区——我的大“家” 》 教案》
《品德与社会》三年级 下
第一单元第1课《 社区——我的大“家” 》 教案一
篇二:《我写我家》
发现身边的历史——我写我家
学 生 姓 名：孙震
单位：长乐中学八（二）
指 导 教 师：刘瑞娟
联系电话：15066206953
发现身边的历史——我写我家
A文——历史纪实
在世界的几大文明古国中，我国的历史是唯一没有中断过的。在祖国辽阔的
土地上，到处都有令人神往的名胜古迹，在各级的图书馆里几千年的历史为我们留下了丰富的典籍资料。乍看起来，历史距离我们很遥远，其实历史就在我们身边，在我的家族中。我们这些默默无闻的老百姓，这些平平凡凡的小家庭，在这个跌宕起伏的时代，演绎着属于自家的故事，正是今日一个个小小的故事，连成了相承的一段段历史。
“人老了，经历得多了，就爱沉醉在记忆中。”的确，爷爷老了，81年的光
景让他成了历史课本最鲜活的讲解者，每每看见爷爷因回首辛酸的往事而眼眶渐红时，我的心便隐隐作痛，他何曾想过，自己当年的亲身经历，到今日竟会成了孙辈的历史。时间，就是这么奇妙。
爷爷出生在1931年，通过历史课本我们知道那些年是战火纷飞的年代，爷
爷的童年就在战火与逃亡之间度过。国难当头，拯救民族国家成为每个中国人义
不容辞的责任，爷爷从一名小小的交通员逐渐成长，亲历战争让爷爷特别坚毅。
时代的的年轮呼呼转过。1949年，新中国成立了，在举国激情澎湃高呼“毛
主席万岁”的日子里，爷爷也长成了提拔的小伙，到了谈婚论嫁的年龄。那时的婚姻，还是十足的“父母之命，媒妁之言”式的盲婚哑嫁，新郎不到成亲当晚揭开新娘的盖头，还不知道自己娶得人什么样，心中只有媒婆对对方的满天赞誉的想象。忆起和奶奶的婚嫁，爷爷总是感叹：“幸亏老天爷让我娶了你奶奶啊！”说罢，一行浊泪夺眶而出。奶奶早早地因病舍爷爷和六个少不更事的子女而去，丧妻的伤痛也许可以渐渐忘却，但爷爷清楚记得奶奶对他的好，“她说过要和我当十世夫妻的，我记得的。”那是段在革命年代下最朴实无华的爱情，没有甜言蜜语的浇灌，却开出了世间最醉人的花儿。{我的—家}.
1958年，大跃进和人民公社化运动浩浩荡荡地开始了，爷爷和奶奶也随大
伙在镇的生产队里吃着大锅饭，按分配的工作挣工分，爷爷奶奶去生产队干活，生活清贫且和乐。1959－1961年的三年全国大饥荒，生产队也没有足够的米饭供应了，多多干活也只能换来番薯充饥，就算手持大把的粮票和布票，在百货大楼里也换不来什么东西。大姑忆起当年的饥荒时曾说起，那时候她还小，虽然很饿，但奶奶有时弄来的野菜实在没法下咽，一看到汤里漂着绿绿的叶子就吓得哇哇大哭。
1978年，是中国历史上崭新的一页，邓小平爷爷书写的“改革开放”四个大字注定让中国有了翻天覆地的变化，父辈的成长的小世界也在悄悄地变化着。家庭联产承包责任制开始悄悄改变农村落后的生活。80年代，青年男女驾着摩托车开始四处兜风。那时候，梳个七分头，套件白背心，穿条喇叭裤，加上一部拉风摩托车，就是型男的最高标准，好比今天的吴彦祖开着部开蓬跑车！我爸就是以这一前卫造型迷倒了情窦初开的我妈。
1997年，他们的爱情结晶诞生了。于是，我也在父母的呵护下跟随着我家的历史脚步向前迈进，见证着我家的成长。妈妈说为了庆祝我的出生，我们家换了台大的彩色电视。
时代在发展，经济在腾飞，各种新式的娱乐方式游荡在人们的日常生活中。爸爸迷上了“卡啦OK”，于是，家里的客厅多了一套家庭式的“卡啦OK”设备，麦克风、DVD机、音响一应俱全，天天响个不停；厨房里也多了冰箱、微波炉、抽油烟机的入住。无聊时上上网也成了新的消遣方式，空闲时一家老少到酒楼喝早茶、到超市里逛逛街，岂不乐哉？新世纪，家家都是新面貌，日子越过越精彩，与旧时早已不可同日而语了。{我的—家}.
B文——历史感悟：
每每和爷爷一起看电视，他总不厌其烦地问身边的我们：“这电视里面的图画怎么会动起来的？这电视里面的人怎么能说话的？”也许这样的问题在旁人眼里是可笑的，甚至是不愿予以理睬的，而我，却多么希望自己有足够的能力来解决爷爷的疑惑，为他解析这一切新奇的物件，可我要怎样向他解析“卫星传播”、“电磁波发送”、“录制”、“剪接”这些新时代的词语，这些于他而言完全陌生的词语？这就是代沟，是成长的历史背景不同而成的代沟。
生为“90后”，听着长辈们对改革开放这一政策实施前后的社会变化相比较的谈论，我惊讶于中国的变化，我多么想亲身经历这一特别的时刻。就在30年前，人们都还在使用粮票、布票，人们都要趁着特定的墟日买卖，人们都将自行车当做最重要的交通工具那是怎样一番情景？可惜我却只能靠着长辈们的述说加以想象。改革开放后，琳琅满目的商品让粮票、布票慢慢淡出人们的生活，频繁的钱货交易也让集市天天热闹。
透过家史看时代，很明显地，能够发现在改革开放的三十年中，人民的生活水平的确有了很大提高。毋庸置疑，现在我要珍惜的是眼前的宝贵时光，从家史中拮取知识的果实，将它带往我的未来。
篇三:《“我的班组我的家”演讲稿——班组职工》
聚情爱站 成就精彩
——“我的班组我的家”演讲稿（班组职工）
尊敬的各位领导、评委：
大家好！我是来XXX队XXX计量站的职工刘青。XXX计量站近年来荣获了多项荣誉，目前是采油厂巾帼文明示范岗、管理局工人先锋号。我在这个站已工作了3年，这个站和谐的工作氛围、严格的管理方法、良好的学习方式令我受益匪浅，很高兴与大家谈谈我珍视为家的班组——XXX计量站。
一个优秀班组必须要有一种和谐的工作氛围。家，一个让人闻之即静的字，一个让人涤荡心灵的字。和谐的家犹如嘈杂中那美如天籁的乐曲；温暖的家犹如黑暗中那跃跃跳动的烛光；幸福的家犹如蓝天下那绚丽盛开的花儿。不同的人因为同一个工作目的走进了同一个班组，一个班组犹如一个大家庭，家和万事兴，大家把班组视为自己的小家，用心经营；把班员视为自己的家人，用爱善待，才会有和谐温暖的工作环境，才会有团结友爱的人际关系，才会有积极向上的工作动力。我们站是个女子站，共有女工6名，管理着8口油井，设施流程老化，日常维护工作量很大。女工们平均年龄32岁，年纪不小，又都有家有口，家事颇多，趣事也多，繁忙的工作之余，大家唠嗑拉家长，缓解了压力，愉悦了心情，增进了了解。一个三口之家时不时就会有小矛盾，更何况是一个多人组成的班组。发生矛盾时，我们化解调和，让矛盾双方换位思考，多从对方立场考虑，清扫彼此心中的阴霾。我们还充分利用班组管理会议这个平台，让大家畅所欲言，发牢骚，化心结。大家常说：聚到一起就是缘分，多多珍惜这份缘。多日的磨合相处，也使大家了解了彼此的脾气性格、家庭状况，学会了关爱、谅解。大家团结协作，不分你我。碰到大型施工，需中午加班时，大家主动请缨；碰到班员请假，需有人替班时，大家自动补上。大家真诚关爱，互助帮助。上井干活前，善意提醒注意安全；午间工休时，送杯热水暖暖心扉；班员生病时，细心关照悉心照顾；班员困难时，伸出援手献力献策。和谐的工作氛围令大家以站为家，凝心聚力，更好地工作。
一个优秀班组必须要有一套严明的管理制度。因为“无规矩不成方圆”，严明的制度约束可提升责任意识，提高工作效率。我们站制定了“三严”管理制度，即严格交接班制、严格巡回检查制、严格考核制，做到制度面前人人平等，多劳多得，谁的责任谁负责。在班组管理中我们狠反“松、懒、粗”、“低、老、坏” 现象，制定了“五不”工作标准：即设备异常不放过，产量波动异常不放
过，当日工作未完成不下班，交接班不清楚不下班，隐患未处理不下班。许多事情说来容易做来难，制度的坚持实施并非易事。班长XXX深信：“火车跑得快，全靠龙头带”，她发挥表率作用，坚持身体力行，每天早到晚走，好似陀螺一般紧张旋转，每日工作都安排得井井有条。在她的言行带动下，我们站个别思想落后的班员端正了工作态度，大家培养了“事不过夜”的良好工作作风：责任上尽心、工作上“较真”，使站上的各项工作得到了具体量化，环环相扣。
一个优秀班组必须要有一套特色的管理方法。班组的基础管理重在“精”、“细”二字，精准的管理方法是主导，严细的实施过程是关键。为提升我们站的基础管理水平，大家共同总结实施了“四五六”管理法，即“四到位”、“五精确”、“六防范”：“四到位”即依照“十字”作业法推行设备管理“四到位”（检查到位、紧固到位、保养到位、巡视到位）；“五精确”即在资料管理中实施“五精”（精心取样、精确量油、精密计算、精准测电流、精细取压力）资料录取法；“六防范”即结合本班组实际制定实施“六防范”措施（意识防范、行为防范、违章防范、监督防范、互查防范、提示防范）。特色管理方法的有效实施，大大提高了班组管理水平，使我们XXX计量站成为了标杆站。
一个优秀班组必须要有一个良好的学习方式。学习是我们生活和工作的重要支柱，我们职工有技术才能更有力量，将学习作为一种享受，发扬“挤”和“钻”的精神，才能真正学到东西，才能练就一身本领，满足我们日常工作需要。一个榜样就是一面旗帜，班长XXX勤学苦练，成为了技能尖兵，她是我们站学习的楷模。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，她带动我们全体班员开展了一系列学习提素活动：在班组中开展了争做有责任、有技术、有绝活、有贡献的新型“四有”职工活动。我们每个班员都制定了个人工作计划、学习计划，大家在工作中学习，在学习中工作。我们几姐妹的技术水平参差不齐，因而我们的学习方式也是“量身而做”：一种是由技能水平较高的高级工组成结对互学小组，相互学习，相互扶持，携手并进；一种是由班长对技能水平较低的女工实施一对一的技术培训。有效的素质提升方式方法的综合应用结出了累累硕果，我们站自2009年以来先后有三名职工通过了高、中级工技能鉴定。
班组建设维系你我他，一个优秀的班组需要你我他大家共同努力，共同成就，只要我们心中有爱，只要我们尽职尽责，只要我们勇于奉献，只要我们开拓创新，骄人成绩随处可见，精彩世界无处不在！
篇四:《我的一家》
我的一家
目标要求：
在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。{我的—家}.
通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。
通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏小品等一系列活动方式方法，在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。
教学过程：
第一课时
活动（一）——歌儿温馨生活甜
请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。学生边听边唱，边欣赏照片。
师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？
揭示活动主题：我的一家。
活动（二）——了解长辈爱长辈
出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。
讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？
在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。
小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。
亲子游戏。
找妈妈。
请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。
心有灵犀。
长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长和孩子背靠背，在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。
第二课时
活动（三）——欢乐家庭故事多
教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。
请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。
例如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动
亲子游戏：我做你猜。
出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜。
例如：题板上出示一些成语，表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子（狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，家长猜答案。 活动（四）——亲亲热热一家人
以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。
照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。
自由参观，相互交流。
鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。
小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲相爱；我爱我家，这里每天都有欢乐的故事
在《可爱的家》歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。
我是家中小成员
教学要求：
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
4、通过小组交流，角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。 教学过程：
第一课时
欣赏歌曲：《我有一双勤劳的手》
故事屋
听老师讲故事：《自己的事情自己做》
想一想：（1）小猴会有什么结果？
（2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？
照镜子
和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圈中打“√”。
小组交流：（1）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？
（2）你还会做哪些事？
教师总结。
小品表演
小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？
分组编写剧本：根据讨论的几种情况，分小组编写剧本。
请每组推选几名学生上台表演。
请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。
五、“我会做，我能行”竞赛活动
设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其他项目。
分小组讨论竞赛项目的要求和规则。
评选出自理小能人，教师给自理小能人发小红花。
请自理小能人谈谈自己的感受。
课外延伸活动{我的—家}.
学生填写“自理小卡片” 。
第二课时
画一画
1描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。
2交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍。
小小讨论会
1小组讨论：（1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？
（2）如果现在请你来当一回设计师，你将如果根据你家的情况来设计。
2大组交流。
实践操作活动
1操作活动内容：绘画、书法、做手工、养金鱼。
2操作活动过程：（1）根据学生的兴趣分组。
（2）学生在组内交流做法
（3）分组操作活动（在课堂上能做到，要求学生当场做；在课堂不能做到的，回家做）
3活动成果展示：展示学生在课堂上已经完成的作品。
4教师总结。
四、课后延伸活动
1向父母请教：如何使家更漂亮。
2设计、布置房间。做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看，并请他们作评价。
在爸爸妈妈关心下成长
教学要求：
1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
2知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。{我的—家}.
3培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。 4通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
教学过程：
第一课时
一汇报课前的小调查、小搜集的情况
1同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。
2媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车
⑴这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？
⑵展示自己课前搜集来的有关小物品。
3从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？
二活动：寻访成长的足迹
1分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。
2各小活动：
比比看看活动：
⑴学生取出自己带来的脚印图或相册中出生时脚印图，与现在的脚比。也可以分量一量，记下来。 ⑵用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。
⑶小帽子与现在的头比，得出什么结论：头长大了。
⑷小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。
3小组活动的小结：
同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？（鼓励学生用自己的话叙述自己的感受） 4问问、称称、量量活动
⑴实物演示：搜集自己出生时躺在磅秤上的照片（学生分别上台介绍：当时自己 的体重、身长）。 ⑵现在称一称：教室的一角放一台秤，现场称出学生的体重，量出身高。
⑶对比：你又发现了什么？产生了什么疑问？（引导学生开始关注数字背后的事）
5幸福的回忆活动
⑴请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的小趣事？激发学生对自己成长历程的关注。
⑵电脑媒体出示书上的饿一组照片，配有母亲叙述的录音（此录音从另一角度介绍，突出母亲把孩子养大太不容易啦。激发学生爱父母的情感）。引导到“听妈妈真情诉说”活动。
⑶请出另外一位家长：介绍孩子成长中，最感人的一个故事。
⑷小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。⑸夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了新，为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。
⑹总结：
我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。
请写下你最想对父母说的一句悄悄话。
三亲情悄悄话活动
1播放音乐《世上的妈妈都是一样的》。学生在音乐声中，在书上写下自己的悄悄话。
2交流悄悄话，相互启发，共受教育。{我的—家}.
3小组讨论：怎样将悄悄话传递给父母呢？猜想一下，父母听后会说些什么？做些什么？
4课后延伸：记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。画一画父母当时的样子。 5总结：小朋友们发自内心的话语，如涓涓细流，滋润了父母的心田；你们对爸爸、妈妈的爱，如同一个个甜蜜的点心，甜到他们的心尖。你们的真情话语一定会让父母绽放出幸福的笑容，一定会让父母舒展开紧锁的眉宇。愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。
第二课时
一、导入
师导入：欢迎大家回到我们“爱的小屋”。上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情
悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。
过渡：在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢？
二、听故事，学孝敬之行
1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，欣赏录象故事。
2、讨论：这些歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？
3、这是一只什么样的小乌鸦？
4、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。
5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？
6、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？
7、出示“我能做”的两幅图，引导学生谈一谈：你做过这样的事吗？当时怎么想的？你做时，爸爸妈妈说了什么？表情如何？
8、请家长与孩子现场演一演。
三、竞赛表现，思孝敬之行
1、公布比赛规则。（小组参赛，集体计分，每组抽一名同学当评委；抽必答题，小组讨论；选派代表，竞赛抢答。）
2、必答题；
★爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做？请列出你可能想到的并表演出来，提示：注意语言动作，可加上适当道具。
★妈妈过生日，你会怎么做？
★爸爸（妈妈）为一件事不开心，你会怎么办？
★爸爸妈妈工作很忙，没时间照顾你，你会怎么办？请列出你能做到的
★你正在看一部自己最喜欢的动画片，妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭，你会怎么做？（要求：说实话）
3、抢答题：
⑴妈妈烧了一桌好菜，我
⑵爸爸答应星期天带我买滑板车，可他没有买，我
⑶早上时间紧张，妈妈忙着烧饭，我
⑷妈妈说今天天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我
⑸看图——孝心行动，说一句话：（ ）时候，我（ ）。
4、公布竞赛结果，请专家评价。
四、演儿歌，表孝敬之情
1、听儿歌《好妈妈，好爸爸》。
2、大家表演《好妈妈，好爸爸》。
五、课后延伸，发展评价。
过家家
教学要求：
1、通过游戏活动，在现家庭生活的精彩片段，引导学生感受家庭生活情趣，培养学生关心父母、热爱生活的积极情感，引导学生用正确的态度对待家庭生活。
2、了解并遵守游戏中的规则、纪律，初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、通过模拟家庭生活片断的游戏活动，使学生认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引
篇五:《“我的班组我的家”演讲稿—班长》
让青春在爱站如家、爱岗敬业中激情绽放
——XX队我的班组我的家演讲稿（班长）
尊敬的各位领导、评委：
大家好！我是XXX，非常荣幸站在这个演讲台，与大家共同分享班组建设的心得体会。
我2004年参加工作，2007年由采油厂生活中心转岗到采油三矿一队成为一名采油工。2010年，XXX队组建新站，我担任该站班长。由班员成长为班长，角色的转换让我深感肩负的责任之重。担任班长的历练，也让我对班组管理有了更深的认识。
班组是采油队最基础的管理单元，班长是班组管理的第一负责人，班长的人格魅力对于一个班组的管理水平提升有着深远影响。XX站现有女工7人，管辖着一座计量站、一座配水间、一台高压增注泵、14口油水井，设施流程老化，井偏路远，管理难度大。自担任XX站班长以来，我懂得了 奉献的内涵，深切感受到了当班长的不易。我想：做一名好班长，首先要发挥领头雁作用，时刻把责任二字牢记在心，时时处处以身作则，以自身影响带动全体班员，这样才可提升班组向心力。责任是一种使命，是一种做人的态度。牢记职责，勇于负责，认真负责，用心、带感情的去工作，才能有所作为，才能做得更好。在工作中我坚持身先士卒，事无巨细，亲力亲为，坚持每天最早到岗、最迟下班。有突发生产事件时，我总是第一个到场，最后一个离开；有班员请假，人员不足时，我总是默默顶上。为培养班员的严谨工作作风，我从工作制度、基础资料、采注设备、生产措施四方面制定了严细的班组管理制度，并坚持从我做起。在我的带动下，班员的责任意识明显增强了，工作效率大有提升。
知识创造价值，技术成就未来。拥有全面的技能是干好本职工作的基础。XX站是个新员工站，站上的员工都是年轻的80后，参加工作时间短，现场经验少，技能水平参差不齐。为全面提高班组成员技能素质，提升班组战斗力，我不断摸索，自创了一套人人过关的培训体系。我协助每名班员制定了明确的学习目标，并通过人人上讲台，人人当老师，人人是学生进行能力提升，以每天学一招、每周一专题开展互帮互助，知识分享，勤学共勉，将个人的学习心得变为共同的知识财富，在班组中形成了工作学习化、学习工作化的浓厚氛围。
班组建设的根本是搞好科学民主管理。我们XX站实施了透明化站务公开，将设备承包考核与奖金挂钩，并本着公开、公平的原则，及时公布班员奖金考核结果，做到奖优罚差、透明公正。定期召开班组管理会议，一方面让班员互相倾听心声，给大家提供了一个相互了解、交流学习的平台，及时化解各种矛
盾；另一方面，收集班员的各类合理化建议，组织班组成员就如何完成阶段性生产任务、如何解决突发问题、如何改进生产管理中的薄弱环节进行讨论，共同制定措施。从而让班员广泛参与到管理当中，当好小站的主人，使班员的工作积极性大大提高。营造形成了小站是我家、建设靠大家、站兴我荣、站衰我耻的浓厚氛围。大家集思广益，结合本班组生产实际，制定了三不少安全管理方法，总结了安全管理二十四字、设备管理五字诀。并认真付诸实施，取得了良好成效，提升了班组竞争力，基础管理水平踏上了新台阶。
爱是幸福的源泉，家是温馨的港湾。班组全体成员心中有爱，把班组作为自己的家来看待，以主人翁姿态倾力营造浓郁和谐的家氛围，以爱感人心，以情暖人心，让温情感动常在，让温暖欢乐常存，这样才可提升班组的凝聚力，使班员做到爱站如家，爱井如子。XX站是个女子班组，女工们大都已为人妻、为人母，共同的话题非常多，大家在闲暇时时常聊聊穿着打扮、家庭趣事、居家经验，无隔阂的谈心促进了了解，拉近了距离，增强了干劲，提升了家的温馨感。班组成员性格脾性各不相同，在日常工作中难免会有拌嘴磕碰，每当这时，我这个班长就要发挥好调解员作用了。我细心了解原因，晓之以理，动之以情，做好矛盾双方的思想工作，化解心结，让她们坦诚相对，增进班组的团结。班组的亲情管理要做到深入、细致、全面。在我的发动下，XX站详细记录每个班员的信息，了解每个班员的家庭状况，建立亲情档案。在生日的那天为班员送一张自制的贺卡、一束花、一个生日蛋糕、一句温馨的祝福；在班员生病时，大家自发的打电话亲切问候，或是带上慰问品去医院、家中探望；在班员遇到生活难题时，大家献力献策，伸出援助之手。
家庭式温情管理使全体班员更加团结友爱，更加热爱这个朝夕相处的小站。雪天雾天巡井时，大家会相互叮嘱：‘路滑，走路要小心’、‘雾大，骑车要慢，注意安全’；上井干活时，大家会互帮互助：‘你干了好长时间了，太累了，快去歇歇，剩下的让我来干！’；在站上休息时，大家会相互关心：‘小何，给你倒好水了，快趁热喝暖和暖和。’、‘张姐，你胃不舒服，我这儿有胃药，你快吃吧！’。一声声叮咛，一句句话语，一个个动作，让温情萦绕心间，让关爱滋润心田，促使大家齐心协力搞好生产。对于一个管理着14口油水井，白天只有5名女工的XX站来说，满负荷生产时，工作量很大。但姐妹们没有埋怨，大家立足自身，攻坚啃硬，精细管理。
我的班组我的家，我爱我的班组，我爱这个和谐温暖的家。非常喜欢这样一句话：没有最好，只有更好。我将以更真诚的爱去善待每个人，以更认真的态度去工作每一天，以更优异的方式去管理这个班组，将XX站的明天书写得更美、更绚烂！
篇六:《我爱我家主题教案》
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