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我家的花园 我家的花园作文

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【 – 小学作文】

篇一:《作文我家的小花园》

我家的小花园

北关小学三年级(四班)廖子怡

我家的院子里有座小花园。它很小很小,可是它很美丽,里面的花是妈妈亲手种植的,尽管花不多,但是我很喜欢。

春天到了,温暖的春风唤醒了大地上的万物,小花园当然也不例外。园里每棵花都伸枝抽叶,吐花展瓣。你看那正中间一棵迎春花,正伸展着它那沉睡的腰枝,从每个小节里吐出朵朵金黄的小花,阵阵春风吹来,发出一缕清香。你再看那擦满胭脂的挑树,树上的挑花有的已绽开了粉红的笑脸。

夏天,百花齐放,万紫千红,我的小花园也是绚丽多彩。你看那大红的鸡冠花,摇摆着那顶美丽的大帽子,好看极了。你再看那些茉莉常常会散发出阵阵的芳香,这幽雅的淡香常常使我如痴如醉。粉色的月季,悄悄地低下了头,好像很怕让人看见它。

秋天,别的花调谢了,可是那美丽的菊花却傲然怒放。不管是迎着凛冽的秋风,还是淋着冰冷的秋雨,它纹丝不动地挺立在那里。

冬天,百花都枯死了,大地又开始沉睡了。可是,在我的小花园里却还有一株花在开放,它就是红梅。它在百花都争艳的时候,没有显露自己,而在寒冷的冬天磨炼自己。风越猛,雪越大,它开得越美丽。

我家的小花园太美了!啊!我爱你,美丽的小花园。

篇二:《我家的花园》

我家的花园

四(4)班叶繁

我家有一个花园。它虽然不大,但它是花了我外婆的好多心血才培育出来的。不论是什么季节,不论是什么天气,这些植物们总能焕发出迷人的光彩。

一走进花园,便会闻到一股白兰花的芬芳。的确,白兰花是所有花卉中最香的一种。它在夏天的时候,便会开出一朵朵像子弹一样的花苞。再过一些日子,这些“子弹”便会“爆炸”。此时,一股沁人心脾的芳香就散发了出来。它的香味,不像一些名贵花的香味,刺鼻而不自然,有时还会忍不住打几个喷嚏。它的香味,就像融化在了空气中,闻起来非常舒适,非常淡朴,当然也不失一份优雅,能给予人心灵的平静,可以说是“百闻不厌”。外婆把它们摘下来,用线穿起来,挂在胸前,或是串几串放在厕所里,这时,整个家也会散发出一种清淡的芳香。

最娇艳的当然要数玫瑰花。每到暮春的时候,几件“绿外套”包着花苞出来了。渐渐地,“绿外套”上的“拉链”拉开了一些。再过些日子,“绿外套”被“脱下”,花苞开始绽放了。最后,一片片花瓣交错着向外面舒展。此时,玫瑰花从最初的嫩粉,到浅红,再由大红,变成了殷红。每一朵玫瑰都独俏枝头,似乎再说:“瞧,天下谁的美能跟我比?”如果这时来了一阵风,它的花瓣就随风飘动,那样子就更迷人了。

最有生命力的就是腊梅花。在春夏季,它会长出苍翠欲滴的

叶子,那喜人的绿色,在阳光下就像被涂了层油似的,闪亮闪亮的。而到冬天,所有植物都枯萎了,唯有它在冰天雪地里开出雪白的小花,在风霜中傲然挺立,绽放出顽强的生命力。难怪王安石会发出这样的感叹:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来?”

现在,城市里的PM2.5频频爆表,而我家的花园,既能净化空气,又能美化环境,可谓一举两得。这样的花园,谁不爱呢?

篇三:《我 家 的 花 园》

我 家 的 花 园{我家的花园}.

我家的小花园就是我家的阳台,那里虽小但品种却很多:吊兰,君子兰,发财树,文竹,芦荟,绿萝……举不胜举。那里一年四季都是绿意盎然的。

我最喜欢的是妈妈新买的多肉植物,它们形态各异:有的笔挺笔挺的,颇像一根笔杆;有的将自己所有的叶子绽开,像一朵盛开的玫瑰;有的身上长满了毛,每一片叶子都要和你握手。每次我看见它们都感觉它们是有了生命的小精灵,它们在唱歌,它们在舞台上跳舞它们在争奇斗艳。

它们不仅是用来观赏的,更重要的是,它们对我来说不仅仅是花草,也是我生活的一部分。每次看电视累了,看看它们,眼睛就得到了释放;每当放学回来的时候,看看它们,就会觉得赏心悦目;每次失意的时候就向它们倾诉苦闷,好像它们能听得懂;每当在阳台上时,只要看见它们,我就不由自主地笑了。

每次我站在它们面前,就会觉得心旷神怡,而且,我和它承载着太多太多的感情,每次妈妈要把花送给别人时,我都会生气,哪怕是家里最多的吊兰,每次花儿萎靡不振的时候,我都会十分担心,当花儿死了我就会将它们埋在一个空花盆中。这样就能让让来年的花更加漂亮,就像龚自珍所说的‘‘落红不是无情物,化作春泥更护花’’,我相信如果花

儿也知道这件事情的话,它也会愿意的。

我爱我家的花园,它们不仅美化了环境,也洗净了我们日渐蒙尘的心灵。

篇四:《我家的大花园教案》

2. 我家的大花园

城南完小 黄林红

第二课时

教学目标:

知识技能

有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;理解课文内容,能口述“我家的大花园”中的景物。

过程与方法

通过自主、合作、探究的形式,解决学习中的疑问。

情感态度价值观

激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,提高学生爱美、鉴赏美的能力。 教学重点:

有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

了解作者的表达方法、感受大花园的勃勃生机。{我家的花园}.

教学难点:

课文是如何介绍“我家的大花园”的,作者抓住了哪些重点部分进行描绘{我家的花园}.

教 具:

多媒体课件

教学方法:

自读自悟、合作探究。

教学流程:

一、复习巩固

学生分段读课文;学生找出文中生词,师带读生词。

二、自读课文

1.借助各种学习工具,理解文中的生词,并说说生词在句子中的意思。

2.再次自由读课文,要求:说一说自己在读书后有什么收获,比如说读懂了什么,有什么感受。

3.学生汇报自己的读书的收获。

生:通过朗读,我觉得“我”家的大花园充满生机。

三、初读课文,整体感悟

1.学生默读课文。

师: 课文主要写了什么?

生:课文写了“我”家的大花园不仅昆虫多,而且各种植物也长得很茂盛。

生:课文写了花园的一切很自由,一切很美。

2.学习课文第二自然段

学生齐读课文;师引导学生分析课文,师提出问题组:

师:说说课文写了哪些昆虫?

学生:课文写了蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂。

师:你能用文中的一个词语形容这里的昆虫吗?

生:样样都有

师:真棒!

师:课文中出现了哪些表示颜色的词语,说说这样写有什么好处?

生:表示颜色的词语有:白、黄、红、金粉、绿,这些词语使花园变得五彩斑斓。 生:这些词语让花园充满生机。

师:文中有一个比喻句,你能找出来吗?

{我家的花园}.

生:圆圆的就像一个小毛球。

老师:真厉害!这样写有什么好处呢?

生:小毛球是很可爱的,这里是把蜜蜂比作小毛球,让我们觉得小蜜蜂也很可爱。 生:这样写使语句更形象生动、有趣。

师:“我”家的大花园有这么多五彩斑斓的,活泼可爱的昆虫,你们喜欢吗? 生:喜欢。

师:你能用你的朗读表达出来吗?

生(自由朗读)

师:谁来试试?

生(读)

师:我不仅从你的读中,而且从你的脸上也感觉到你对花园的喜爱了。

生:齐读

师:我相信大家都爱上了“我”家的大花园了。

3.学习课文第四自然段

师:大花园的昆虫那么可爱,那这里的植物会是怎样的?让我们来学习第四自然段 师:谁来朗读这一自然段

生:声情并茂地读

师:你们觉得他读得怎样?

生:我觉得他读得很有感情,我感觉到了这里的植物很自由自在{我家的花园}.

师:你真会听,很会领悟。

师:那么文中那句话对植物的自由进行了概括?

生:一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。 师:那这句是本自然段的什么句?

生齐答:中心句

师:同学们真会学习!

师(出示句子,比较 ):说说哪句好,为什么?

花开了,鸟飞了。

花开了,就像花睡醒了。鸟飞了,就像鸟上天玩去了。

生:我觉得第二句好,这里运用拟人的修辞手法,把鸟、花写活了。

师: 这一自然段中还有哪些句子你印象最深刻,为什么?

生:南瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房""这里的“愿意”把南瓜当做人来写了,很有生气。

师:你真了不起,会抓住关键词来理解。还有同学要说的吗?

篇五:《我家的大花园练习题》

我家的大花园

我的目标

我能很好地掌握“嗡、绒”等11个生字;能辨析多音字“蚂”,能有感情地朗读、背诵自己喜欢的部分。我能展开想象,再现课文描写的画面,感受语言的优美,并体会作者的情感。

·知识隧道·

一、我会用“\”画去括号里不正确的读音。

绒(rōng r"ing) 嗡(wēng wōng) 媚(m^ai m~ai)

蝙(biān biǎn) 若(lu^i ru^i) 随(suí shuí)

二、我能给下面的形近字组成词语写下来。

蝙( ) 蝠( ) 媚( ) 若( )

编( ) 幅( ) 眉( ) 诺( )

三、我能选择正确的词填空

汪汪 咩咩 嗡嗡 呱呱 哗哗 呼呼

1.青蛙( )地叫 2.蜜蜂( )地叫

3.北风( )地刮 3.小狗( )地叫

5.小羊( )地叫 6.小溪( )地流

四、我能在括号里写出与加点字意思相反的词

1.蝙蝠不能从黑暗的地方飞出来( ) ..

2.玉米愿意长多高就长多高 ( ) .

3.蜜蜂落到一朵花上 ( ) .

4.一会儿飞来一对黄蝴蝶 ( ) .

五、我会按要求写句子。

1.平静的湖面像一面镜子。(比喻句)

2.春天来了,花儿睡醒了,张开了笑脸。(拟人句)

3.玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。(夸张句)

六、摘抄课文中你认为美好的句子,多读几遍{我家的花园}.

·精析小屋·

七、课文在线。品读课文句段,按要求回答问题

我家有一个大花园,这花园里蝴蝶、蜻蜓、蚂[mà]蚱(zhà)、蜜蜂,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶,这两种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带头金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡(wēng)嗡地飞着,满身绒(r"ing)毛,落到一朵花上,圆圆的就像一个小毛球。

1.用“|”将这段话分成两层。

2.这段话先概括写“我家”的大花园里再具体写 。

3.请你在打比方的句子下面画线,从这个句子中感受到了“我”对蜂的——之情。{我家的花园}.

八、阅读平台

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄(xī shì)灭,让你看不到它,它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人,不蜇(zhē zh~a)人,它的光是凉的,并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏(cáng zàng)在地下,或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻(bō pō)璃瓶里就很亮,可以用来照路。

科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。

1. 给带点的字选择恰当的意思,在上面画“√”。(4分) 漫游(1)满,遍(2)水过满,漾出来(3)没有限制,没有约束

{我家的花园}.

试图(1)用绘画表现出来的形象 (2)计划 (3)希望得到,谋取

2、我会在文中括号内划掉不正确的读音。(4分)

3、找出下列词语的反义词。(6分)

温暖——( ) 热闹——

( ) 柔和——( )

4. 用“ ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。(3分)

5、 萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?(4分)

6. 萤火虫给了科学家怎样的启示?(5分)

·智慧宝盒·

九、拓展活动

课文中描写的大花园真美啊!请你把这美丽的大花园画下来吧,相信你一定行!

答 案

一、rōng wōng m~ai biǎn lu^i shuí

二、蝙蝠 主编 蝙蝠 一幅画 妩媚 眉毛 倘若 诺言

三、呱呱 嗡嗡 呼呼 汪汪 咩咩 哗哗

四、光明 少 升 去

五、略

六、略

七、 1、第一层: “我家有一个大花园""样样都有”

第二层“蝴蝶有白蝴蝶""一个小毛球。”

{我家的花园}.

2、昆虫很多,样样都有:蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 蚂蚱

3、蜜蜂则嗡嗡地飞着""圆圆的就像一个小毛球

八、1、漫游(3) 试图(3)

2、shì zhé zàng bō

3、寒冷 寂静 强烈

4、它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它。

5、它的光是凉的,并不会烧你的手

6、为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。

7、他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。

篇六:《我家的花园》

我家的花园

我家的花园

夏天来了,我家的花园里到处都是一片绿色,只有一点点微微的红色。

花园的四周都长满了高又细的竹子,就像一个个站岗的小士兵在为我们守护着家园。

花园的右边左边各种了一棵大树。在左边的大树上,我还发现了一个还没有搭好的鸟窝,时而看见几只小鸟飞来飞去,可能它们也喜欢这个美丽的家,想在这里安家落户繁殖后代。

遍地的绿色中突出点点微微的红色,那是零星的红玫瑰,粉色的月季,亭亭玉立,婀娜多姿。

在绿色中还能发现一点果实,比如说葡萄,石榴,桃子,但是还没有成熟。你们知道为什么要在葡萄上挂个塑料袋吗?因为是怕小鸟把葡萄吃了。

在走道的旁边还有一个小池塘,里面有一些可爱的小金鱼。只要我一过去,他们就游过来找我要吃的,我就毫不犹豫地喂给它们鱼食,看着它们开心地吃,欢畅地游。我心里甭提多高兴了!

我喜欢这片生机勃勃的花园。它不仅仅美丽而且还给我带来了乐趣和生机。

篇七:《我家的花园》

非常美丽。

每到春天,花园里的迎春花杜鹃等都开,了招来了许多蜜蜂和蝴蝶。这时的花园就好像一幅水粉画似的,颜色鲜艳:有红色、有蓝色、有橙黄色、有朱紫色、有殷红色、还有淡紫色&&蝴蝶更是五彩纷呈。

到了夏天,花园里的花开得更欢了。瞧!向日葵正在悠闲的晒太阳呢!花园里美极了:红的红、绿的绿、粉的粉、紫的紫、蓝的蓝、&&就像一幅会动的画卷!

秋天。是菊花开放的季节。菊花有黄色、紫色、绿色&&真是数不胜数呀。

冬天,花园里披上了一件银白色的衣裳。所有的花都枯萎了,但只有梅花在这寒冷的冬天独自开放。梅花很香,在很远的地方都能闻到阵阵花香。

一年四季都很美,我喜欢,你呢?

篇八:《我家的花园》

我家的花园

我家的花园又大又美丽。我妈妈在它们的四周围上篱笆。我们家的花园里有月季花、一串红、菊花星期天的时候,我偷偷地拿了一盆一串红进行观察。我发现它的花瓣一边是五个,一个个像铃铛似的。妈妈出去玩了一会儿回来了,我一听见门响,赶紧把花盆放了回去。妈妈进来了,说:咦,这盆一串红怎么跑这儿来了。我低下头,说:妈妈,对不起,是我刚才拿出来,想看看它的花瓣是什么样子的。妈妈笑笑说:观察好了吗?我不好意思地说:观察好了。 一阵风吹来,一串红的花瓣飘飘摇摇,真好看。

我爱我家的花园。

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