【 – 小学作文】
篇一:《我心中的好老师作文》
[我心中的好老师作文]
在作为学生的十一年中，遇到过许多许多的老师，我心中的好老师作文。从小学一年级会哄我吃糖的阿姨一直到谆谆教导苦心孤诣的老师，他们无一不在我的成长中给予我帮助，但看到这个题目，我第一个想起的还是那个在我这十一年来最迷茫的时候伸出手的老师。
那是在我高一的时候，刚刚经历了初三的鏖战，取得了一个勉强称得上是冠冕堂皇的成绩，进入了一个精英云集的班级。本来在班上还算优秀生的我，在这个班里突然就被所有人的锋芒耀的睁不开眼。本来刚踏入高中的自信满满在看到班上所有同学的成绩后兜头被泼了一头冷的不能再冷的冷水，一瞬间就觉得自己是那么的渺小。引以为傲的一切优点在这群学霸面前变得那么的晦暗，于是在刚进校的时候自己就先丧失了自己保持了九年的自信。都不知道该如何面对展开在自己面前的崭新的学习生活，就抱着这样的心态浑浑噩噩的过了一个月。第一次月考猝不及防的撞进了我的视野，但随着它的临近，我没有临考前应有的紧张与兴奋，笼罩在我心里的却是一团又一团的随遇而安得过且过等负面消极的心绪，总是觉得自己不会太差，再怎么说自己也是一班的孩子，火箭班这三个字至少证明了自己在过去九年的学习中不是个笨学生，那么这一次只不过是换了个环境，自己的实力还在。就这样，我抱着这样的心态坐到了考场上。
考完试后，我甚至都没有一丝危机感，在等成绩的过程中都和初三一样满心里想着的都是自己会有一个意料之中的数字，我告诉自己就等成绩出来之后和以前一样摆正自己的位置吧。然而，成绩出来那一天，熟悉的表格依旧的白纸黑字，却给了我这十年来第一个意料之外的数字，我想我不会忘记这个可以称作耻辱的数字，471。相比进校时的七十四名，这四百多个名次是命运狠狠甩在我脸上的一记响亮的巴掌。也许这是我一个月来侥幸心态的报应吧，现在想想有因必有果，这个成绩其实没什么好惊讶的，但是在当时的我看来就仿佛天都塌了的一般的日月无光。在此后的几天内我整个人都是昏昏沉沉的没有状态，不知道该怎么面对这样的自己。
在此后的学习生活中，我按照自己的目前状况将自己的优势弱势科目进行学习时间上的排序，学习起来有了重点，找回了自己的状态，自己以前的学习方法也起了作用。更重要的是翟老师那鼓舞人心的笑容和体贴入微的话语在我做题学习累了的时候总会浮现在我的脑海中，给予我精神上莫大的支持。就这样，在一天一天的学习中我逐渐做回了曾经那个有实力骄傲的女孩。当期中考试临近的时候，我心中是止水的平静，那些侥幸和盲目的心态都被赶出了好远。走进考场的那一瞬，手中只有满满的把握，再没有空虚的谟叹。
毫无意外的，在期中考试中我拿回了属于我的名次。这一次的成绩单换了一副脸孔，微笑着肯定我一个月的努力，六十七名，一个说不上拔尖但是足以慰藉我的名次。这一次，我满心欢喜的拿着成绩单找到了翟老师，迫不及待的向她汇报自己的成绩。我看到她眉里眼里都是掩不住的笑意，开口却是：傻丫头，忘了上次的教训吗？这次还敢继续沉在自己一时的胜利里吗？记住，成绩永远都只是你的过去，无论什么时候都不要低头，抬起头来，看着你面前的道路，没有什么是你应该胆怯的，知道吗？记住了，翟老师。我以后一定会更加用心的做自己，不会再让您操心了。
在这之后，无论是生活上还是学习中，翟老师都无微不至的关怀着我。她总能及时的发现我一些很细微的问题，及时为我引导正确的方向。一直像手织一片明月光为我指路的司南一样，随时都会为我指点我出现的问题，一直到高一的结束。在这一年里，我度过了我这十几年来最有意义的时光。虽说很不舍，但是参照我的成绩和老师的建议，我还是选报了文科，也许正如她说的认清了自己的方向，才会有更好的明天，所以我在文科班没有丝毫对过去的留恋。虽然她不再是我的班主任，但在平常的一些问题中我还是会去找她，她也很高兴继续为我分析出现的问题。在我的心中，她永远都是我最重要的那一个班主任，没有之一。
也许在之后我还会遇见更多的老师，但我相信，翟老师会是我最难忘、最用心感谢的一位老师。在我成长的历程中，我骄傲能遇见这么一位老师来在我最迷茫的时候给予我前进的方向，所以她是我永远不会忘记的、我值得铭记于心的、我心目中最好的那一位老师。谨以此文，聊表谢意，唯伏尚飨。
篇二:《我心中的好老师作文》
我心中的好老师作文
800
字
我心中的好老师作文
800
字
在十年的学习生活中我有许多的老师，他们教授我只是，告诉我做人的道理，
在学习生活中与我们相互谈心。其中给我印象最为深刻的便是杨泽民老师了。
杨老师曾在四年级的时候带过我，虽然已时隔三年但杨老师的模样在我心中依
旧清晰。那时候的杨老师大约三十出头，身形瘦高，站在远处犹如电线杆一般，
虽然老师才而立之年，但不知识什么使时光在老师的额头上留下了重重的痕迹。
老师还有一双凹陷却充满智慧的眼睛，使他显得十分精神且平易近人。
记得当老师给我们讲第一节课的时候，他就用它幽默生动的语言获了我们全班
同学的心。杨老师讲课最大的特点就是声情并茂，所以每到语文课，课堂气氛
都会分外活跃，同学们都积极回答问题，有时老师一来兴致还会给我们讲许多
课外的知识，听的我们一愣一愣地，时不时还会在心中赞叹几句杨老师的渊博。
杨老师不仅知识渊博做事情也总是很认真，很负责人。但对于我们来说则是一
个躲不过的“劫”，要说最难过的便是作文课。因为一到作文课时老师便会一
个个叫我们拿着作文本去他跟前来审阅，每当看见有一些错别字，老师的脸就
“掉”了下来，然后严肃的告诉你哪些字你不该错问你为什么错了颇让人有一
种严刑逼供的感觉，向你感叹到：现在孩子看的书可真少。
杨老师也常引导同学们互相“争风吃醋”。由于我们每天晚上的作业都会有日
记，所以不可避免在第二天的语文课上有被表扬，与被批评的同学，其中表扬{初中作文我心中的好老师}.
次数最多的便是贾如歌，这便是同学们既羡慕又嫉妒，便都发奋看起书来，还
误打误撞使同学们养成了爱看书的好习惯。
现在回想起来。老师那幽默的语言，认真的态度都使我们难以忘怀。
篇三:《我心目中的好老师》
最美教师
姓名：马艳梅
年龄：22
性别：女{初中作文我心中的好老师}.
学院：文史学院
班级：2011级历史二班
联系电话：18719870040
通讯地址：天水市秦州区天水师范学院 邮编：741000
指导老师：
最美教师
撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的亲情；有一种影响，镌刻了我思想的印记；有一些人他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心，难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙印在我的心里。
伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
今天是6月12日，距离今年的高考已经过去了5天，也就是在5天前，我看了一部电影，唯一一部让我看哭了的电影——《全城高考》。虽然我也参加过高考，但我的命运并不像任雪，贺帆，林叶，秦鹏他们那么曲折。当然了结果也就不能一概而论了。我在羡慕他们高考成绩的同时，我更羡慕他们会有一位那么优秀的好老师——范老师。
“有快乐的时光，不快乐的时光，为何热泪盈眶，是你填满我的行囊……”我终于还是忍不住，在承载那么多人款款深情的主题曲响起时落下了泪。
黑暗中尽管尝到了咸涩泪水，我的眼角眉梢依旧上扬。我衷心的为他们高兴，为他们的重生喜极而泣。
也许过了许久，我们依然能记起贺帆、任雪、林叶、秦鹏他们年轻生动的脸，但我想大家最难忘的一定有那位严谨时带着儒雅、儒雅中透着刚强、刚强里却隐着柔情的范老师。他从不苛责学生，因为他懂得青春期的孩子有一条骄傲敏感的神经。所以他会在课堂上耐心地循循引导，会为了平复学生躁动的心而比拼篮球，会为了挫磨学生过于张狂的行径开口唱歌。他理解尊重学生，知道只有学生自己想走的路才是正确的路，所以他才会不卑不亢地面对任爸爸坚持他的做法。他将学生当做自己的孩子一般看待，所有脆弱的心灵都需要温柔呵护，所以他为林叶移栽桃木、施肥除虫，等待林叶能像枝头嫩叶一样再绽笑容。他用尽全力为学生做他能做到的事，所以他为贺帆出手痛击流氓，他为意外受伤的他争取特殊的高考考场。他同时也是一位为全班同学负责的班主任，所以他也会在同学排名落后时以跑步来发泄心中郁结。大家还记得所有学生一起在操场追上老师狂奔的场景吗？是因为他们打心底热爱老师，折服于他人性的闪光点，所以他们才会在任何时刻都愿与老师同甘甜共酸苦呀！这样的好老师，试问这世间能有几人？
世上一些崇高职业的本性，是由一个个杰出从业者的名字来不断刷新的。2012年的春天，全国民众一起从北方天域，重新读解了“教师”的含义。这含义只有三个字——张丽莉。
感动中国组委会给予张丽莉的颁奖词说到“冰雪为容玉作胎。别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插
上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择”。
张丽莉,黑龙江省佳木斯市第十九中学任初三（3）班班主任。 2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”
经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。” 心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求:像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触.他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中 。范老师和张丽莉老师就是我心目中的好老师，他们是我的榜样，引领着我一路前行。
篇四:《我心目中的好老师(中学生征文)》{初中作文我心中的好老师}.
我心目中的好老师
高塘中心学校七（8）班 宁 婷
园丁，红烛，人类灵魂的工程师人们给予了您如此之多的伟大的称号，但我，却把您比作我的父亲。
我们第一次相遇是在三年前的秋天。那时学校的人说来了一批新教师，我们的老师也要换了。同学们都热血沸腾，想我们的新老师是什么样子呢，是位大美女还是位大帅哥？但您的出现的确让我们有些失望。
头发稀少，相貌平平，中等的个子，黝黑的皮肤，穿着一身让人找不着是什么风格的衣服这就是您——张琦老师。
那时的我还曾是个年幼的孩子，为了一点点小事动辄哭鼻子的小姑娘，但您的出现改变了我，您的乐观，耳濡目染潜移默化地影响了我。
随着年龄的增长，我学会了坚强，我不再在人前哭泣了，用乐观和微笑去掩饰我内心的孤独。别人却都认为那是真实的我：乐观、无忧无虑，还有一点“疯丫头”的潜质。但只有您能一眼看透我，我在您的面前才有勇气缷下所有的“装备”，做真实的自己。
刚升入初中的那段时间，我很不适应，陌生的环境，陌生的老师，我显得好彷徨。我给您打电话告诉您我当时的情境，您很耐心地开导我，鼓励我。在那段我困惑的日子里，我忘不了是您在课余时间里，经常打电话过来问寒问暖，给我送来无微不至的父亲般的温暖，您热情洋溢的鼓励，让我终于战胜了自我，我很快地融入了新的集体和环
境，静心地投入到快乐和紧张的学习当中去。
仔细回想，我们已经有一年多没见面了，在我们的建议下现在你的烟已经戒了吧，还像当年那样清瘦吗？
记得那一次，我在教室门前正与小伙伴玩耍时，忽然被一个人撞倒在台阶上，额头上撞出了血，同学们围成一圈，乱作一团，您听说后，二话没说，抱起我就往医院跑。当时的天空阴沉沉的，冷风吹过，钻入我的袖口，我不禁打了寒颤，可我看到的是您脸上的汗如豆粒，如钻石，晶莹剔透。这时，天空洒下了雨滳，冰冷冰冷的，您没有为自己擦试，却用自己的衣服裹在我身上，还对不停地对我说“别怕，就到了”。
您那清瘦的身躯，却给了我如此巨大的温暖，您那温暖的怀抱让我永生难忘，也许我们再见面时，您已长出了白发，高高的个子也许会有点佝偻，但我相信，我一定能一眼就能认出您来，您在我心中永远是高高大大的，因为您是我最敬爱的老师，和最真挚的朋友。
这就是我心目中的好老师——张琦老师。
2013年1月3日
指导老师: 李老师
篇五:《我心中的好老师》
我心中的好老师
之所以写我的同事袁江玮老师，并不是他周末偶尔陪陪我下象棋，去钓鱼，而是因为他教育工作的耐心细致。
乡下孩子，打打闹闹很正常，也有升级为打架的。碰到打架这种情况，我的火气当然盖住打架学生的申辩，少不了噼里啪啦地一顿狠批，如果没有几年前深入学习的“禁止体罚和变相体罚学生”，或许巴掌早就横扫而过了——你想想啊，现在的教学任务一大堆，该填的表格一长串，还有教研的、课题的、免费午餐管理学生的、均衡教育布置科室的、美丽乡村的、下乡扶贫的……你们还打架，不是在煤气罐里放鞭炮吗！
而袁江玮老师处理打架的方式，改变了我的好多工作态度。 那一天早上课外活动时间，一年级两个小家伙玩着玩着真的干上了，摔成一团滚动的呼啦圈！腿快的孩子自然跑来报告了。等袁老师赶到，两个小家伙已经站立着互相指责了——“你骂人！” “是你先骂的！”袁老师并没有火气，而是摸摸孩子的脸，把他们的头发捋好，又稍微扯平了他们的衣裤，笑眯眯地问：“衣服脏兮兮的了，还好看吗？”“不好看。”“家里是谁帮你洗衣服啊？”“婆婆。”（留守儿童多的原因）“你为什么不自己洗呢？”“我还小。”“我不知道。”“婆婆洗衣服辛苦吗？”“辛苦。”“打架好不好呢？”“不好。”“那以后还打吗？”“不打了。”“那就回教室好好听课噢。”
后来我问袁老师：“工作压力那么大，工作任务那么多，怎么没见你心烦啊？”
袁老师说：“我们坐在这个位置，就要完成这些工作，没办法改变。你心烦也要完成，那就心平气和地完成。累了，那就到河边坐坐。”
很朴实很平常的回答，却让我思考了很多，也让我后来怀着一颗平常心完成了很多平常的工作。{初中作文我心中的好老师}.
窥一斑而知豹，观滴水知沧海。袁江玮，我心中的好老师！
篇六:《我心中的好老师》
我心中的好老师
老师的一生，是普通而平凡的。一名好的老师，应是师德高尚的，工作责任心强的，是具有爱心的，更是要有事业心的。用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师的一生是再也恰当不过的了。 我工作已二十多年了，最佩服的老师莫过于李老师了。他教学严谨、学识颇多、幽默风趣，他的工作责任心之强对我影响甚大。李老师的妻子身患白血球病，每一个月都要输血一次，可他从没因此落下自己学生的课程，一有空就赶紧换课给学生上。一次妻子病情突然加重，有生命危险，但李老师还是给学生上完课才匆匆离开，令同事么都很感动。他教学方法灵活，勤于下班辅导，坚持周周查，月月考，每次全镇会考自己所带班级教学质量都名列前茅，受到大家一致好评。
李老师人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。 他对待学生犹如自己的孩子，哪个孩子没笔了，他就给买；哪个孩子生病了，他赶紧亲自送到医院，还经常陶自己的钱。一次，有位家长因事耽误了接孩子，李老师就把孩子接在自己家里让孩子吃饭，家长来后十分感动，走到哪儿直说张老师好人一个。 每一次，当我想偷懒时就想起了张老师，是他催我奋进，催我前行。他那种崇高的品质让我永远学习，那种对教学执着的追求永远鼓舞着我，那种把学生当做自己的孩子一样的精神永远鞭策着我，他就是我心目中最好的老师。
篇七:《我心中的好老师》
我心中的好老师
好老师的定义在每个人的心中都不尽相同,有人会认为教出达官显贵的老师是好老师；也有人认为默默奉献、不求回报的是好老师,那么,我心目中的好老师是什么样的呢?我觉得好老师这个称谓，是他们用心爱护过的每一个学生对他们最真诚最崇高的评价。这个评价没有虚假，没有浮夸，是发自内心的深处的喷涌。
纵观历史，可谓师者如云。孔子，游历各诸侯国，崇尚礼学、宣扬仁道，历尽艰辛，创立了儒家学说。一部《论语》被后人传阅至今。梁启超，为新思想而奔走呼吁，一篇《少年中国说》，唤醒了多少华夏子孙的救国之梦。
还有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀。我的身边就有这样一位扎根乡村，一心扑在乡村教育事业上的“河南省优秀教师”杜广云，他是南召县留山镇大沟村小学教师。1990年暑假，杜老师冒雨帮忙建造新校舍，因劳累过度晕倒在工地上，经过紧急抢救才捡回一条命，却落下了半身瘫痪的后遗症。躺在病床上不得动弹的他心里记挂学生，捶着床呼喊着要去给孩子们上课。相濡以沫的妻子，背着丈夫去学校，夫妻俩翻山越岭，共担风雨，一天4次往返于家与学校之间，从未让学生们耽误过一节课。跋山涉水的总里程有25000里，相当于走一回“长征路”。夫妇二人携手并肩，同舟共济，闯过一道又一道难关，克服了一个又一个常人难以克服的困难，用他们的实际行动谱写了山村教育事业的
辉煌。他们省吃俭用资助一个又一个贫困孩子，特别是对单亲女孩李培，帮她交四年学习费用560元。把离校15里的周华双接到家中，一住就是5年。30多年来，全村有400多名孩子在大沟村小学读完小学，每一位学生多少不等都接受过杜老师的资助。
我心中的好教师只是千万普通大众中的一员，他不会为了学生取得好的成绩而燃烧了自己，不会为了个人工作而遗忘家人，不是为了学生取得高分而强迫学生做题的人在我心中真正的好老师是个有人情味、有性格、懂得生活、令人敬佩的人。我心中的那个好教师。其实就是我们身边许许多多老师的代表，他在我们身边潜移默化的影响着我们，当我们无助迷茫的时候为我们指明前进的方向，大家说不是吗？
篇八:《我心中的好老师》{初中作文我心中的好老师}.
我心中的好老师
人们常说，教师是园丁——用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛——燃烧自己照亮别人；教师是航灯——指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的熊老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。 下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他
欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。
学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。
困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。
篇九:《我心中的好老师》{初中作文我心中的好老师}.
我心中的好老师
霓北中学 901吴思思 指导师 颜先军
我飞奔到学校，一路上畅吸着早晨充满笑意的甘露。就将步入人生的第一个正式学校，心里还有些激动呢。找到自己的位置，安分坐下，只见周围的同学们有说有笑，一片融洽的气氛。就在这时，一位个子中等，留着一头干净利落的短发并配着一款深色眼镜的女教师走了进来。那严厉的眼神顿时弥漫在她的脸上。“安静！”全班顿时鸦雀无声。当时的我永远不会想到这位雷厉风行的老师竟会与我有如此深的“缘”。
还记得那是一个无风闷热的下午，校边的柳树都垂着头，毫无生机。太阳光的燥热顿时席卷了还在上课的我们。那一个个耷拉着脑袋，睡眼惺忪的，只剩那一支手支撑着那颗沉重的“麻袋”，摇摇晃晃，教室中散着一种松散的“风气”。这时，她进来了。只见她大跨步地登上讲台，用手上的书当做“惊堂木”般狠狠地杂向我们的酣梦。梦碎了，随机到来的是绕着操场跑十圈的噩梦与苦痛。这个老师第一次让我感到厌烦。
每当期中考之后，她总是会“集结”我们一起“反省自我”。那次的期中考试真是如同永远都挥不去的噩梦。当她在讲台上一个、一个地报着名字和分数时，总会有人被她那怒气冲冲的两眼和充满杀死的长尺所吓到。只听那一声清脆的“啪”，那人脸上随即泛起了一阵红晕，接着便是掌心酥般的疼痛。到我了，怎么办只见她眼神瞟
了眼试卷，有略显气愤地瞪了我一眼，那眼神堪比瞪着眼的张飞般充满杀死。她先是劈头盖脸地把我数落了一顿，再是让我站在门口“面壁思过”。“铃铃铃——铃铃铃——”下课了的学生如小鸟般重回他们的天空，但我却被绑在了这根木桩上不能动弹。当时的我心中想的全是这老师的“种种恶行”。
随着时间的沉淀，我对她也渐渐变了看法。她，其实一直关心着我
那天清晨，本是孕育着希望的，但对我来说确是极大的讽刺。“我们在——阳光灿烂一天出发——”伴着这悠扬的歌声，我在学校的操场上和我的同伴们一起晨跑。和着泥土的气息和鲜花的芳香，一圈、两圈、三圈渐渐地，我赶超过了最前面的男生们，这让我获得了愉悦，也让我感到了一阵淡淡的虚荣心的膨胀。不知为何，突然间脚底一滑，两脚一绊，便被自己狠狠地摔在了地上，手脚都疼痛难忍。周围的人或停下或是边跑边唔着嘴笑。当时的我脸上烫烫的，尽量把头低的很低，心中想着，完了，完了，这会脸丢大了就在这时一双有力的手扶起了我，带着我去处理伤口。我心中正想着这人是谁:是班主任？是我最好的朋友？还是我微微抬起头，竟然是她——竟是那个让我曾经一度讨厌的人。她带着我去了医务室，陪着我处理完了伤口。看着我难受的神情，她仿佛也疼痛难忍。回到班级后，她还特地嘱咐同学们照顾好我。那天恰好是我值日，当我一瘸一拐地回到班级时，那一幕让我眼眶湿润。只见她正拿着扫把一点一点地扫着，汗水顺着脸庞滑下。不知何时她看见了我，对着我露出了一个大大的
笑容。那时的我心中百感交集，五味杂陈，愧疚顺着心坎流淌出来，不断浸湿着心灵的墙壁。
自此以后，她的一举一动备受我的关注。我关心她的面容是否憔悴；我关心她的神情是否舒心；我关心她那一夜间冒出的一撮白发那次，正当我安静等待上课时，她晃晃悠悠地走来，头不住地左右晃动。在上课时她总是悄无声息地用手轻柔着太阳穴。这一举动使我不知怎的顿时将心拧在了一起。一下课后，我去找了她。但她总是一边说着没关系，一边拿出红笔批改我们的作业，神情恍惚的她即使头痛难忍，依旧在我面前露出了春风般的笑容。
她，似父亲，在我们犯错时对我们严厉责骂，不留任何余地；她，似母亲，常常收看天气预报，关注岁月不经意的呼吸，提醒我们天冷要多穿衣，下雨要带雨伞。
毕业典礼上，当校长说完最后的“叮嘱”时，我看到她的眼眶渐红。回到班级后，她对我们或是诗意的凝望；或是热情相拥；或是温馨话语；或是依依不舍那一天，我哭了。因她那颗温柔而感性的心而哭；因她的恋恋不舍而哭；因要和她分离而哭
我们在一天天地长大。当我们翅膀足够宽阔时，会飞向那片属于我们的天空。我想你眼中虽有不舍，但流露更多的是热泪盈眶的喜悦，是满心欢喜的骄傲。
为什么她的眼里常含泪水，因为她对我们爱的深沉。 她，就是我心中的好老师。
时光老了又老，来不及，体会你的好
篇十:《我心中的好老师》
我心中的好老师
人们常说，教师是园丁，用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛，燃烧自己照亮别人；教师是航灯，指引学生遨游知识的海洋。
但是我觉得曾老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会讲一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。 下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。
活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。
学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳
赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。
困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。 他还是我们的……
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。
他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火……