【 – 小学作文】
篇一:《在规则面前我做对了》
在规则面前我做对了
四年级二班 王毅鑫
“世界上的一切都必须按照一定的规则秩序各就各位”这句话告诉我们一定要按规矩做事，才不会搞乱社会的规章制度，破坏大自然定律。在规则面前我做对了。
记得三年级的一个夏天，我在小区里，看见一位比我大二三岁的男孩。他拿着一个杆子坐在池塘边，好像在钓鱼。只见他眼睛盯着鱼饵一动不动，生怕放过一条鱼。而且看他身边放着一个小红桶，就知道肯定收获不少。可是旁边明明白白写着：“请勿嬉水钓鱼。”他却装作没看见。
这时我跑过去问：“大哥哥，你在干什么呢？”他悄悄地对我说：“我在钓鱼，小声点！”我说：“旁边有一个牌子，上面明明白白写着请勿嬉水钓鱼，可是你怎么还钓鱼啊？”他满脸的气愤地说：“叫你小声点，你怎么还大声啊？一会儿我钓得多了就分你四分之一，行了吧！可你要答应我不给物业管理员说。”
我开始犹豫了：如果我给物业管理员说那就没有那几条小鱼了，但是不告诉物业管理员，鱼是有了，可是心里总是有点不安定。既然有规定就要按照规章制度来办事。如果没一个人都像他一样，都来池塘钓鱼，那小鱼多可怜呀！这样大自然的平衡不久被我们几个人打破了吗？
我想到这里深深地吸了一口气，跑向小区物业管理员叔叔旁边叫道：“叔叔，池塘边有人在钓鱼！”由于，我在规则面前做对了，大哥哥的行为也被制止了。时候管理员叔叔对我说：“你真是个懂事的好孩子！”听了叔叔的话我心里比得到几条小鱼还要开心许多！
通过这件事情，我明白了生活中处处都有规则，每一个人都要按规章制度做事，只有我们在规则面前做对了，才不会大破大自然的生态平衡。
篇二:《在规则面前,我……》
在规则面前，我········
四年级二班 赵云舒 人生的路是坎坷的，一路上会有各种大大小小的规则。如果遵守了规则，那这条路走起来就会一马平川；如果违反了规则，那走起来只会坎坷辛苦。但令我印象深刻的还是一次考试的规则。
上二年级的时候，我和妈妈一直遵守一个规则：考95分以上可以逛超市，吃西餐；考80分以下，一顿青笋炒肉丝可是铁定免不了的了！有了这个规则后，我便努力地开始学习、复习，得了很多个95、97、98分，这不又来了一个！
那天下午发数学试卷，我充满信心地准备拿一个97或98分，果然：“98分的有赵云舒，马其源······”的声音扑“耳”而来。“太棒了！”我欣喜若狂，“超市、餐厅、公园，我来啦！”我笑地很开心，郑重其事地从老师手中接过卷子，一蹦一跳地回到了座位上美美地“欣赏”起自己的作品。可一道题忽然像晴天霹雳一样出现了：三七二十七？三七二十一才对啊！我身子顿时凉了半截，心惊胆寒地看了这一题得分数。我的天哪！4分！我全身像冻僵了一样，呆若木鸡。超市它们似乎准备远离了我。实在不想让老师那只鲜红的笔改成94分啊！我左右为难，一面是表扬和奖品，另一面是指责和罚写作业。到底该怎么办？我心里很苦恼，前思后想的我最后做出了一个艰难地决定：改分吧！做一个诚实的孩子！但等我看到那个98－4的时候，我的心还是隐隐作痛！老师夸我的时候，我默不作声，眼泪在眼眶里打圈。
放学后，我如实向妈妈坦白了一切。可是意想不到，妈妈却表扬了我一番，而且95分的奖励一个不差！
“诚实无价”，我很骄傲在我面对诱惑时做出了正确的选择！
篇三:《《在规则面前,我……》教案》
《在规则面前""》作文指导 作文要求：
1.结合本单元的主题课文，懂得现代人只有树立遵守规则的意识，社会交往才能正常的进行。 2.以规则为主题选择一件发生在自己身边的小事，想想这小事儿背后的意义，尽量反映出一般的人观察不到的东西，发觉出一般人理解不到的思想，从极为普遍的平凡的小事中发现给人们的教育和启迪，写一篇作文。 第一环节
背诵《谁说没有规则》 小结：其实规则对于我们每一个人来说一点儿也不陌生，也都能明白各行各业制定相应规则的必要性。只有有了这些规则，我们在社会交往中的生活、工作、学习才能正常有序的进行。尽管如此明明知道交通规则，尽管马路上车来车往，可是她们就是这样满不在乎，只图一时的方便快捷，拿性命当儿戏。 然而我们前面刚刚学过的《钓鱼的启示》却讲述一件发生在美国一个小岛上截然不同的故事。 请同学说主要内容。
道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却又一定的难度，特别是当你面对很大的诱惑的时候。如果没有人看见你行为的时候，你能坚持正确吗？ 如：
放学后当你面对小食品和各种玩具的诱惑时，你却停留在地摊儿或小卖部"" 再比如：
1．考试的时候有一道题不会做，有一个词不会写，也许你为了分数而去偷偷的看同桌的答案""
2．在没有任何人知道的情况下，也许你会像《可爱的娃娃》中的珍妮那样，为了一时的喜爱而把不属于自己的东西据为己有""
3．也许想要买自己喜欢的玩具，爸爸妈妈不给钱，就想到偷偷从家长的钱包里拿一些来，满足自己的心愿"" 这一件件事，难道是有谁不知道考试不能作弊？难道有谁不懂得不能偷偷拿别人的东西？难道有谁不知道偷偷翻别人的东西是不文明的行为？原因就是他们都是没有用规则来约束自己——自觉遵守。
《钓鱼的启示》这篇课文从钓鱼这件小事落笔，突出表现出了遵守规则的大主题，揭示了在没有人监督的情况下自觉按规定办事是一种好公民应具备的修养。 今天我们就以规则为主题选择一件发生在自己身边的小事，想想这小事儿背后的意义，尽量反映出一般的人观察不到的东西，发觉出一般人理解不到的思想，从极为普遍的平凡的小事中发现给人们的教育和启迪，写一篇作文。题目自拟 第二环节：
讨论中心落脚点：写为什么遵守规则？还是写在规则面前面对个人利益或矛盾冲突把人物的思想感情具体的表达出来？ 第三环节：
指导如何把真实情感表达出来。 1神态细节描写
神态描写是可以突出人物的性格特征的细节描写 《钓鱼的启示》这篇文章就是对詹姆斯生动的神态变化进行了细致入微的描写，准确的透射出了詹姆斯从钓到大鱼时的兴奋激动到放掉大鱼的过程中心情发生戏剧性的变化，刻画出詹姆斯情感由兴奋激动转为沮丧最后是一种悲哀。 2心理细节描写
抓住人物在特定的环境中的思想活动和心理状态进行描写，用来反映人物的精神面貌，写出人物复杂、曲折而又微妙的感情变化，从而使人物神情兼备，真实可信。
例：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气 3人物语言描写
语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。能够体现人物的性格，语言描写还常用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，借人物之口加以深化作文主题。
这简单的语言描写，让我们深深的体会到了詹姆斯对爸爸所作的决定不仅感到突然，而且十分的不理解，甚至表现出巨大的反抗。而父亲的平静的语气中却渗透出严肃和坚决。 4 动作细节描写
抓住人物动作描写是刻划人物的重要方法之一。 抓住人物富有特征性动作的描写，以表现人物的性格、品质，可以反映人物心理活动的进程，有时候还能推动情节的发展。能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的人。 这段对詹姆斯一系列动作的细节描写，突出显示出了詹姆斯内心活动过程，表明了他放鱼时的无可奈何和依依不舍。推动了故事情节的发展，给读者留下了深刻的印象，让我们真切的感受到了作者笔下是一个活生生的人。 第四环节： 出示习作要求：
一、结合各种规则，选择发生在自己身上的真实的事例，确定作文题目。
二、能根据事例主要内容，文从字顺地表达自己的想法，努力做到让语言感动读者。 三、写好作文以后多动脑、多动手，修改自己的习作。 1.读自己的习作，发现错别字改正过来。
2.遇到读不通顺的句子多读几遍，争取把他改通顺。 3.修改后请你用曲线画出自己满意的句子。 学生动笔写 讲评。 课后总结：
动作描写能够给读者留下深刻印象，能够在浓淡相宜的背景上，把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡之中，描摹出独具一格的人物形象，往往能够提高作文的表达效果。动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，神态描写则主要是描绘人物的情感变化。如果能灵活自如地将神态描、心理描写、语言描写、动作描写综合起来使用，相互衬托，人物形象就可以真正达到“越来越活泼，越来越实在”。
在规则面前有些人正义凛然，有些人事不关己，对错不究，闲看天边云卷云舒。面对规则现在我会大张旗鼓地提倡规则意识，将来我还会大张旗鼓地提倡规则意识。现在的你，在10年20年后面对现实与理想分离、职业与道德冲突，站在十字路口你将如何选择？要大张旗鼓地提倡规则意识。
板书：
主题： 规则 选择事例 题目自拟 抓住神态 感情真实 心理活动{在规则面前我放下了诱惑}.
突出语言 动作特征
多动脑、多动手，修改习作。 附： 动作描写
抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 东倒西歪 步伐轻盈 步伐矫健 抓耳挠腮 瞠目结舌 飞檐走壁 匍匐前进 举手投足 奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 大喜过望 心平气和 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快 电光石火 眼明手捷 雷厉风行 流星赶月 星驰电走 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 捶胸顿足 号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 大快朵颐 张牙舞爪 抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸 动若脱兔 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 披荆斩棘 顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 前赴后继 张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 喜笑颜开 呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 翻山越岭 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 喋喋不休 跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 垂头丧气 举手投足
常用描写人物外貌、动作、神态、心情的成语
描写人物外貌的成语：
左顾右盼 察言观色 平心静气 心驰神往 心惊肉跳 乐不可支 忧心如焚 悔恨交加 悲不自胜 扭头就跑 听得入迷 东奔西窜 东张西望 蹑手蹑脚 眼疾手快 弩箭离弦 泣不成声 淡然一笑 摇头晃脑 高谈阔论 心猿意马 全力以赴 贪生怕死 愁眉苦脸 一步登天 奔走相告 挤眉弄眼 买椟还珠 踉踉跄跄 东倒西歪 东张西望 刮目相看 暴跳如雷 心旷神怡 心花怒放 乐以忘忧 忧心忡忡 惊喜交集 义愤填膺 定睛一看 挖空心思 怒目而视 一瘸一拐 举目远望 风驰电掣 动如脱兔 哭爹叫娘 手舞足蹈 长吁短叹 豪言壮语 心慌意乱 力争上游 厚颜无耻 大惊失色 走马观花 跋山涉水 得意忘形 长吁短叹 窃窃私语 左顾右盼
一表人才、风度翩翩、膀大腰圆、披头散发 虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、满头银发 面红耳赤、面黄肌瘦、神采奕奕、容光焕发 大腹便便、昂首挺胸、肩宽腰圆、满面春风 鹤发童颜、英俊潇洒{在规则面前我放下了诱惑}.
二、描写人物动作的成语：
动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸 手舞足蹈、张牙舞爪、 三、描写人物神态的成语：
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注 聚精会神、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼 眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开、面不改色 四、描写人物心情的成语：
举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下 六神无主、心神不定
篇四:《六年级语文三模答案》
六 年 级 语 文 模 拟 测 试 卷（三）
（4）我们的答案是正确的。（使感情表达后更强烈）
：号密座
封 线 内 ：不名 姓要 答 卷 ：级班 ：校学一、积累与运用（40分）
1、看拼音写词语（5分） jí qǔ kuī shì mí wǎng kuì jiù zhēng’áo ( 汲 取 ) ( 窥 视 ) （迷 惘 ) (愧 疚 ) (蒸 熬 ) 2、照例子，用一个字概括词语意思（4分）
例：饥肠辘辘（饿） 兴高采烈（喜） 迫不及待（ 急 ） 暴跳如雷（怒）3、下列词语加点字读音完全相同的一组是（C）(2分) A.侠．义 惬．意 汗流浃．背 B .善．良 擅．长 丧．失 C.污秽． 忌讳． 描绘． D .褪．色 兑．现 脱．口而出 4、下列各组成语中，没有错别字的一组是(A )(2分) A.恍然大悟 德高望重 可见一斑 B.囫囵吞枣 流连忘反 张冠李戴 C.排山倒海 无影无踪 滔滔不决 D.窃窃私语 自做自受 兴高采烈
5、下面一组句子中，没有语病的一句是(C)(2分) A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 C.我们认真听取并讨论了校长的报告。 D.通过这次活动，我们增加了友谊。
6、下面句子朗读停顿正确的一句是（ A ）(2分)
A.此不为/近者热/而/远者凉乎？ B.此不为/近者热/而远者凉/乎？ C.此/不为近者热/而/远者凉乎？ D.此不为/近者/热而远者凉/乎？ 7、把成语补充完整并解释填上的字（4分）
汗流（浃）背 积劳成（疾） 拾金不（昧） （冥）思苦想 8、判断对错(对的打 √ 错的打 × ）（4分） （1）“这屋子真大啊！”中的“啊”的正确读音是yɑ。(√ ) （2）刚正廉明、执法不阿的狄仁杰是宋代杰出的政治家。( × )
（3）鲧是大禹之父，他治理洪水时主要用天帝的宝物息壤赶退洪水。(√ （4）“熟为汝多知乎？”中的“知”是知识的意思。( × ) 9、根据要求写句子（11分）
(1)喜欢 芒草 摇曳 秋风里 看 我 的 （1分） （2）你总是考前“抱佛脚”。你平时多用功。（用关联词合成一句话） （3）漓江的水静得让你感觉不到它在流动。（缩句）
泣不成声（哀） ) （5）他对李红说：“我生病了，请你代我向老师请假。”（改为转述句） 他对李红说他生病了，请李红代他向老师请假。 （6）仿照例句造句，表达自己对老师的赞美和敬意。
例句–写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。 10、按要求填上合适的古诗文。（4分）
⑴现在是新时代，社会需要各种人才，三百六十行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”（2分） ⑵小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“温故而知新，可以为师矣”成功的。（2分）
二、阅读平台(35分)
1 根据对课文内容的理解填空（16分）
（1）人是万物之灵，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。(2分) （2）《商鞅南门立木》让我感受到诚信的重要，《出色的老师》让我理解了公德的重要，而《美丽的规则》一文则提醒我们要遵守交通规则 。 （3分） （3）“西出阳关无故人”和“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”分别指王维 、孟浩然 。(2分) （4)故宫中最大的殿堂是太和殿， 科举制度最高一级考试—殿试的地方是保和殿。(2分) （5）陆羽 编撰了世界上第一部关于茶的专著《 茶经 》，被后人尊称为“ 茶圣 ”。（3分） （6）《两小儿辩日》选自《列子。汤问》。文中两个小孩围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题展开辩斗，两个小儿“辩日”对你的启发是要善于观察，说话要有力依据。“孔子不能决”说明学无止境。（4分） 2、 研读课文片段，完成练习。（7分）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了""是他来啦？""不，还没来！""为什么把他们抱过来啊？""他会揍我的！那也活该，我自作自受。""嗯，揍我一顿也好！”
（1）短文中“忐忑不安”的意思是 心神不宁 ；桑娜忐忑不安的原因是她抱回了邻居的两个孩子，担心丈夫回来生气。（2分）
（2）“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？为什么？
不能。因为 去掉“也”就不能表达出桑娜那种决心已定的心情。（共2分） （3）短文中省略号的意思是（B）（1分）
A、话语未说完。 B、人物在思索，表示矛盾不安的心情。 C、表示人物惊慌失措，语无伦次。
（4）桑娜清楚地知道自己也只能勉强度日，但他觉得“非这样做不可”。请你推测桑娜当时的内心活动：这两个孩子太可怜了。虽然抱回他们，家里的生活会更艰难，丈夫可能会生气，但我也要这样做。 （2分）
3、阅读短文，完成练习（12分）
悠悠童心在我的心中
当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 “再见”。它{在规则面前我放下了诱惑}.
不知不觉地离开了我——五年！记不清，算不准。
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒""，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢踺子、跳绳""，我就忘记了我已是20多岁的人。
我 盼望成天和他们在一起。终于和他们在一起了！
(难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。
我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；
我们在 充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；"") 这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 那时，我是一个充满饥饿的孩子。 饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症” 继续 发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中"" ⑴、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
神奇（ 神秘） 原因（缘故 ） 调皮（ 淘气 ） 探究（探索 ） ⑵、选择填空。文中用“（ ）”括住的内容写的是 A 的事。（1分） A、现在 B、童年 C、将来
⑶、文章中的“饥饿”指的是 好奇心 。(1分) ⑷、仔细读文章，，回答问题。（4分）
读了全文，你认为作者的职业是 教 师，他最突出的个性是永远保持一颗童心 ，
他没有和童年说“再见”的原因是一直保留童心 ，他觉得留住童年就可以留住探究心、好奇心 。
⑸、从文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。(2分) ⑹、文中划线句子在文起过渡作用。(1分)
⑺、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。(1分)
________________________________________________________ 三、习作（25分） 题目：《在规则面前，我》
提示： 在现实生活中，每个人都会面对一些很大的诱惑，但有些事情是不能做的，不管有没有人看见，这就是规则的魅力。请根据自己在生活中的经历，把题目补充完整（如感到内疚，感到自豪，看到了美丽，看到了自私，犹豫了"") ，再写一篇作文 要求：内容具体，重点突出，不少于400字。
篇五:《在规则面前,我遵守了》
世界上有各种各样的规则：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯在规则面前，我选择遵守，使我永远记在心里。
大约在我三年级期末考试的那一天，我们考到了语文这一科目，期末考时，我喃喃自语。我做的很快，不一会就做到了填空题。看到第三题的时候，忘了籍字怎么写，正当我想看课本的时候，在我的大脑里出现了正反两个小人，正方小人先说：不能看，看了就是违反规则。反方小人说：看吧，就着一次。我正在做激烈的思想斗争的时候，我突然想起妈妈给我说的话：只要你不作弊，考多少分都可以。我坚持了妈妈的说法，很显然正方小人获胜了，突然，在我的脑袋里闪过了籍字的写法，我很高兴。
篇六:《在规则面前》
在规则面前，我选择了遵守
“国有国法，家有家规。校有校纪，班有班风。”这句话时常在我耳畔回荡。是呀，事事都有规则，在我们的生活、工作、学习中，这些规则无处不在，它时时刻刻提醒着我们，制约着我们。遵守规则可以使我们的生活有秩序；遵守规则可以使我们减少失误；遵守规则可以使我们免受伤害；遵守规则可以使我们深受益处。下面就让我讲一件因遵守规则而让我受益的事吧。
今年暑假，我和妈妈去包头看爸爸。开学前几天，妈妈带我去火车站买返回的车票。暑假即将结束，各地学生都要返校，所以火车站里人山人海，每个售票窗口前排队的人都很多，像一条条长蛇在售票窗口前蠕动。我和妈妈规规矩矩地排在了长长的蛇尾，慢慢地向前挪着。
过了一会，来了一群人，他们没有跟着排队而是直接走到前边，有的挤在售票口前，有的在队伍旁边挤成一个小队斜插进去，有的见哪有空就侧身硬加进去。这时后边的人不愿意了，也纷纷往前挤。慢慢的这条蛇越来越肥也越来越短。不，这不是蛇，而是一条五爪肥龙！我也实在忍不住了，也想往前挤。妈妈使劲拉住我，轻声对我说：“儿子，因为别人不遵守规则才弄成这个样子，咱们可不能再这样了，如果大家都这样，火车站不就乱套了。”我听了妈妈的话，仍旧老老实实地做着蛇尾。这时乱糟糟的队伍引起了治安人员的注意，他们拿着警棍把那些插队的人都强行赶到了队伍后边。五爪肥龙又变成了一条长蛇，而且更长。我们也从蛇尾变成了蛇身。队伍挪动的速度快了起{在规则面前我放下了诱惑}.
来，半个小时后我们排到了窗口，顺利地买到了回郑州的最后一张卧铺票。真是幸运呀！妈妈给我说，如果刚才我们也和别人一样去插队，也会被赶到后边，恐怕这张票就会被别人买去了。这真是遵守规则给我们带来的好处啊！
这次经历让我知道了：干什么事都要遵守规则，只有遵守规则交通才会顺畅；只有遵守规则，生活才有保障；只有遵守规则，世界才会美好。
面对规则
规则有很多，比如:不准喂动物食品、请走天桥和地下通道、不准乱扔垃圾、请按顺序排队、晚上十二点前禁止钓鲈鱼、请走斑马线、请不要在公共场所吸烟、请勿大声喧哗、请勿随地吐痰、小孩不准去网吧、请勿滑楼梯、请勿在学校和公共场所打闹。关于规则的名言也有很多，比如：不以规矩，不成方圆—《孟子》、只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。—[俄国] 列夫·托尔斯泰。
有一次，我看见灵宝市北区的草坪上有一块标牌，上面写着：请不要踩花草树木，爱惜花草树木。可是总有人在踩花草树木，有人前去制止，那个人问他：“为什么要踩花草树木。”他生气的说：“哼，你为什么要管我。”那个人又说:“我们这个世界是美丽的，你要踩花草树木，我们人人踩花草树木，我们这个世界会变成什么样子呢？”他想：要是我们这个世界会变成荒芜的沙漠会怎么样呢？那个人又说：“要是世界变成荒芜的沙漠，我们吃什么、喝什么、穿什么呀?”她害羞地说：“我之前错了，我以后再也不踩花草树木了，我以后会
遵守规则的。”他说着走出了草坪。
大家会遵守规则吗？我相信你们一定会遵守规则的。
生活不能没有规则
是什么是我们的生活和谐有序？是什么使我们的世界和平美好？是规则。虽然我们看不见它，但它却无处不在，时刻影响着我们的生活。那么如果没有了规则，我们的生活又会怎样呢？
记得那一天，妈妈下班后给我带了一种玩具，我一看是“三国杀”。这是我们班都玩的一种游戏。我高兴极了，抱着它进了屋，一看说明书，天哪，两页多，我没了耐性，再说我原来和班里同学玩过，略懂一些规则。于是，我匆忙叫上弟弟，一起玩儿了起来！谁知两分钟不到，我俩就闹起了矛盾。以为我一直“杀”弟弟，他快“死”了！他不高兴地说：“你怎么一直杀我？”我手指了指装备去：“诸葛连弩，可以连续杀。”弟弟反驳道：“那你怎么不出牌，必须出一张杀，才能攻击我，你连续杀我三次，要出牌三张，可你连一张牌都没出，怎么杀我？”“我有诸葛连弩呀，不出牌也能杀你。”我不服气，我们俩吵得不可开交。这时妈妈进来了，他拿着说明书看了看，对我说：“是得出牌。”她把说明书放到我面前指着一条让我看。我一看，就是，原来是我错了！我顿时脸红，向弟弟道了歉。我们俩这才有开心的玩儿了起来。
看来规则真的是无处不在呀！就连我们玩的这种小游戏都必须按规则出牌。没有它的约束，可真是一团糟呀！牢记规则，遵守规则，我们的生活就会更美好！{在规则面前我放下了诱惑}.
美丽的规则
规则是要遵守的，提起规则就使我想起了一件非常难忘的事情。
一天下午放学以后，我饥饿难忍就对妈妈说：“妈妈，给我买个汉堡包吧！”妈妈说：“我要出去办事，我给你钱你自己去买吧儿子！”我拿着妈妈的钱高高兴兴的来到了“多美味”汉堡店，哇，这里的人可真多啊。排了好长的一条队，这可怎么办能？正在我心急如焚.垂头丧气的时候，只听一个熟悉的声音叫我。我定睛一看，在人群中有一个熟悉的面孔，那不是我的好朋友杨东海吗？我兴奋的说：“你在我前面这真是太好了！”杨东海示意让我站在他前面，我高兴得合不拢嘴跨步正想窜在他前面，这是我看到了旁边有一个非常醒目的牌子：请自觉遵守规则。这时，我的脸刷的一下子红了，看看我胸前的红领巾，心想：我是少先队员呀，一定要遵守规则。想着想着，我跑到了队伍的最后。杨东海诧异地望着我，我朝他会心的笑了笑。不一会儿，我就买到了汉堡，我虽然浪费了一些时间还加了“夜班”才把作业做完，可我很高兴，因为我遵守了规则！
这件事，使我深刻地意识到规则的重要性和规则的美丽，它给我人生中上的重要的一课，那是用多少金钱也买不到的
在规则面前 我坚持正义
听到这个题目，你一定会以为我在自吹自擂。人生中谁有不犯这种错误呢?可是，我又要清楚地告诉你我确实遵守了规则，人人都要遵守，只有遵守规则才能算是一个坚持正义的人!坚持正义可不是{在规则面前我放下了诱惑}.
好做的，遵守规则一天简单容易，但遵守规则一世，那可不容易，所以，我们要从现在做起。
规则是要遵守的。这使人想到了一件非常难忘的事情。暑假的一天，我走在马路边，听说有家电影院要演我一直梦想的电影，——上学路上，因为我常听同学说很感人，看的人还流下了同情的眼泪， 我很想看一看。所以，我非常高兴，回家后，我把这件高兴的事兴奋地告诉妈妈，想征求妈妈那“宝贵”的意见。妈妈听后，说“可以，去吧!”我听后一蹦三尺，觉得世上没比这更高兴的，拿着崭新的钱兴高采烈地“飞”向电影院，到了电影院门口，我发现人很多很多，挤了一条长长的队。像一长五颜六色的长龙，这可是天大的失望，再看看电影票只剩几十张了!而排队的人远远超过了票的数量!这下可糟了，快没票了，一定买不到票，我垂头丧气，像没了气的气球一下子泄了气低了好几厘米，这时，我突然听到一个人正兴奋地在叫我，我有气无力地回过头，一看，那不是我们邻居家的小盼吗?我问她干什么?她说让我站她前边，我一看，她是第三个。我一下子高兴地笑不拢嘴，还时不时地说：“真是我的好姐妹!”可是，我发现旁边有一个非常醒目的牌子：“请按顺序排队”。我看了这些字，又看看胸前的红领巾，我是少先队员呀，少先队员应该遵守规则，对!一定要遵守!想着想着，我跑到最后。可心中却还抱着一种希望，能够买到票，虽然我知道可能性不大，可是，没想到过一会儿一位叔叔过来又进了一沓票，不一会儿，刚好，我买上了票，买上了“难求”的票，高高兴兴地看电影了。
篇七:《在规则面前,我违反了》
在规则面前,我违反了……
在我们小区里,有一位白发苍苍的老婆婆,她养着一只小黄狗,每天放学回家,那只小黄狗总用它那天真的大眼睛无辜地看着我,尾巴摇来摇去,可爱极了!
我清楚地记得那一天,我刚玩回家,那只小黄狗正坐在那里,似乎在等着我呢!“嗨，我的小可爱，你怎么在这儿呢？来，让我把你送回家吧！”等等，我望了望四周，黑暗的夜里，四下无人，这不正是上天给我“抓狗”的好机会吗？可是这样做好吗？看着可爱的小狗，我来不及细想了，于是我装作漫不经心地往楼上走去，余光瞟着小狗摇着尾巴，屁颠屁颠地跟在我的后面，上楼梯了！“一格，两格，三格……”我心里默默数着，怎么今天回家的路特别漫长？二十格，哈！终于平安到家了！我快速地拿出钥匙“啪”，在关上门的那一刻，我心中的喜悦油然而生。“来，过来，小乖乖，让我爱爱你。”我摸了摸它的头，又抱起了它，小狗很享受地躺在我怀里，真幸福啊！可是，为什么我的心里有一丝忐忑不安呢……“咦，朗朗，好可爱的小狗，我们家里什么时候有了只小狗啊？这只小狗怎么有点眼熟？”这时，旁边传来了老妈的声音，我小心翼翼，结结巴巴地说：“嗯…..这……这是它自己跑上来的，我……我也是关上门才发现它在我们家里的。”说完，我偷偷地瞄向妈妈，只听妈妈说：“我从你的微表情里看出了诈意，你说话结巴，眼睛瞪得异常得大，满脸通红，这不是心虚的表现吗？老实说，到底是怎么回事？”真是“知子莫若母”啊，我真为自己有这样一个机智的妈妈而感到“又喜又怕”，我知道做无谓的辩解是没
用的，只能羞愧地低下头，妈妈若有所思地说：“哦，我明白了，这是楼下李奶奶的小狗，是吗？朗朗，你知道吗？我们做人有很多原则是必须要遵守的，其中一条就是不能把别人的东西据为己有！你想想，如果李奶奶发现小狗不见了，她会有多难受？你快把它还回去吧！”我无可奈何，很不情愿地抱起了小狗，迈着沉重的步伐，往李奶奶家走去。每一步都是我的遗憾，每一步都是我的悲伤，每一步都是我的无奈……
如今，我已经是一个四年级的小学生了，“小狗事件”会经常地浮现在我脑海里，每当遇到道德问题的时候，我耳边就会响起妈妈的教诲：道德虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着巨大利益诱惑的时候，你能坚持遵守吗？
规则——是最累最远的路，但也是最安全、最通畅的路！
邛崃市西街小学 四年级三班 徐晴朗
指导老师：殷林琼
篇八:《在规则面前》
在规则面前，我选择遵守
有各种各样的规则：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯……在规则面前，我选择遵守，使我永远记在心里。
那一天，我拿着一元钱去小店买吃的，一位白发苍苍的老奶奶慈祥地说：“你要什么？”我一边把一元钱递给老奶奶一边说：“给我一个阿尔卑斯棒棒糖！”老奶奶眯着眼睛接过我的钱，拿了一个五毛钱的糖果以及找我的零钱。我接过糖果和那张褶皱的五角零钱一看，哇！下面竟然夹带了一张十元钱耶！真是天上掉馅饼啊！我怕老奶奶发现，就迅速地把钱塞进口袋，离开了。在回家的路上，我一边走，一边甜滋滋地想：这回可发大财了！一元钱花出去还找了个十元五角钱，是买学习用品呢，还是买玩具呢，还是……我想着想着，突然小店里那位老奶奶微微驮着的背脊浮现在我眼前，我想：老人生活很困苦，做点小生意不容易，得卖多少东西，才能赚这十元钱？我是少先队员，老师经常教育我们：做人要诚实；要尊老爱幼""于是，我飞奔返回了小店……
“老奶奶，您刚刚找错钱了，把十元钱夹在五毛钱下面找给我啦！”我说道。“是吗？”老奶奶眯着眼睛接过我的钱看了看，脸上露出了欣慰的笑容，“你真是个好孩子！”
虽然那十元钱没留住，但是这件事却印在了我的心里。
在规则面前，我选择遵守 我们生活在一个充满规则的世界里，如果不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；如果不遵守道德规则，就不会受到别人的尊重；如果不遵守交通规则，可能就会引起一场车祸……在我的生活经历中，就有一件因为没有遵守规则而永远难忘的事。
妈妈不给我买，于是，我有了一个主意：回到家，我趁爸爸妈妈做饭的功夫，我像小偷一样，准备偷钱。可是又想，爸爸妈妈挣钱多不容易啊！从早干到晚，一个月才挣一千多元，而且，还得给我买衣服，还有更可怕的是：我的屁股可能会被爸爸妈妈打开花的！在学校老师教导我们不能偷别人的东西，从小看着是个小事情，但若养成习惯了，但若养成习惯了，长大了你就会养成法律不可饶恕的事情了。但我想到那可怕的情景时，我再也不敢往下想了，只好把钱放到妈妈的钱包里。这时，妈妈来了，一看我在翻她的钱包，气愤地说：;儿子，你在干嘛？为什么那妈妈的钱包，也不给我说一声？！你知道。随便拿他人的钱包是不礼貌的，也是不对的！”我心里一惊，不知道该怎么说好，脑子里一片空白。妈妈稍微平静了一点，轻轻地说：;儿子，你是不是想买什么东西，但又不想给妈妈说，