【 – 小学作文】
篇一:《生活小窍门作文》
“肥皂再利用”
学们，我发现了生活中的一个小窍门，叫做“肥皂再利用”。大家一定不知道怎么做吧？下面就让我来告诉大家吧！
上个星期六，妈妈在洗衣服，突然抱怨道：“哎！这个肥皂头，这么小，用起来很不方便，可是扔了又太可惜了。哎，算了，还是扔了吧。”正在书房看书的我，听到了这话，心想：这么多肥皂头，要是可以再利用该多好呀！于是，我连忙对妈妈说：“少安毋躁，少安毋躁，还是让我上网查一查想个办法吧。”我三下五除二打开电脑，功夫不负有心人，终于搜到了。原来，可以把肥皂头包进丝袜里，之后不停地揉、捏，干了可以浇上点水，直到揉成型了为止。哈哈，肥皂头可以再利用了！不过大家可不要为此专门买丝袜，用穿破的丝袜就可以了。真是一举两得啊！
我赶紧找出一只丝袜，笑嘻嘻地对妈妈说：“这破了一个洞的丝袜可以帮你解决后顾之忧哦！”妈妈疑惑不解地望着我。“你不是在为那些肥皂头发愁吗？告诉你，把那些肥皂头都装进丝袜里，一边洒水一边揉，可以揉成肥皂再使用的！”妈妈半信半疑，说：“真的？”我肯定地说：“当然是真的了！不信你试试看吧。”说干就干，不一会儿，再生肥皂就做好了！
这个方法既简单，又不浪费资源，我们家以后再也不会为此事发愁了。同学们，你们回家也试一试吧，很环保呢！
点评：小作者选择了生活中的一个小窍门为题材，倡导低碳生活，给人以启发。在叙述的过程中，抓住了与妈妈之间的对话进行描写，生动有趣。
生活中的小窍门
生活丰富多彩，窍门无处不在，有时候小窍门能帮我们把生活中遇到的难题一一解决，消除我们的烦恼。今天我就有一个生活中的小窍门要讲给你们听。
记得有一次我写作业时，开灯的手不小心碰倒了桌上的水杯，我连忙开亮台灯，糟糕！作业本全被水弄湿了，我心想：这下可完了。我赶紧拿来面巾纸，想把作业本上的水吸干，水是少了，但本上却布满了一条条难看的“皱纹”，正当我手忙脚乱、心急如焚之时，妈妈回来了。“妈妈！快过来！坏事儿了！”听到我的喊声，妈妈连忙走进屋，问道：“怎么了？”“我不小心把水洒了，作业本弄湿了，怎么办呀？”我向妈妈求助。妈妈听了笑着对我说：“告诉你一个小窍门：趁作业本上的水没完全干，先用重物把本压平整，然后放到冰箱的冷冻室冻一下就好了。”“真的吗？”我半信半疑地按照妈妈说的去做，“嘀嗒嘀嗒——”大约过了两个多小时，我迫不及待地打开冰箱门，呀！奇迹发生了，作业本就像从来没有被水弄湿过一样，平平整整。我正看得发呆，妈妈走过来告诉我：“湿的作业本在放入冰箱前已经被
压平整，放入冰箱后其中的水分被带出，起到脱水的作用，因此弄湿的作业本就恢复原状了。” 我听后恍然大悟。
我后来在学习课外小知识时，又看到了这个小窍门的原理，书上还介绍说：生日蜡烛放入冰箱冷冻24小时，再插在蛋糕上，就不会出现蜡油流下弄脏蛋糕的情况。衣物上粘有口香糖难以去除，可将衣服放入冰箱，口香糖经冷冻后变脆，轻搓即可去除。生活中只是冰箱的妙用就有很多很多。
从这件小事中我明白了：只要我们留心观察、善于学习、努力钻研，就能知道并发现很多生活中的小窍门，这些小窍门能够为我们排忧解难，给我们的生活带来方便。
生活中的小窍门
生活中有许多小窍门，都是些古怪却有用的方法。比如：盐水防褪色；矿泉水瓶盖拧不开时把瓶盖在热水中泡；还有乒乓球瘪了用热水泡就能复原……我这就带你们去小窍门的王国，让你们见识一下更多的小窍门。
我喜欢穿白鞋，我家的鞋架上有四五双白鞋。可是，洗白鞋的工作成了我的大麻烦。我经常穿着白鞋跑来跑去，因此鞋上有些小斑
点也是在所难免的。我把一双双鞋堆在一起，给他们集体“洗澡”。 可是，鞋上经常出现黄印……
为了不让这种现象再出现，我把鞋放在阳光下。果然不出所料,那讨厌的黄印不见了，我喜出望外。可好景不长，冬天一过就没有阳光了，这可让我大伤脑筋。洗吧，怕出现黄印；不洗吧，总脏着穿怎么行。在我无可奈何的情况下，我就开始了“有病乱投医”在茫茫书海中寻找着答案，这就像大海捞针，当然一无所获啦。为此我像泄了气的皮球，一筹莫展。
过了几天，奶奶从乡下来看我，她可是个“生活高手”，对日常生活中的“疑难杂症”她都了如指掌。我把事情告诉了奶奶，奶奶让我在鞋上铺一层卫生纸。我抱着半信半疑的态度照办了，嘿，果真如此，鞋上的黄印不翼而飞了，我高兴的把这件事情告诉奶奶，奶奶郑重其事的说：“你不要只读书，你快成了书呆子了。”我羞愧的无地自容，从此我明白了做书中的巨人不如当生活中的能人。
大千世界，无奇不有只要我们去不断的去探索，就能学到人生的哲理；大胆的去发现，才能学到新的知识。
篇二:《生活中的小窍门.作文》
生活中的小窍门
五（2）班 田升升{小作文生活中的小窍门}.
生活中有很多小窍门，有好多的小窍门都是无意中发现的，
比如爱迪生是在和小伙伴们拿着镜子在太阳下玩游戏的时候发
现了可以利用镜子将光线扩大的。
就在我三年级的时候，我的好朋友尹文晴来到我家找我玩，
当时爸爸妈妈出去上班了，我一个人在家里洗碗，听到“叮铃，
叮铃——”的声音，就去开门，我刚刚把门打开，就有人向我撒
了一把烟灰，我被呛得咳嗽了起来，尹文晴趁机跑进了房间藏在
了柜子里。我看见烟灰撒进了柜子里，就端起爸爸抽烟用的烟灰
缸，然后悄悄走到房间的柜子前，把柜门猛地一拉，倒了一把烟
灰，她大叫着向门外跑去，而我却慌慌张张地撒烟灰，尹文晴一
闪身，躲进来了厨房。我就把烟灰缸里的烟灰全撒向尹文晴。
“啊！天哪。我的上帝呀——”尹文晴冷不丁喊出来这麽一
句话，“怎麽了？怎麽了？干嘛这麽大声，天又没塌。邻居们听
见会找上门儿来骂的。”我问，“你把烟灰倒在锅里了。”我赶紧
打开水龙头洗锅。原本以为很难洗，结果刚刷了两下油污和烟灰
就没了……
后来，我上网查到，油和烟灰混合在一起可以洗干净脏东西。
其实生活中有许多小窍门，只要你留心，就一定会发现它们的。
评语：你比较详细地写出了发现烟灰和油污混在一起可以{小作文生活中的小窍门}.
洗干净脏东西的小窍门。叙述清楚，首尾呼应，很不错，再努力。
（指导老师：何永波）
篇三:《生活中的小窍门》
生活中的小窍门
星期五放学回家，我就闻到阵阵香味。心想一定有好吃的。来到客厅，餐桌上有一盘栗子。
我放下书包，就开始剥栗子，吃起来。由于栗子皮很难剥所以里面的果实没吃干净。妈妈见了，说：“你怎么浪费啊。”我说：“不是我浪费。”听了我的话，妈妈端栗子走到厨房。
一会儿，妈妈把栗子拿了出来，又让我剥一个试试。我迫不及待的剥开。“怎么这么容易就剥开了”我好奇地问。妈妈说：“只要用热水煮一下就好剥了。”
只要你做一个有心人，就会有许多发现。
篇四:《生活中的小窍门》
生活中的小窍门
主题来源
“生活中的小窍门”是海燕版综合实践活动资源包五年级下册问题探究的活动主题。
活动背景
综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。
生活中常会遇到各种各样的难题，一个简单又实用的小窍门，就能轻松解决生活中的烦恼，给人们带来便利，如何基于生活中的难题，探寻解决方法是四年级学生感兴趣的话题。鉴于本班学生收集、整理资料的能力较为欠缺，旨通过《探寻生活中的小窍门》活动，结合具体的探究活动，贯穿过程与方法的指导，让学生经历收集资料、整理资料的基本过程，学会运用资料解决问题，使学生的收集资料、整理资料、采访、观察、实验等能力得到提高，培养敏感的信息意识和收集处理信息的能力。
活动目标：
1、通过搜集生活中的小窍门知识，了解收集资料、整理资料的过程，掌握一些简单的收集资料、整理资料的基本方法。
2、通过访谈、查找书籍、网上搜索等方式，了解生活中的小窍门，并会利用实验法进行辩证真伪。
3、通过梳理活动中的困惑，使采访、整理资料等能力得到进一步提高。
4、通过搜集生活中的小窍门，激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
活动年级：四年级
活动方法：
调查访问、小组合作交流、规划、展示表达、反思。
活动过程：
活动计划{小作文生活中的小窍门}.{小作文生活中的小窍门}.
活动计划：
第一阶段：主题生成
活动目标：
1、通过清洗茶杯比赛，明白小窍门的好处，激发探究生活小窍门的好奇心和求知欲。
2、通过师生交流，初步了解知情人士、印刷品、电子信息等收集资料的途径，懂得各种途径采用的活动方法。
3、通过“巧除衣物上的口香糖”对比实验，初步认识实验研究方法和对比实验中要注意的事项，懂得利用实验对资料进行辩证真伪。{小作文生活中的小窍门}.
活动过程：
（一）创设情景，确定主题
1、通过师生清洗茶杯比赛，让学生明白小窍门的好处，激发探究小窍门的兴趣。
2、全班学生交流生活中的小难题和所知道的小窍门，确定本次综合实践活动主题为《生活中的小窍门》。{小作文生活中的小窍门}.
3、师生交流对主题进行分解。
师：同学们，生活中的小窍门涉及的范围很广，你们准备了解哪方面的小窍门呢？
生畅所跃言。师根据学生提出的各方面的内容，把它们归类为三类：清洗的窍门、节水的窍门、环保的窍门。
（二）交流解决问题的途径和方法
1、全班通过交流，明白解决问题的途径有：知情人士、单位、电子信息、印刷品
2、全班交流解决问题的方法有：查书、上网、视听、观察、采访、实验…..
（三）针对实验方法进行重点指导
1、教师与学生分享自己生活中难题去除口香糖，请学生帮忙想办法。
2、学生提出各种解决方法的猜想和方法来源。
3、各小组选择自己喜欢的方法进行实验，并填写实验记录卡。
4、各小组汇报实验结果。
5、对解决问题的办法中再一次对比实验，选择最优方法。
6、教师小结：在收集资料的同时，要懂得运用实验方法去验证资料的真伪。
【教师指导要点：指导学生了解实验的一般流程：发现问题——思考解决方式——动手验证——得出结论；引导学生注意对比实验中要注意的事项，明白方法不是十全十美的方法，没有最好，只有更好，渗透方法受条件制约的意识。】
（四）布置课外活动任务
1、引导学生根据自已的难题去寻找解决方法，并用实验加以验证得出最佳结论，然后记录在研究卡上。
2、课件出示“探寻生活中的小窍门”研究卡，对此表的填写进行指导。
篇五:《生活中的小窍门》
生活中的小窍门
夏天的时候，我玩游戏玩的太热了，就跑回家里想拿一瓶可乐。我就在冰箱里一看，可乐没了，只有桃子，我就拿了个桃子。我先把桃子洗了洗，在拿刀把桃子的皮削掉，结果桃太硬了。然后我就叫我爸爸，我爸爸说：“要把桃子放在热水里洗一下，在拿刀把桃子的皮削了，结果削掉了，”我说：“为什么我削不了皮，”爸爸就削掉了皮，我爸爸说：“你猜呀！”我一边吃桃子，一边想，结果我说：“是爸爸力气大，削掉了皮，我力气小，削不掉皮。”结果我爸爸说：“不对。”我说：“我不知道？”我爸爸说：“是热水的热量把桃的皮和毛变软了，然后一削皮，皮就掉了。”原来是这样。我就再拿个桃子，把它放在热水里洗一洗，再拿刀把桃子的皮削了，结果真的削掉了。
那我又在冰箱里拿了个梨，再把梨放在热水里洗一洗，再削皮，结果梨太硬了，削不了皮。我又问：“为什么桃子就可以，梨这样不能削掉皮？”我爸爸说：“是热水变冷了，我们换一盆水，再把梨放热水里洗一洗，拿刀把梨的皮削掉，我说：“这也太神奇了。”
篇六:《生活中的小窍门》