【 – 小学作文】
篇一:《《调查中的“小插曲”》习作评讲》
《调查中的“小插曲”》习作评讲
擂鼓镇小学 周勤
教学目标：
1、通过习作评讲，增强习作兴趣，培养学生作文自信。
2、通过评讲促进学生对生活的观察与感悟，学习利用生活中的材料使文章更精彩。
3、通过评讲教给学生正确使用双引号和单引号，改正“想”字病，学习将心理活动写具体。
重点、难点：
1、通过评讲促进学生对生活的观察与感悟，学习利用生活中的材料使文章更精彩。
2、通过评讲学习将心理活动写具体并与神态、动作等多种描写方法综合使用。 教学过程：
一、谈话导入，前不久我们班的孩子进行了正确使用祖国的语言文字的调查，在调查中发生了一些小插曲，我读你们的作文时感受到你们有遇到的困难时的苦楚，有收获时的欢乐，老师觉得我们班的孩子真了不起！你们给我留下了两点最深的印象，你们想知道吗？
二、取得的成绩
1、一打开你们的作文本，让我看到我们班的孩子长得“一表人才”。（出示书写优秀的学生作文：1、夏玉洁：美；2、陈鹏：酷；3、许绒雨：秀；4、李正浩：俊；5、肖洁：靓；6、葛浩阳：帅）优美、干净的书写，能在作文评分时占很大优势，大家都要向他们学习喔！
2、读了你们的文章后，让我觉得在文章的谋篇布局上，个个都很聪明，简直赛过诸葛亮的。
（1）、这次作文的题目自拟，但是不好写，可我们班的孩子还是让我看到了你们的聪明。班上有28个同学用了《调查中的“小插曲”》、《难忘的调查》，这样的题目开门见山，让人对你要写的内容一览无遗；《不一样的调查》（李青颖）、《“衣”还是“依”》（朱福琪）这两位同学采用了设置悬念，激发了读者的兴趣；还有一位同学的标题给人一种音韵美——《小调查大收获》（任杰）。
（2）、有了题目这双小而有神的眼睛还不够，我们班的孩子还一改往日那种开头啰嗦的毛病，变得直奔主题，就让我们来欣赏一下吧！
赵敏、刘恒、李青颖
（3）、此次的结尾也很不错，不仅紧扣题目还富有深意。我们来看看吧！贾琳、陈瑶、于伟豪
三、存在的问题及修改的指导
老师在读你们的作文时，不仅要看到你们的优点，还发现了一些你们的缺点，就让我们一起来改正它，让我们的作文变得更美。
1、使用双引号和单引号
（1）、出示例子
什么是随心所浴?应该是随心所欲吧！
请大家看看这个句子缺少了什么标点符号？
什么是“随心所浴”?应该是“随心所欲”吧！
我说：“什么是“随心所浴”?应该是“随心所欲”吧！”
看看这个句子的引号使用正确吗?
我说：“什么是‘随心所浴’?应该是‘随心所欲’吧！”
（2）、小结：对于引用的部分单独使用时，用双引号；双引号中还要用引号时，用单引号。
（3）、生找出自己作文中是否有这样的情况，改正过来。
2、“想”字病{小学生作文,调查中的小插曲}.
（1）、出示三个句子，让学生观察你发现什么？
经过大半天的寻找，终于在一家鞋店的招牌上发现一个错别字，我想：功夫不负有心人，我终于找到你了，今天就让我来消灭你吧！
看着热情招呼顾客的老板，我止住了上前的脚步，我想：他如果不接受意见呢？会不会打我呢？
看着他若无其事的脸，我很生气，心想：他这个“茶”字就是写错了，可是他为什么就是不承认呢？
（2）、这些都是心理活动的描写，我们在进行心理活动的描写时，完全可以不需要用“我想”、“心想”这样的词语，请同学们去掉这些词语读一读，看看文章通不通，顺不顺？抽生读感觉通不通顺？
（3）同学们我们在写外貌、动作神态的时候，会不会说，我的外貌是……，我的动作是…….，我的神态是，同样道理，我们在进行心理描写时也可以不用“我想”、“心想”这样的词语。
（3）、“想”的华丽变身{小学生作文,调查中的小插曲}.
我们在进行心理活动的描写时，不但可以不用“想”，还可以根据情况给它一个“变身”，将它变成一些语气助词。出示句子读一读。
经过大半天的寻找，终于在一家鞋店的招牌上发现一个错别字，哈哈！功夫不负有心人，我终于找到你了，今天就让我来消灭你吧！{小学生作文,调查中的小插曲}.
看着热情招呼顾客的老板，我止住了上前的脚步，哎，他如果不接受意见呢？会不会打我呢？
看着他若无其事的脸，我很生气，哼！他这个“茶”字就是写错了，可是他为什么就是不承认呢？
读一读，这样变身后有些什么不一样？{小学生作文,调查中的小插曲}.
（4）、生修改自己文中出现的“想”字病的情况。
3、心理活动描写不具体
（1）、出示句子，分析“纠结”。
看着招牌上大大的“转”字，去不去给老板说呢？我很纠结。
请xx读读这个句子，说说你的心里当时是怎么个纠结？把你刚才说的补充到这个句子里，再说说，你觉得和前边的句子比起来怎么样？抽其他同学再说说纠结的心理活动。板书:将想法直接写出来。
（2）、出示句子，分析“生气”。
“你小屁孩懂什么？这样才能吸引顾客，快走！哪凉快哪呆着去！”被老板一阵吼，我生气极了！
请xx读读这个句子，说说你生气时都有些什么表现？再抽其他同学说说生气时自己的表现，将你觉得合适的表现加入这个句子中自己说一说，抽生说并评价加入这样的句子后，你感觉怎样?
（3）、出示句子，分析“高兴”。
叔叔抿着嘴唇，皱了皱眉头说：“好吧！拧不过你们这群孩子，我马上把它改过来就是了。”我们听了，高兴极了！
请xx读读这个句子，用分析生气的方法分析怎样写高兴。
小结：我们在进行心理描写时，不光光只写心里想了些什么，还要与动作、神态描写相结合，并适当的应用一些修辞方法，能使文章更生动、更具体，使你的文章更精彩。
（4）、生找出这样的心理活动，修改具体。
四、展示修改后的学生作文。
篇二:《调查中的小插曲》
调查中的小插曲
同学们，在你们的生活中，一定进行过许多调查，这些调查或多或少，或大或小，都对你有着不同得意义。我也一样，上个星期，老师给我们布置了一项作业，让我们进行一次：“正确使用祖国语言文字”的调查。在这次调查里，有不少值得说一说的小插曲，下面就让我来给大家说一说吧！ 有一天，我跟我爸爸妈妈去市区，在路上一边走，一边留意街边商铺的招牌字。我们走到一家名叫“胖子饭店”的餐馆旁，突然发现玻璃窗上贴着几道菜名，有一道“番茄鸡蛋汤”的“番”字竟然加了个草字头！
又走到一条小巷的时候，看见一间小食店的门口竖着一起牌，上写“豆付饭”，把个“腐”字写成了“付”，真搞笑！
还有许多地方都写了错字别字的，如“炒饭”写成“抄饭”的，“零售”写成“另售”的等等，几乎成了信宜很多商铺的通病！ 后来回来的时候，爸爸开着车，觉得车轮胎好像漏气了，于是说要找间店补轮胎，找了很多间摩托车修理店，都不适合；终于在一交叉路口找着了一间专门补轮胎的店，我们下了车，我看见上面竖着一个牌，上面写着“补肽”，我忍着想笑，就对老板说：‘老板，你的招牌写错了’。老板说：‘没错呀，大家都是这样写的，这是地方读音呀’。我听了无语以对。
回到家里，我心里总不能平静。我想，有关部门应该调查一下。查一查有些商店为什么要利用错别字做广告。我们好多小学生总以为广告牌上的字都是对的，所以，平日作业也照样字画瓢，写了一些错别字，影响了汉字使用的规范性和准确性。
篇三:《作文 调查中的“小插曲”》
[作文 调查中的“小插曲”] 今天，老师布置了一个任务要我们上街去找错别字争当琢磨鸟，作文 调查中的“小插曲”。老师先把家住在一块的同学分为一组，一共有六组。吩咐我们去不同的地方寻找错别字。随着老师一声令下。我们组朝着红湘路出发了。一路上我们左瞧瞧，右望望，生怕让哪一个虫子溜走。
咦！这家店子好奇怪。食全酒美不对呀？食应该是一十的十。酒也应该是数字九的九。我马上叫来同学们，把我的发现告诉了大家。可是大家都不以为然，还笑着对我说；那是别人的创意，应该可以&&我马上打断了他的话。反驳道：就算是创意也不能够使用错别字呀！经过我的考录后，我决定自己单刀直入。一定要让老板把错别字纠正过来。可是一到酒店门口我便犹豫了经过一阵思想斗争后，最终鼓起勇气走到酒店里。我来到柜台前，很有礼貌地说：姐姐！你们酒店的招牌写错了，请你们改正过来好吗？服务员没好气的对我说道：这也算错误，这可是我们酒店用来吸引客人用的，小学六年级作文《作文 调查中的“小插曲”》。 ◆分享好文◆我反驳道：即使是这样也因该打上引号，再说吸引客人的方法有许多种，不因该用写错别字的方法。服务员极不耐烦的轰我出去。没有想到第一次便吃了个闭门羹。我沮丧地走了出来。想了又想，还是觉得因该让他们纠正错误，就算不能纠正也因该让他们认识到这是一个错误的观点。想到这里，我又硬着头皮走了进去。这一次服务员的旁边还有一位年轻的阿姨。这就是店子的老板吧！我迎了上去，劝说了一番。没有料到他们的态度出现了一百八十度大转弯，居然说：嗯！这个错误我知道了，如果要改正需要花费很多本钱，我会在上面添上引号的。谢谢你，小朋友！听到这一句话我的心像吃了蜜一样甜。经过这一次调查，我想呼吁大家正确使用语言文字！
·六年级:谷雨欣
篇四:《小学作文：调查中的“小插曲”》
调查中的“小插曲”
那天正好是星期天，我和姐姐一起去小区调查居民乱扔废纸，造成污染环境。在这次调查中，我们饱尝了酸甜苦辣：有批评，有称赞，甚至有人还说我们“有病”。
在这次调查中，我和姐姐选用让居民填报表的方法，提出一些问题，让居民回答。
很快，我和姐姐做好了报表，迈着快捷的步子，到了第一户人家。我敲了敲门，开门的是一位二十多的小伙子：身穿一身运动服，眼睛凶巴巴地盯着我们，我和姐姐吓得不得了，紧张的说：“叔叔，我们现在正在做一个调查报告，希望您能跟我们合作，填一下这个表。”我们的话音刚落，那位叔叔竟大声喊起来：“我告诉你们，我才不填这种破表呢！你们打扰我休息了，知道吗？有病！”说完，只听“砰”的一声，门就在一片寂静声中发出了它的“怒吼”！当时，我们俩简直愣住了，若无其事的看看对方，好长时间才清醒过来。接着，我们吸取前面的教训，满怀信心地敲开了第二户人家的门。门刚打开，出来的竟是一位老奶奶，老奶奶慈祥的说：“小朋友，干什么呀？”我们看老奶奶那么和蔼，便说：“老奶奶，对不起，打扰您一下，我希望您填一下这个表，这个表是统计居民有没有保护环境的。”老奶奶接过这个表，端详的看了一下，说：“您们做这个表很有用处，我非常支持！”听了老奶奶的夸奖，我和姐姐从冬天的寒冷，瞬间变成了春天的温和，那样舒服。老奶奶填完了表，我们正准备去下一户人家的时候，在路上，我们就看见一个乱扔纸的人，这是可少不了我们，
我们赶忙过去阻止。扔纸的是一个很年轻的人，我们跑过去，对他说：“您把这个纸捡起来，这样会破坏环境的！”但是那人却很生气，说：“怎么有错吗？管你们什么事？”这时我又开始练我那嘴皮子功夫了，给他说垃圾对人们的危害，说了一大通，终于，那人把纸放进了垃圾桶。我和姐姐都叹了一口气，说：“我们终于把他说服了！(*^__^*) 嘻嘻……”
这次调查，有成功也有失败，但战胜了困难就是成功！让我们一起都来保护大自然，健健康康成长…
篇五:《调查中的小插曲》{小学生作文,调查中的小插曲}.
调查中的小插曲
这周，我上街调查生活中的错别字。 都说“世上无难事，只怕有心人。”果然是啊！别以为抓几个“坏蛋”有多难，只要用
点儿心，生活中的错别字随处可见。{小学生作文,调查中的小插曲}.
走着走着，我看见了一家“旦糕店”，他写的“旦糕五元”，哈！太好笑了，我便走进了“旦糕店”，告诉那位叔叔，应该是“蛋糕”，而不是“旦糕”。但是，我看见他的脸刚才才是“阳光明媚”，却一下子变成了“乌云密布”，并且说：“我错字就错字，关你屁事，小孩别在这儿管闲事，快滚，别影响我做生意。”唉，这人的话还够多的，为了自己的生意，而不管一切的人，，是不值得尊重的。他既然都这么说了，我也没办法，只好走了。我准备放弃了，心里很不是滋味。但是后来还是决定，再找找其他地方看看。后来，我又找到了一家卖衣服的店子，他上边儿写到“衣衣不舍”。看到后更是气愤，但是，我看见她是一个女老板，而且比较好讲，我便去劝劝她，我告诉她，她的招牌上的“依依不
舍”写错了，写成了“衣衣不舍”，劝她改正。不愧是好讲的女老板，我已告诉他，只见她的脸红了，并且再三答应了我的请求。 这次，我终于成功了，我心里十分高兴，像吃了蜜一样甜，果然是“失败乃成功之母。”啊！
现在，不当使用国语的现象让人头疼，不过，在这次活动中，我的收获还真不小呢！
调查中的小插曲
星期日，我和我班的几位同学组成一个
调查小组，一起到街上调查人们对汉字的使用情况，是否有错别字的现象。
我们来到市场，首先看到了一则告示：本店五周年店庆，甘庶汁买五曾一，"咦，甘蔗的"蔗"字少写了个草字头，买五"赠"一写成了买五"曾"一。我们告不告诉他呢？"我是这个组的组长告不告诉由我决定。如果告诉也得有我出面。我心里不由得泛起了嘀咕。最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：“叔叔，我们是错别字调查小组的，纠正错别字是我们的义务，也是我们的责任，今天
发现您告示上面的两个字写错了，请您把它改正过来。”我把这两个字的正确写法告诉了他，本以为他能够虚心接受，谁知他恼羞成怒，挥动着他的拳头吼道：“关你屁事，快滚！”我们几个人很无奈，也很沮丧，有几个队员都想打退堂鼓，我给他们作了思想工作，讲了正确使用中国文字的重要性，他们又重新振作起来。我们继续查找。
我们又来到一家小饭馆，发现广告牌上的"餐"字写成了"歹"字，鉴于上次的教训，我们怯生生的对老板说明了来意，老板非常客气地接受了，马上拿出粉笔做了纠正，并向我们表示了感谢，还称赞我们是中国文字的小卫士！
从这个小插曲，我们知道错别字的纠正需要大家团结一致，共同纠正，也要从个人做起，全民行动，来弥补中国文字在使用方面的漏洞。
正确使用中国文字，人人有责！
调查中的小插曲
这周，我上街调查生活中的错别字。
都说“世上无难事，只怕有心人。”果然是啊！别以为抓几个“坏蛋”有多难，只要用
点儿心，生活中的错别字随处可见。 走着走着，我看见了一家“旦糕店”，他写的“旦糕五元”，哈！太好笑了，我便走进了“旦糕店”，告诉那位叔叔，应该是“蛋糕”，而不是“旦糕”。但是，我看见他的脸刚才才是“阳光明媚”，却一下子变成了“乌云密布”，并且说：“我错字就错字，关你屁事，小孩别在这儿管闲事，快滚，别影响我做生意。”唉，这人的话还够多的，为了自己的生意，而不管一切的人，，是不值得尊重的。他既然都这么说了，我也没办法，只好走了。我准备放弃了，心里很不是滋味。但是后来还是决定，再找找其他地方看看。后来，我又找到了一家卖衣服的店子，他上边儿写到“衣衣不舍”。看到后更是气愤，但是，我看见她是一个女老板，而且比较好讲，我便去劝劝她，我告诉她，她的招牌上的“依依不舍”写错了，写成了“衣衣不舍”，劝她改正。不愧是好讲的女老板，我已告诉他，只见她的脸红了，并且再三答应了我的请求。
这次，我终于成功了，我心里十分高兴，像吃了蜜一样甜，果然是“失败乃成功之母。”啊！
现在，不当使用国语的现象让人头疼，不过，在这次活动中，我的收获还真不小呢！
调查中的小插曲
今天，老师布置了一个任务要我们上街去找错别字争当“啄木鸟。”老师先把家住在一块的同学分为一组，一共有六组。吩咐我们去不同的地方寻找错别字。随着老师一声令下。我们组朝着红湘路出发了。一路上我们左瞧瞧，右望望，生怕让哪一个“虫子”溜走。
“咦！这家店子好奇怪。”食全酒美”不对呀？“食”应该是一十的“十”。酒也应该是数字九的“九”。我马上叫来同学们，把我的发现告诉了大家。可是大家都不以为然，还笑着对我说；“那是别人的创意，应该可以……”我马上打断了他的话。反驳道：“就算是创意也不能够使用错别字呀！”经过我的考虑后，我决定自己单刀直入。一定要让
篇六:《六年级上四单元作文语文S版：调查中的“小插曲”》
老师给同学们布置了一道非常特殊的作业，就是调查正确运用汉字的情况，下面让我们一起来欣赏这篇六年级上四单元作文语文S版吧!
六年级上四单元作文语文S版：调查中的小插曲
在一个万里无云的星期天，老师给我们布置了一道非常特殊的作业，让我们走上大街头调查正确运用汉字的情况。
我便独自有人到了大街上做调查、寻找错别字，我走街串巷，经过了很多很多的店铺，也找到了非常非常多的错别字。比如说：饭店门前招牌上的炒饭、无饿不坐、饭醉团伙、合饭;修车店门前的 不胎、冲气;零售店铺门口的另收店;装潢店门口的转黄店;失物广告中的死无启失;安装公司门口的按窗空司;美容店的赶快下斑，请勿痘留······
我来到了一家大酒店，酒店的大门口上写着荒灌果机大酉店被我发现，我走了进去。这时，一位服务员阿姨手拿着一本菜单向我走来，我连忙走上前去说：阿姨，你们门口的招牌皇冠国际大酒店写成了荒灌果机大酉店，希望你能转告你们的老板，让他把招牌给改过来。她听了，却是很不乐意地点了点头，然后就走了······
第二天，我又来到这家大酒店，发现那个荒灌果机大酉店还是很神气地站在了那里。我看了，气呼呼地走进店里，昨天那位阿姨看见我便指着我对旁边的一位男人不知说些什么，开口就说：你又来干什么?我连忙向他解释，可老板根本就不听，我在那里给他讲道理，他终于才听。他便打电话叫修理工人来把给招牌换了。
在这里，我呼吁大家：一定要正确使用祖国文字，使中国悠久文化源远流长，一定要对得起中华五千年的历史。
同学们，六年级上四单元作文语文S版就到此为大家介绍完毕了，小编老师在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。