【 – 小学作文】
篇一:《感受美好》
感受美好
南召县南河店镇初级中学 九一班 刘小铭
八九年级了，一切的一切都变得紧张，急促起来，中招考试在即，这是人生第一道关卡，谁都想平平安安地迈过，所以连去吃饭也要争分夺秒。
吃完了饭，要去洗盒饭，但今天洗碗的好像比以前多了俩三倍，难道布置作业也是全校一样的吗？终于过五关斩六将，寻得一个好位置，三下五除二就洗好了碗，我都准备开始走了，不知谁推了我一把，我的脚一下子踩进了一个脏水坑，右手也伸进了污水池，满身的油污，马上寻找这个可恶的“肇事者”，是一个低年级的小男生，他很害怕，抱着饭盒弱弱地说：“对不起，我不是故意的”说完，便低声哽咽起来，我仿佛在这点点的泪光中看到了自己。
那是一个和今天一样明媚的日子，我刚刚来学校上课，一切都是很新奇，我当时吃完了饭去洗盒饭，一不小心把前面的那个大姐姐撞到，她那一身漂亮的白裙子被污水染成了大花脸，她的盒饭也掉进了脏水池，我当时害怕极了，觉得她肯定会骂我，还会让我妈妈来道歉，想到这我的心里就更难受了。
还没说对不起，就哭了起来，可是那个大姐姐并没有骂我，也没有拉我见家长，而是说了一句让我意料不到的话，她说：“怎么样，你磕到了吗？”
我瞪大了眼睛，一脸不相信地看着她，她对我笑了笑，指了指衣服说：“没关系，可以洗掉，我不怪你，别哭了。”一听到“我不怪你”
四个字我立马就不哭了。当时觉得生活再这样的一个大家庭里真美好，真幸福。
那我现在这样，是不是有点可恶呢？想了一会后，对那男孩笑了笑，虽然有点勉强。那个男孩像当时的我一样，一脸不相信地看着我。我想当时的大姐姐一样，指了指衣服说：“没关系，可以洗掉的，我不怪你。”那个小男生有反应了一下，之后，很灿烂的笑了，露出了俩个小虎牙，真可爱。
每个人都以希望去感受美好，可是不一定要等别人去给你美好，我们每个人都可以创造美好，让别人感受，其实，创造美好去感受美好更快乐，更温暖。就像有句话“人人献出一份爱，世界将变成美好人间。”只要从我们做起，世界也将变成美好人间。
（指导老师：余海发）
篇二:《感受美好》
一：出示话题“感受美好”
大自然是美好的，日月星辰、山川草木、鸟兽虫鱼，无一不是宇宙的精华；社会是美好的，人生是美好的，亲情、友情、师生情，美无处不在，只要你用心去感受领悟。你有过这样的经历、感悟或见解吗？请以“感受美好”为话题，写一篇不少于600字的文章（诗歌、戏剧除外）。要求：（1）自拟题目；（2）自定立意；（3）自选文体；（4）不得抄袭。 二：话题解读
本话题有两个关键词：“感受”、“美好”，内容丰富，涉及面广，给我们提供了选材的自由性。“感受”是指寻找、发现、体验、感悟、反思，在文中要尽情张扬，要努力写出自己独特的心灵感受；“美好”可以来源于自然美景国。可以来源于对生活的感受，也可以来源于人物伟大精神选择面宽选材自由。
三：请以＿＿＿＿＿＿是美。这样的句式抒写你眼中的美。 （先自己写，再到小组中去进行交流，整理出最好的句子准备发言）
四：构思点拨
1．感受自然的美好。如感受春天的美好，以“春天的声音”为题；感受四季的美好，感受一切生物的伟大、崇高和灵性。（注意：纯粹的美景感受不会有深刻的主题）
2、用心观察生活，感受来源于社会生活中的美，抒写人性的真善美。（可以是攫取多个片断写人性多方面的美，也可以是一方面。）
3．抒写亲情中一个感人的场面或攫取亲情中的几个美好的片段，（如父亲在自己的身边，和自己聊天，是美好；妈妈用茶水洗草席，让我躺在躺在席上睡觉时能闻到茶叶的芳香，是美好；家里涂了油漆，妈妈准备了菠萝皮，电风扇一吹让我闻到菠萝的香味，也是美好）。写出自己的真情实感，就会产生打动读者、感染读者的艺术魅力。，连缀成文，以自己对美好的感受贯穿全文，但不能堆砌材料，一定要从不同的角度、不同的侧面，写出亲情的美好，人际的和谐。
4．感受成长过程中的美好。比如挫折，失败。生活往往不可能是一帆风顺的，不如意事十之八九。通过自己的努力，从失败中总结经验，克服挫折，取得成功，从而是生活更加美好。
5．从读书中感受美好。书籍是人类进步的阶梯，是人类最宝贵的精神财富，它能够使你开阔视野、获取知识、增长智慧、提高认识、陶冶情操，徜徉其间，其乐无穷。
五： [佳作欣赏]感受美好
岁月无声地在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格，快乐时总将它们一一取出，任美丽在思绪间绽放。
我喜欢听音乐，在音乐中释放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身边的美—— 夏夜的繁星高高地挂在一望无际的天空中。它们快乐地向人们诉说着一个又一个古老而又美丽的传说。宁静的夜里，有星星陪伴，任何烦恼、孤独便都销声匿迹了。
星空，真美！
秋日的余晖投下了一个个俏丽的影儿，树叶儿便像一枚小舟，在空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下纷飞，在生命的最后一刻尽情地演绎自己的美丽，给自己的生命乐章谱写最动人的一曲！{感受美好}.
落叶，真美！
冬天的黄昏也毫无保留地展示出绚丽的光彩。那一抹夕阳，悠悠地流露出离愁的忧伤。游子们也会在这一刻留下美丽的惆怅。“夕阳西下，段肠人在天涯。”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”乍看这夕阳中不时地坦露出淡淡的离愁，但也掩饰不住它们永恒的美好。
夕阳，真美！
人生短暂，美丽转瞬即逝，但只要我们用心去感受，美便俯拾皆是。失落时的一个微笑、孤独时的一声祝福、忧伤时的一份慰籍……，都会给人以美的享受。{感受美好}.
人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美。——心灵，在美丽中晃动；希望，在美丽中萌芽；生命，在美丽中充实。让我们倾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受美好。
感悟人生，不为别的，只为活在美丽中。
感受美好，不为别的，只为没白活一回。
感受美好
有人问一个盲人：“对于世间的美好，你什么都看不到，这么活着你痛苦吗？”盲人却意外的回答：“痛苦？我痛苦什么？与聋子相比，我能听见声音；与哑巴相比，我能说话；况且我还可以用心灵去感受世间的美好，我的生活让我感到十分幸福。”
是啊，我们常常用失落把自己包裹起来，一直叹息生命的平凡与渺小，宛若一杯失去醇香的酒，却把美好压缩在心中一个不知名的角落里。只要我们将美好还原，让美好充溢我们的心灵，就会始终保持一份愉快的心情与豁然的胸怀。
感受美好，最重要的是培养一种豁达的心态。世间本无完美，茉莉香气袭人但不够艳丽，牡丹雍容华贵却少了几份馨香，玫瑰虽色香俱全可又浑身是刺。。。。。。物犹如此，人何以堪？如果拿自己的地位与美国总统比，拿自己的财富和比尔*盖茨比，拿自己的容貌和嫦娥西施比，那世间有几人能幸福呢？只需我们保持一份豁达的心境，就能放大美好，缩小痛苦，而多一点快乐，多一点温馨。我们无须感叹年华流逝的漠然孤寂，也不必为日月如晦，花开花落而惋惜，只要凡事都保持一份从容淡泊的大度，生活就会充满阳光。
想那诗仙李白，他当不上官又囊中羞涩，但口出无可置疑之句“天生我才比有用，千金散尽还复来。”如此赤赤条条地皈依于美好，让我们不禁为之肃然起敬。
人生有几许？人生的几份醉又何须说尽呢？生活也是这样，一个小小的动作，一声淡淡的问候，一份轻柔的思念。。。。。。会让你对生活、对生命知足！也如古人所云：“知足者常乐”。 每天的每一刻都会有温暖的阳光洒落，但当你的世界有几份阴霾时，看看世界、看看季节、看看你的人生，是否会有一件事情让你感到无限温暖？
一叶知秋，在淡淡的阳光下拎起季节的落叶，你会发现秋季来临的那种喜悦与甜美。一片落叶能带给你一份凄凉，同样也能带给你一份美与真，那我们就将美与真常存心中。 让我们感受美好，把一切不值得记住的事情都交给沙滩，让海水卷走那些不快，伴随着
新一轮朝阳，将是你无忧的笑脸！遗 憾，真 美！
人的青春可以无悔，却很难无憾。因为遗憾才更懂得今天的可贵，更努力争取明天的辉煌。 遗憾是轻柔的风，缠绵的雨，侵袭心地的时候，挥之不去，赶之不走。
遗憾是哀怨的曲，凄切的调，缭绕灵魂的时候，怅而有所失，愁而无所想。
遗憾是透明的雾，朦胧的纱，笼罩思想的时候，唯有心中明媚的阳光才能穿透那层层阻隔。 遗憾没有山重水复，经历遗憾，才见那风姿特别的柳暗花明。
其实，遗感也是一道靓丽的风景，只是我们时常以叹息黯淡了它的色彩。其实，遗憾也是一笔无价的财富，只是我们时常以惆怅遮掩了它的光辉。其实，遗憾是人生更奇特的美丽。 因为遗憾，断臂的维纳斯散发出美丽的光泽；因为遗憾，残废的史铁生创造出深沉的篇章；因为遗憾，聋耳的贝多芬谱写了不朽的乐章。
其实，遗憾是一杯浓茶，终究你会感觉它的甘纯；遗憾是一弯彩虹，雨后才能拥有它的美丽。 朋友，不要埋怨遗憾，不要叹息遗憾，不要惧怕遗憾!习惯光明的眼睛也能习惯黑暗，因为遗憾更能衬托成功的光泽；让习惯黑暗的眼睛都能习惯光明，因为遗憾更能增添成长的喜悦。 哥伦布众叛亲离而发现新大陆，阿炳双眼不见光明而作《二泉映月》，张海迪全身瘫痪而自
学成才。这不都是遗憾所带来的更耀眼的光环吗?
我们感慨遗憾，是因为我们拥有正视黑暗的勇气；我们叹息遗憾，是因为我们拥有召唤光明的希望。
请记住，朋友，只有当你拥有在黑暗里寻找光明的眼睛，你才能拥有更灿烂的明天! 遗憾，真美!真的，遗憾的确是美丽的!
感受美好
一次带女儿乘公共汽车到附近的公园去野餐，不想我们两人玩得开心，错过了回来的公共汽车。星期天的公共汽车次数少，等下一班要一个小时。其实公园离家不远，走路半个小时，于是同女儿商量，可否走回去。四岁的女儿人小鬼大，知道老爸从来不会抱她走路，走回去就得靠自己的小腿，于是眼睛一转就表示还是继续在公园里玩，等下班车来了再搭车回去。这样她既省了走路，又可以继续玩下去，一箭双雕。
女儿属于头脑灵活四肢懒惰的一代，宁愿将过剩的精力消耗在爬滑梯荡秋千上，也不愿多走一步冤枉路。毕竟这种把戏已表演过多次，骗不过老谋深算的老爸。我这次是成心让她走一回。见商量不成，只好威胁利诱，她于是同意跟我走回去，可小嘴翘的可以挂一只油瓶子。
回来我们抄的是一条近路，以前从来没走过。小路弯曲而宁静，路旁全是住家。路上除了我们两人，见不到其他行人。偶然有车开过也静悄悄的，不象在大路上那样疯吼狂奔。秋天的阳光灿烂而温暖，清新空气中夹杂着鲜草的芳香。路旁住家院子里的花儿开得正艳，金黄的橘子，火红的苹果挂满了枝头。一种从未有过的轻松与美好涌上心头，脚步自然也放慢了，以便享受这难得的时刻。
女儿显然也被感染了，脸上渐渐出现了笑容，小腿也变得轻快了，不停地跑前跑后向我报告着发现的蜜蜂和小鸟儿。我们见到漂亮的花儿就停下来闻闻花香，女儿会将鼻子凑到花心处，长长的吸上一口气，然后转过头来对我说：“真香啊”。接着又跑到另一丛花丛旁，将头埋进去。
女儿的笑声惊动了院子里伺弄花草的女主人，她放下手中的活儿，微笑着走过来，同我们招手。不怕生的女儿主动打招呼，刚才的汉语立即换成了英文。女儿直夸她的花儿漂亮，把个老太太笑的前仰后合。老太太则夸小家伙聪明伶俐，连身上穿的裙子也漂亮。这一下简直挠到了小姑娘的痒处。自然两人话匣子打开，接下去就成了女儿和老太太的交谈，流畅的连我都不忍心打断。
回来后女儿全然不提公园里的乐趣，同她妈妈滔滔不绝地讲路上遇到的一切。从那以后，女儿也就愿意同我到家附近的小山坡上去玩，不再一味留恋那些滑梯和秋千之类的玩艺。山上全是野草和小丛林。以前带女儿爬过一次，但是匆匆忙忙的，象是赶路，弄的小家伙兴趣索然。这次去也是一个阳光灿烂的星期天下午，我们沿着山路慢慢爬上山顶，一边爬一边欣赏路边不知名的小花儿，有时还会惊起一群小鸟。女儿更是小鸟般的飞前飞后，小嘴叽叽喳喳的问个不停。
我找一片小平地坐下来，眺望远处绿葱中的红顶白墙，尽情享受这秋日的阳光。女儿仍然忙个不停，一回儿追逐一个飞虫，一回儿摘一朵蒲公英花，迎着太阳将花儿吹得在她的身旁飘扬。后来她还摘了紫色的野喇叭花，插满了她的小背带库，象是喇叭花爬到了她的身上。于是我的注意力也集中到了她的身上，她象演员在尽情的表演，我则是一个观众在认真的观看，不时还要喝彩几声。女儿则表演的更起劲。她的笑声传的很远很远，惹的偶然散步到此的人们向她挥手微笑。
以前也见过一些美景，但从来没体会过这样的美好。其实我们的周围处处都是美好，只要用一颗热爱生活的心去尽情的享受自然，哪怕是一草一木也是美丽动人的。
篇三:《感受美好》
感受美好
生活是美好的，美好的生活需要我们用心去感受。此次征文要求我们从点滴的生活中，发现美的存在，并把它诉诸成文字。本主题有两个关键词：“感受”、“美好”，内容丰富，涉及面广，给我们提供了选材的自由性。“感受”是指寻找、发现、体验、感悟、反思，在文中要尽情张扬，要努力写出自己独特的心灵感受；“美好”比较虚幻，写作时可以从大处着眼，小处落笔，从而选好写作角度，拟好作文题目.春花的灿烂，秋叶的静美，生活中一个精彩的瞬间，生命中一个感人的细节……….都可以作为此次作文的内容。选材上要能挖掘生活积累，撷取自己感受最深最为熟悉的人、事、物入文，要尽可能凸现个性，写出波澜，要有细节描写，真实感人。写人时，要抓住人物的语言、动作、神态等；记事时，要抓住最具有特征的环境来进行烘托等。不要矫揉做作，要抒自然情，写真情美文。在文体的选择上，比较合适写记叙类、抒情类文章，写作议论文容易空泛。
篇四:《感受美好》
美好像一朵鲜花，仔细观察，才能看出它的美丽。美好像一杯茶，细细品尝，才能品出它的芳香。
从古之今，我一直感到老天对我不公平，不管我怎样做，付出多大努力，样样都不如别人 ，于是，我便感受不到美好，直到我发现了一个神秘的人——–王潇悦。那天放学，天空中突然下起了大雨，我心想；本已够愁，恰似雨来，何不让我愁。
正在这时，王潇悦走过来；“佳晨，咱们一起回家吧。”“好呀”我结结巴巴的答应了。正在这时，我的脚突然歪了一下，王潇悦看见了，二话没说，马上背着我向医院跑去。我连说了好几遍让她放我下来，可她完全把我的话当耳边风了。走着走着，她突然说到；“佳晨，你怎莫总也不爱说话，我好几回都想和你做朋友，可你总也不理我。”我沉默了好久，才回答到；“你们都是学习好的，可我连前十名都进步了。”“没事，以后咱们做好朋友，我帮你。”“好啊”。
后来天空中出现了才虹，我感受到那是我们友谊的见证人，是我们唱歌的曲子，是我们写字的笔。我感受到，不仅是她的举动让我感动，更是她说的话让我感受到不是老天对我不公平，而是我缺少朋友，及缺。美好像一座山，度在于它的大小，只在于它的灵秀。
美好像一场雨，不在于它的大小，只在于它的及时。
篇五:《感受美好》
不敢牵起她的手,不敢同她散步,只是远远跟在她身后,我害怕迎面而来的一声声“张老师”,如洪水般冲塌我不堪一击的世界。我早已迷失在自己的世界里,老师?妈妈?我更厌烦同学因为试题的接近或远离,也厌烦一个不完整家庭的孤独假日。但又能怎样,只能握着爸爸的手给他一个苦涩的微笑,然后抛弃渴望注视前方的妈妈,向后退着。
三
“不要为太阳的落山忙着流泪,小心错过满天的星辰”不管是妈妈还是老师,她总说这句话,每当此时,她永远不会看见面无表情转身离开的女儿的心在流泪。是,她的确应该为满天星辰的炫目而庆幸,但她忽视了太阳的悲伤确是事实,不是吗?高高的讲台上,温柔和蔼的张老师不可否认就是我残忍的妈妈,那慈爱的微笑,那温暖的大衣,不再属于我一人。而我只能在后面默默的后退。
四
然而,她得到了什么?激烈的岗位竞争无情的抛弃了你,她的未来成为未知!看着她在那片曾经属于她的领地上,依旧持着僵硬的职业微笑将一片灿烂的星辰拱手于人的时候,我笑了,笑的愈加幸福了,因为不再有张老师,有的只是我小别的妈妈;不会再有那样孤独的假日,有的只是寒冷冬夜那样幸福的依靠。虽然,依旧会因为红叉而皱眉,依旧因为错误而怒目,但是,她永远不会发现我眉心深处那点幸福已经渐渐靠近她身边。{感受美好}.
五
做回妈妈,她也会觉得幸福吗?不然熟睡中的她怎么会是微笑的。我轻轻趴在她枕边,抚摸着她的额头、她的鼻子、她的唇“妈妈,我永远爱你。”我轻声向她诉说着。在起身准备离去的刹那,一滴滚烫砸在我的手心里,那是她眼角划落的一滴泪,我哭了,那滚烫的泪水被我紧紧握在手心里,直到它们淹没了我的世界。她一定是感觉到了,感觉到了我们的心靠在了一起,靠的紧紧的。{感受美好}.
六
左手牵着爸爸的手,右手牵着妈妈的手,在阳光明媚的假日里踱着步子,真的好幸福!达到心与心的零距离,不是沉默所能妄想的。
点评:小标题结构是本文最突出的特点,全文以母亲的经历为主线,写出了自己对母亲的感情变化:由爱——疏远——怨恨——爱。在这一变化中,妈妈的形象有些模糊,缺少细节。文中泰戈尔诗句的使用,使文章表现出一种张力。全文结构严谨,语言生动流畅,不失为一篇好文章。
篇六:《感受美好》
感受美好
朱继周2008-11-25
今天上了一节关于话题作为如何选材的作文课，当以“感受美好”作为话题示例让学生选材时，学生对美好的感受深深的触动了我的心灵。是呀！我们一直过着再平常不过的生活了，没觉得生活有多么的美好，可国家对教育的重视学生深深地体会到了其中的好处，他们感觉现在做中学生真是太美了——学费免了、书费免了、生活补助多了。我有时也对着镜子在问自己：老朱呀！你是否意识到你是生活在幸福之中呢？你感受到了生活的美好吗？{感受美好}.
景色之美。只要留心身边美景处处，可有时由于自己的不在意自己白白错过了。昨天的冬阳如春光，我拿起冷落好久的数码相机，沐浴在暖烘烘的冬阳里，想捕捉校园里令人豁然开朗的一张心情，虽暖和得很但草地还是枯黄，鸟儿也不再歌唱，冬天就是冬天，怎会有明媚的春光！别傻了，正想回头，去不经意看见看见了校园围墙边的几棵冬天也开花的树，而且对着太阳开得很是热闹，由于学生搞扫地时的忽略留下了树下满地的花瓣，紫红紫红的煞是好看。我赶紧打开相机，快步上前，习惯的对起焦来，生怕这冬天的花瓣是天女撒的一般，一转眼就会消失的，连续的按下几回快门，浏览着已经存下了图片，方舒了口气走到树下。拾起花瓣放在鼻尖，闻了又闻好像没有什么香味，难怪没有人在意它呢！如果很香不知要有多少人来糟蹋呢！它就这样默默的开着，静静的展示自己的艳丽，在这冬天还有什么花能像她这样的开放，落了那么多大花瓣还依然在枝头开放，守住这紫红紫红的煞是好看冬光。我想着呀！如果落下的花瓣是失败那也曾经辉煌！何况还可以化作春泥呢！原来这是紫荆花，一直到12月4日开校运会我站在树下做终点裁判，仔细观察方才明白，一直摆在我们面前为什么自己就不是很认识呢？问了好多的老师也没有几个同学知道叫什么花。其实，紫荆花我也很是熟悉的，但那只是图片而已整个一大颗树还是没有很认识到的，只认识花朵连滋养花朵的树都不明白，岂和我们只过自己的生活不理会父母过得怎样又有什么区别呢？我看自己还是有写忘本了的。
和谐之美。和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她能浇熄怒火化解愁恨，她可以感化邪恶播散善良，她能无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量解千愁为云烟，她可与快乐相伴毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润――宽容之和谐，竟妙不可言。和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边和每人一朵，让人间多一缕馨香。我认为美好的事物是建立在美好的品质上的。有了美好的品质，事物也就美好了。什么是美好的品质？就是能做有利于他人的事，这就体现了一个人的美好品质。做了好事不留名，人们永远记住你，送人玫瑰手有余香，自己将永远受益，可见美好的品质是多么有用，也多么重要啊！
教师之美。汶川地震教师的美体现得淋漓尽致，我们这里或许永远也不会地震，但汶川的教师应当给我们启示，保护孩子才是教师之美。怀抱两个孩子，挡住垮塌的墙壁，用身躯完成生命的接力的王光香老师。汶川大地震发生时，绵阳江油市武都镇五通村幼儿园里，大班的孩子们正在香甜的午睡中。房屋突然猛烈
摇晃起来，“糟了，地震了！”52岁的女教师王光香立刻大声叫醒熟睡的孩子：“小朋友们！快钻到床下去！”然而，摇晃越来越剧烈。王光香意识到，让孩子们躲到床下也不安全。但要把班上30多个孩子迅速从二楼转移到地面，谈何容易。抉择就在一瞬间，所有力量从王光香的身体里爆发出来，她一手抱一个孩子，急速冲下楼。下楼梯时，碎石开始哗哗地落下，当她跑到楼下，三层高的教学楼1/3的墙体轰然倒下，浓浓的烟雾中裹挟着一片孩子的哭声。没有多想，王光香又一次冲进了岌岌可危的教学楼，不断往返将孩子们往楼下转移。{感受美好}.
第一次，第二次，第六次，当她第七次冲进教室，抱起了两个女孩，准备返身逃离时，“轰——”一声巨响，墙体顷刻崩塌，砸了下来。在这一刻，王光香第一反应是用自己身体挡住垮塌的墙壁，用生命挽救抱在怀中的两个孩子。三层高的楼房瞬间变成一堆废墟，仅仅剩下几根柱子立在那里。地震后40分钟，由驻地警察、村干部、学生家长组成的救援队，终于在废墟的缝隙中发现了奄奄一息的王光香老师。
“王老师！王老师！快醒醒啊！”大家用力抬起压在她身上重重的水泥板，发现她扑在地上，蜷曲着身体用后背挡住了垮塌的水泥板，她怀里的两个女孩，都安然无恙。但是王老师却永远合上了双眼，安详地离开了这个世界。
张开双臂护住学生的谭千秋老师。就在墙面快要坍塌的那一刻，他义无反顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的4名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑被楼板砸得凹了下去，他牺牲了，而4名学生则在他的保护下成功获救。教师的人格是教育的基石，作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一堂思想政治课。
美无处不在，只要你用眼去观察，用心去感受，用行动去证明，美就在你的身边体现。
篇七:《感悟人生感受美好》
我喜欢听音乐，在音乐中释放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身边的美——
夏夜的繁星高高地挂在一望无际的天空中。它们快乐地向人们诉说着一个又一个古老而又美丽的传说。宁静的夜里，有星星陪伴，任何烦恼、孤独便都销声匿迹了。
星空，真美！
秋日的余晖投下了一个个俏丽的影儿，树叶儿便像一枚小舟，在空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下纷飞，在生命的最后一刻尽情地演绎自己的美丽，给自己的生命乐章谱写最动人的一曲！
落叶，真美！
冬天的黄昏也毫无保留地展示出绚丽的光彩。那一抹夕阳，悠悠地流露出离愁的忧伤。游子们也会在这一刻留下美丽的惆怅。“夕阳西下，段肠人在天涯。”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”乍看这夕阳中不时地坦露出淡淡的离愁，但也掩饰不住它们永恒的美好。
夕阳，真美！
人生短暂，美丽转瞬即逝，但只要我们用心去感受，美便俯拾皆是。失落时的一个微笑、孤独时的一声祝福、忧伤时的一份慰籍……，都会给人以美的享受。
人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美。——心灵，在美丽中晃动；希望，在美丽中萌芽；生命，在美丽中充实。让我们倾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受美好。
感悟人生，不为别的，只为活在美丽中。
感受美好，不为别的，只为没白活一回。
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