【 – 小学作文】
【第一篇】以沟通为话题的500百字作文
以青春为话题以青春为话题作文400字 【第一青春无限，青春无悔。
【第二青春人生
人生谁不惜青春。青春时代是一个充满魅力的时代，也是一个充满诱惑的时候。有的青年朋友，为了不虚度宝贵的青春年华，对崇高的理想，他们孜孜以求，对学业和事业，他们竭忠尽力。然而也有的青年摆脱不了物欲的诱惑而消沉，堕落，让青春年华付诸流水，万事成蹉跎。
记得一位记者采访完香港亿万富豪李嘉诚先生，辞别之前，记者特别的表示了对李嘉诚先生的崇敬之情。而李嘉诚则反过来说：;记者先生，我同样崇拜你呀！”记者倍感异讶。李嘉诚不无幽默而又意味深刻的诠释说：;我愿意拿我一半的资产和你交换青春，你愿意吗？”
青春是我们这一生最珍贵的财富，我们什么都可以偷掉，唯独青春是不可以偷掉的。
青春易逝不复来，愈是高节奏的时候，愈是如此。
在易逝的青春里，最可贵的是善于把握，最可怕的是陷于泥潭不能自拔，最可悲的是不把青春当回事，甚至藐视青春。我想起一个人，他就是雷锋。在我看来，雷锋的一生虽然短暂，却把青春的价值展现得完美而无一点缺憾。如果我们想把青春过得充实有味，我们就应该抓紧每一个现在时，不让青春白白流逝。
青春是美丽的画卷，是奇异的珍宝，是清澈的天宇，更是潺潺的流溪。它依河而去，最终将消失成我们记忆中的某一片段，能否持久地使之精彩璀璨，光耀夺目，就看我们每个人是如何去面对了。
【第三或许可能万一人是外星人的一个克隆，地球是一个实验场。那我们还谈什么可笑的智慧生命，什么进化论呢？外星人克隆了我们，目的是怎样的呢？是观察所谓进化史，是传续自己的后代？搞不好，还真有双天外眼正窥视着我们呢！
一想到这些，我不禁为菜场门口两人为一角钱吵的面红耳赤，为沉醉于周什么伦和F几的歌迷们，为读书挣钱生子的学生们，为那些信誓旦旦要拯救人类的天才们，怎么样呢？可笑？荒唐？还是神经？想到这些，我很害怕，背后一阵冰冷。
如若一天，人们在莫些方面不满外星人的意，将被巨型武器所毁灭，人挽救不了，天也挽救不了，成了宿命。在莫年莫月一个普通的一秒，就是死期。人当然不知晓，就象不知道自己哪秒会死一样。那一秒，有人在吃饭，睡觉，有人在抽烟，有人得了个什么奖或在挨什么批，有人在喝水，在洗澡，在上厕所，在读书，在写字，在打架，在对骂。刹那的一秒，没了，都没了，空的，虚的，可耻的，喜剧般的悲剧。终结了。人，不是在一场惊天动地的搏斗后，完了，而是以最平常，却又最令人后怕的方式结束了……
谁都不希望那样，但若真如此，也无济于事。算了，还是让间去等待，我仍在世，在地球，在青春期的幻想中。
【第四;走自己的路让被人说去吧！”的心态；因为拥有青春，我们的座右铭也变成了：;我的青春我做主，我的命运我掌握，我的人生我主宰。”青春给我无限的希望和饱满的冲劲，同时也给我们带来了莫大的勇气。因为拥有青春，比尔盖茨等人毅然放弃了哈佛大学这个接受高等教育的机会而选择了到社会打拼自己的天下，最终他们也成功了。
青春给我们带了很多——机会，精力，勇气，毅力。。。。。。。但是青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，他早已消失无不见。所以拥有的我们，要好好的利用好自己的青春，成就自己的霸业。千万不要留下：;少壮不努力，老大徒伤悲！”的遗憾和悔恨。
青春不可以等待，更不能错过，否则你将会是一事无成，枉费一生。古人云：;百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处青春！”
青春逝去不在来就像是：;百川东到海，在也不能回头了。”所以要做一番伟大的事业，总得在青年时开始。
【第五我想，青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行；青春应该是一帆东风，它给世上的万物带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实……青春在我心中不仅是阳春三月，绿草荫荫中的浪漫郊游，不仅是;少年不识愁滋味”的自由不羁，更是万丈高楼基石的艰辛累积，是百折不回地流向大海的涓涓溪流，是冰天雪地之中、悬崖峭壁之上与风云搏斗的松柏！
青春在时钟永不停息的滴答声中渐渐消融，消融在举手投足之间，消融在一肌一妍之中，消融在短暂的踌躇满志或顾影自怜之间。青春是一个匆匆的过客，凝眸处，它将飘然而去，留给你无尽的惆怅。
朋友，当它从你身边飘然而过时，何不牵住它的手，与它一起，在生命的纪念册上留下不悔的追忆？
【第七篇】:跨出门槛，走出青春
还记得那无忧无虑，像花苞般的童年吗？那时的我，总是脸上挂着两串水珠，但眨眼之间，我变坚强了，长高了，长胖了，逐渐迈如了青春之门……
青春是朵鲜艳的玫瑰，但也不是花苞，是盛开的，是成熟的，是美丽芳香的，而我便是这一朵花，逐渐的走向成熟，走向美好，当我走向成熟，那我一定会变得高大强壮，当我走向美好，那我一定会变得坚强。
青年是人生重要的转折点，是引领我们发展的道路，它使刚还哭泣的小孩抹去眼泪，微笑对待每一刻，它使刚跌倒的小孩爬起来，拍掉身上的灰，继续往前走，它使那些读书人有了对生活学习的向往。
青年是焦点，你处在那一点上，感受火与激情，培养你对社会的适应能力，陶冶你的情操，变成一个改头换面的一个全新的形象。
但往往会有些人，他们藐视青年、对自己的青春视而不见，吸毒，喝酒，赌博，他们好象努力的破坏自己的身体，毁灭自己的青春。
青春啊！多么迷人的的字眼，把儿时烦恼抛到九霄云外，改头换面，他给你带来成熟，带来美丽，带来前途的路，也带来火热与激情，青年是宝贵的，青年，是令人向往的，碍难功能，也是一去不复返的，所以，我们要正视青春，珍惜青春，在这一转折点上做有价值的事！
所以，请大家一起跨出儿时那高高的门槛，在转角出用心点，走向开往青年的青春列车，尽情奔驰在青春的铁轨上吧！
【第八篇】:青春纪念册
六年即逝了，我们踏上了各自的旅途，还记得去年夏天，我还在给我的心穿贝壳 这份爱，任何时刻我打开都是难忘的，翻开那本纪念册，那张相片还仍然清晰………
仍然是那读书声吗？但窗台上那盆仙人掌却没有了，记得那是我们当时68位同学和老师的祈祷，有着那盆仙人掌，我们一起度过了6个春秋，那盆仙人掌叫;蓝天”，是我们一同起的，老师希望我们能永远保持这样无忧的笑脸，虽然我们都祈祷着明年的今天还能在一起看;蓝天”，虽然我们说好，毕业不要哭…。
因为有他们的陪伴，才有我们的分离，青春啊！原来那么的快乐，那么的就逝去了，我的美好才刚刚开始呀。看呀！那张照片上每个人的笑脸，我都会永远牢牢记住，风浪再大，他们答应了，和我一起勇往直前！有他们，多苦都变成甜；有他们，睁开眼就看见永远 …
我的梦，我们所有人的;蓝天”，留给了我亲爱的母校。毕业那天，我们唱了一首永恒的歌—《青春纪念册》，老师从这首歌里告诉我们;永远做勇敢的自己！”看那株顽强仙人掌吧，坚毅的刺，昂扬的花………
我们不舍，我们也憧憬，在这样的处境中，我们像那朵花一样，挥手再见，不是永别…
;风浪再大，我们也会勇往直前，我们的爱，镶在青春的纪念册。”
老师们就是夏天。如果有海风吹过棕榈的蓝天，就会有老师陪伴，我伴随着我的青春，走过了六个数贝壳的夏天，让我走进了中学殿堂，但那本纪念册里的相片仍然清晰…
【第二篇】以沟通为话题的500百字作文
以和谐为话题的作文500字
以和谐为话题的作文500字 家有老人 正月初五，94岁的外太婆拄着拐杖来到我家。 外太婆头发已经全白了，犹如银丝般闪着晶莹的光亮。高颧骨，低鼻梁，双眼露出慈祥的微笑，显得很和蔼。她那瘦削的脸上皱纹密布，像一朵盛开的波斯菊，青筋暴起的双手长满了硬生生的茧。她走起路来很慢很慢，走一步退半步，窸窸窣窣的脚步，还得依靠拐杖来支撑。外太婆因为前几年得了脑中风，只会说“给他，啊，嗯”等简单的几个字。 即使是很简单的起立动作，外太婆也异常艰难：她先用力撑住椅子，才能缓缓地站起来，然后颤颤巍巍地轻轻往前迈。见到这情景，我便立刻起身扶她走到客厅，把她安顿在沙发上，打开电
视，调到戏曲频道，外太婆看着戏里的人眯眯笑，快活地随着戏曲“哼哼哈哈”地说着唱着。 每天，我和妈妈都会扶着外太婆去晒太阳。妈妈扶着她的左肩，我扶着她的右肩，一一向她介绍，这是操场，那是游泳池，外太婆不住地点头，嘴里不停地“啊，啊”的感叹着。到了晚上，我早早为外太婆插上电热毯，大约过了半个小时后再关上，让外太婆睡上暖和、舒适的安稳觉。 时间过得真快，转眼间外太婆要走了。妈妈依依不舍地把外太婆送回老家，我望着她远去的背影，不禁感慨万千，随着岁月的流逝，原本身强力壮的青年已经白发苍苍，为儿女操碎了心。我们作为儿女的真应该多为他们做一些力所能及的事，让他们安享晚年。
【第三篇】以沟通为话题的500百字作文
以“交流”为话题的作文指导与例文
以“交流”为话题的作文指导与例文
【真题预测】
阅读下面的材料,按要求作文。
交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明把身心寄于大自然中,在与自然的交流中找到了恬静;“我以我血荐轩辕”的鲁迅在与“野草”的交流中找到了坚定;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目标;“明月松间照,清泉石上流”的王维在与山水的交流中体味了另一番人生境界;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的王勃在与滕王阁的交流中领略了一种超脱自然的感叹;“忽闻岸上踏歌声”的李白在与汪伦的交流中获得了真正的友谊
看了以上材料后,引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自定主题,自拟题目,写一篇作文。
【写作指导】
这是一个新材料作文,我们写作之前首先要做的一点就是要审清这个材料,明确材料的寓意,从而把握材料的主旨。这个材料虽长,但主要由两句话组成。第一句“交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应”,这显然是诠释交流的内涵;第二句较长,依次列举了陶渊明与大自然交流、鲁迅与野草交流、范仲淹与洞庭湖交流、王维与山水交流、王勃与滕王阁交流、李白与汪伦交流等。其实仔细观察,我们可把材料中的交流分为两大类,一类是人与物的交流,一类是人与人的交流。无论何种交流,人们都各得其所。这显然强调的是用心交流的重要性和作用。综合这两句话来看,我们会发现“交流”是材料的关键,“交流的作用”是材料的主旨。也就是说我们写作时只要能围绕这两个方面来写,就能写出符合要求的作文来。
在具体的写作中,我们可从如下三个方面着手:一是从交流的对象上看,可以写亲人、朋友或师生的交流,也可以写自己与书本的交流、与自然的对话、与动物的沟通,前者取材容易,但耳熟能详,后者难度稍大,但新颖别致。二是从交流的方式上看,我们要找到一个适宜展开情节、抒发情感的载体,如用一串伤心的泪水,来引出自己与父母沟通的故事;用一声轻轻的问候,来叙说解除师生误会的过程;用一张小小的卡片,来拾起同学久逝的情谊等。三是从交流的过程看,要在情节上多下功夫,生活中正因为有隔膜、有矛盾、有误会,才需要沟通,我们应该把那些或离奇伤感,或波澜曲折的故事真实地再现出来。要将情感展现得活灵活现,必须恰当地运用各种描写手段进行刻画:或用动作、肖像描写表达人物“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的伤感,让读者如见其人、如闻其声;或用语言、景物描写出“花迎喜气皆知笑,鸟识欢心亦解歌”的兴奋感,把内心的“情”,自然地渗透到外物之中,真正做到景中有情、情中有景、情景合一、水乳交融。这样文章就会从细微处闪出诱人光彩。
与书交流
梁智恩
飞散的书页,不经意间营造出淡淡的书香味。(仅从飞散的书页中就说营造出淡淡的书香味,看来这书香味还不太浓哟)
从我上学到现在,书一直陪伴在我身边,它是一位不吭声的老师,它总是默默无闻,默默贡献,它就是我们随处可见的“书”。(此句显得有点多余,且也与上文联系不紧密)
书是人类的朋友,说起书的来源,那话可就长了。早在3000多年前的殷代后期,就出现了有关占卜吉凶的书。当时纸尚未发明,人们就地取材,以龟甲和兽骨为记录材料,把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上,这就是最早的图书——甲骨的书。后来又出现了石头的书,这是因为当时出现了拓印枝术。石面上所刻的字,都是正面凹入,可先将一张薄纸用矾及白芨水浸泡,贴在刻石的表面;以软刷将纸刷匀,再轻轻捶打,将纸嵌入铭文的笔画之内,待纸干后,以细布包裹棉花做成的拓包,蘸以墨汁,将它在纸上均匀捶拓,将纸剥下来,便得到相同的复本。
随着社会的发展和科技的进步,后来又出现简牍的书。简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。在纸发明以前,简牍是我国书籍最主要的形式,对后世书籍制度产生了深远的影响。直到今日,有关图书的名词术语、书写格式及写作方法,依然承袭了简牍时期形成的传统。(材料的主旨是“交流”,本文的标题是“与书交流”,而这两段却大写特写书的起源和种类,显然是偏离了中心)
书是知识的殿堂,习惯了人与人之间的交流,你也许渴望有一份宁静的交流,那你为何不尝试与书交流呢?也许它会让你的人生有更大的收获。(显而易见,本段与上面的两段在内容上明显联系不上)
与书交流,如同跟一个挚友无声交流。书是无私奉献的导师,教你处世的道理,传授你无限的知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,一览无遗。一切都毫不保留地奉献给你。
病理剖析:我们要想写出符合要求的作文来,一定要围绕中心来选材,其他的材料再好,如果与中心没关系或关系不大,就应略写或不写。本文在这方面做得却不够好。本文的标题是“与书交流”,而全文却没有围绕这一主题来写,而用大量的篇幅来写书的起源,而后面两段才开始点到与书交流的主旨,这样一来,文章就形成了两个中心。在一篇短小的文章中有两个中心,每个中心又没有说清楚,也就形成了无中心。这是我们写作文时应引以为戒的。
与书交流
梁智恩
飞散的书页,不经意间营造出淡淡的书香味。沉醉其中,你会发现,原来与书交流,真好。(开头点出了与书交流的主旨,但写的有点平淡,缺乏诗意)
英国著名作家培根说:读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或隐退的时候,最能体会到读书的乐趣;谈话的时候,最能表现出读书的文雅;判断和处理事务的时候,最能发挥由读书而获得的能力。(这里引用培根的话讲读书的作用,如果这些话是作者与书交流之后的感悟,会更能突出中心)
从我上学到现在,它一直陪伴在我身边,它是一位不吭声的老师,它总是默默无闻,默默贡献,它就是我们随处可见的“书”。(这里仅仅是叙述,显得过于平淡。如果这里使用比喻、排比等修辞手法来表述,那效果自会大大不同)
习惯了人与人之间的交流,你也许渴望有一份宁静的交流,那你为何不尝试与书交流呢?也许它会让你的人生有更大的收获。
我爱书,平常也十分喜欢与书交流,因为我知道在书中可以让我明白“学而不思则罔,思而不学则殆”的学习方法,让我品味到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的读书之乐。(这里也显得如“白开水”,如果用排比的句式写自己与书交流的具体感悟,那更能引起人们心灵的震憾和情感的共鸣)
以书为友,与书交流,让我受益匪浅,我从中体会到墨客寄情于诗书之中,如“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的气壮山河;感受一代君主“星汉灿烂,若出其中”的胸襟抱负。
书,给予我们的,不单单是体会,更多的是人生启示。
当你失败时,书会教你勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功的起点,它会带你到达成功彼岸。(与书交流,失败时是这样的,其他时候又是怎样的呢)与书交流,你的人生会更精彩。书中,如同一个无声的社会,能令你分辨真善美,假丑恶;在今天这个时代,人的智力发展在越来越大的程度上取决于他是否善于在知识的浩瀚的海洋里辨明方向,是否善于利用知识的仓库──书籍;只要你打开心灵之窗融入其中,细细品味,你同样可以在无声之间得到启迪和经验。
与书交流,如同跟一个挚友无声交流。在你无助时,它会毫不犹豫地向你伸出援助之手。它是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的无私奉献的导师,教你处世的道理,传授给你无限的知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,一览无遗。一切都毫不保留地奉献给你。(这里的语言也显得平淡,不能激起人们的阅读兴趣)
与书架起沟通的桥梁,会让你的人生更精彩。
病理剖析:本文较上一篇作文来说,有明显的进步,能够围绕一个中心即“与书交流”来行文立意,中心集中了,也突出了。但本文写作上也有不尽如人意之处,本文写作时应重点从自己的内心感悟从发,写与书交流的心得和感受,尽量综合运用多种修辞手法,特别是排比这种修辞来增加气势,打动读者的心。这篇作文语言很平淡,在这方面做的并不好,建议修改时可重点从文采上入手,争取写出文采飞扬的作文来。
与书交流
梁智恩
飞散的书页,冒着热气的清茶,不经意间营造出淡淡的书香味。沉醉其中,你会发现,原来与书交流,乐趣妙不可言。(开头简洁而富有诗意,既巧妙地引入本文的中心,又激起了读者的阅读兴趣)
从我上学到现在,她一直陪伴在我身边,她教我识字,教我成功,教我如何面对失败,教我人生,教我面对困难与挫折(运用排比修辞,生动形象地阐述了书在“我”成长过程中所起到的作用)她是一位不吭声的老师,她总是默默无闻,默默贡献,她就是我们随处可见的“书”。
习惯了人与人之间的交流,你也许渴望有一份宁静的交流,那你为何不尝试与书交流呢?也许它会让你的人生有更大的收获。(过渡段,点出与书交流的收获)
我爱书,平常也十分喜欢与书交流,因为我知道在书中可以让我明白“学而不思则罔,思而不学则殆”的学习方法;让我欣赏到“此曲只应天上有,人间能有几回闻”的人间绝唱;让我品味到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的读书之乐。(运用排比修辞,既突出了与书交流后的收获,又使得语言起伏有势,撼动人心)
以书为友,与书交流,让我受益匪浅,我从中体会到墨客寄情于诗书之中,如“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的气壮山河;感受一代君主“星汉灿烂,若出其中”的胸襟抱负。在坎坷之际,会想到“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”
书,给予我们的,不单单是体会,更多的是人生的启示。
当你失败时,书会教你勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功的起点;当你彷徨时,书会给你指出努力的方向,带你到达成功的彼岸;当你成功时,它会告诉你不要骄傲,要再接再厉。(人的不同时期与书交流的作用,正印证了开头的“与书交流,乐趣妙不可言”这句话)与书交流,你的人生会更精彩。书中,如同一个无声的社会,能令你分辨真善美,假丑恶。只要你打开心;只要你打开心灵之窗融入其中,细细品味,你同样可以在无声中得到启迪和经验。
与书交流,如同跟一个挚友无声交流。在你迷茫时,它会为你指引光明大道。在你无助时,它会毫不犹豫地向你伸出援助之手。它是“落红不是无情物,化作春泥更护花”无私奉献的导师,教你处世的道理,传授你无限的知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,一览无遗。一切都毫不保留地奉献给你。
与书架起沟通的桥梁,会让你的人生更精彩。(结尾进一步点题,深化中心)
特色简析:本文的特色主要体现在两个方面:一是标题新颖独特,先声夺人。我们知道“交流”都是指人与人之间的交流,而作者在标题中却说要与书交流,与书如何交流,与书交流的结果是什么?这样就吊起了人们的胃口,让人急于一读。二是感受深刻,给人启示。文中有很多充满哲理色彩的语言,如“当你失败时,书会教你勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功的起点;当你彷徨时,书会给你指出努力的方向,带你到达成功的彼岸;当你成功时,它会告诉你不要骄傲,要再接再厉。”“与书架起沟通的桥梁,会让你的人生更精彩。”这样的语言富有思辨色彩,读后如品香茗,意味深长。
【第四篇】以沟通为话题的500百字作文
作文题大全 (500字)
全命题作文：
1. “又见枝头吐新芽”
2. 做一个有责任心的人
3. 下雨天真好
4. 再小的力量也是支持
5. 仰望蓝天
6. 一道风景线
7. “留在心底的风景”
8. 我们这帮人
9. 温暖的时刻
10. 呼唤
12. “有时，我也想
13. 寻
14. 想飞就能飞起来
15. “画一扇窗给自己
16. 美丽的瞬间
17. 与
18. 偶然的发现以沟通为话题的500百字作文
19. 那一幕，我难以忘怀
20. 我最想依靠的人是你
21. 激情，在心中点燃
23. 不可忘却的记忆
24. 梦以沟通为话题的500百字作文
25. 一句话的力量
26. 站起来
27. 你在我心里
28. 你,来到我们中间
29. 大自然,我们的朋友
30. 成长回眸
31. 我们的生活充满阳光
32. 我眼中的色彩
34. 心存敬畏
35. 这件事我做对了”
36. 有这样一种声音
37. 童年拾零
38. 我心中的歌
39. 高度
40. 留点感激在心中
41. 给我一片天
42. 家的感受
43. 同学、同桌、同心
44. 惜
45. 心事
46. 我的座右铭
47. 做最好的自己
48. 感恩
49. 给自己一个微笑
50. 相逢是首歌
51. 对自己负责以沟通为话题的500百字作文
52. 为自己喝彩
【第五篇】以沟通为话题的500百字作文
心灵的交流(500字)作文
精选作文:心灵的交流(500字)作文 心灵的交流 这次的电话虽然只有短短的几分钟，但是却是一次心灵的交流题记 喂！妈妈，你在干什么啊？明明有很多话要说，但到了嘴边就好像是被堵住了。没干什么，这几天你在那边玩得开不开心呀？电话一头的妈妈笑着对我说。嗯！挺开心的，我答道。妈妈我想你了。一句憋在心里的话终于被我说出了口。我也很想你妈妈在电话那边说。对于这句问候，她应该很开心吧，又应该有些担心我吧。嗯！我回好好加油的，妈妈你放心吧。在电话一旁的我突然笑起来说。也让电话那端的妈妈舒心了很多。想必电话那端的妈妈应该很担心我吧，但又希望我能够成长起来，所以也和我一样不知说些什么好。只有思念浓缩了短短的几句话。 这几天和别人相处得好吗？妈妈又问道。我想此刻她在担心内向的我该如何与人相处呢。嗯！挺好的，我笑着回答。哦！那我就放心了，你好好玩吧。嗯！再见，妈妈我有些不舍的断电话。嘟我望着挂断的电话发呆。 短短几分钟妈妈了解到我的改变。虽然我和妈妈才不再一起几天，但是我们的心却紧紧连在一起，这次通话变成了一次心灵的交流。江苏苏州虎丘区草桥中学初一:张燕
篇一：2014年高考作文真题预测：心灵的交流
2014年高考作文真题预测：心灵的交流
【真题预测】
阅读下面的材料,按要求作文。
交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明把身心寄于大自然中,在与自然的交流中找到了恬静;“我以我血荐轩辕”的鲁迅在与“野草”的交流中找到了坚定;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目标;“明月松间照,清泉石上流”的王维在与山水的交流中体味了另一番人生境界;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的王勃在与滕王阁的交流中领略了一种超脱自然的感叹“忽;闻岸上踏歌声”的李白在与汪伦的交流中获得了真正的友谊??
看了以上材料后,引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自定主题,自拟题目,写一篇作文。
【写作指导】
这是一个新材料作文,我们写作之前首先要做的一点就是要审清这个材料,明确材料的寓意,从而把握材料的主旨。这个材料虽长,但主要由两句话组成。,不经意间营造出淡淡的书香味。(仅从飞散的书页中就说营造出淡淡的书香味,看来这书香味还不太浓哟)
从我上学到现在,书一直陪伴在我身边,它是一位不吭声的老师,它总是默默无闻,默默贡献,它就是我们随处可见的“书”。(此句显得有点多余,且也与上文联系不紧密)以沟通为话题的500百字作文
书是人类的朋友,说起书的来源,那话可就长了。早在3000多年前的殷代后期,就出现了有关占卜吉凶的书。当时
纸尚未发明,人们就地取材,以龟甲和兽骨为记录材料,把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上,这就是最早的图书——甲骨的书。后来又出现了石头的书,这是因为当时出现了拓印枝术。石面上所刻的字,都是正面凹入,可先将一张薄纸用矾及白芨水浸泡,贴在刻石的表面;以软刷将纸刷匀,再轻轻捶打,将纸嵌入铭文的笔画之内,待纸干后,以细布包裹棉花做成的拓包,蘸以墨汁,将它在纸上均匀捶拓,将纸剥下来,便得到相同的复本。
随着社会的发展和科技的进步,后来又出现简牍的书。简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。在纸发明以前,简牍是我国书籍最主要的形式,对后世书籍制度产生了深远的影响。直到今日,有关图书的名词术语、书写格式及写作方法,依然承袭了简牍时期形成的传统。(材料的主旨是“交流”,本文的标题是“与书交流”,而这两段却大写特写书的起源和种类,显然是偏离了中心)
书是知识的殿堂,习惯了人与人之间的交流,你也许渴望有一份宁静的交流,那你为何不尝试与书交流呢?也许它会让你的人生有更大的收获。(显而易见,本段与上面的两段在内容上明显联系不上)
与书交流,如同跟一个挚友无声交流。书是无私奉献的导师,教你处世的道理,传授你无限的知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,一览无遗。一切都毫不保留地奉献给你。
病理剖析:我们要想写出符合要求的作文来,一定要围绕中心来选材,其他的材料再好,如果与中心没关系或关系不大,就应略写或不写。本文在这方面做得却不够好。本文的标题是“与书交流”,而全文却没有围绕这一主题来写,而用大量的篇幅来写书的起源,而后面两段才开始点到与书交流的主旨,这样一来,文章就形成了两个中心。在一篇短小的文章中有两个中心,每个中心又没有说清楚,也就形成了无中心。这是我们写作文时应引以为戒的。
与书交流
梁智恩
飞散的书页,不经意间营造出淡淡的书香味。沉醉其中,你会发现,原来与书交流,真好。(开头点出了与书交流的主旨,但写的有点平淡,缺乏诗意)
英国著名作家培根说:读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或隐退的时候,最能体会到读书的乐趣;谈话的时候,最能表现出读书的文雅;判断和处理事务的时候,最能发挥由读书而获得的能力。(这里引用培根的话讲读书的作用,如果这些话是作者与书交流之后的感悟,会更能突出中心)
从我上学到现在,它一直陪伴在我身边,它是一位不吭声的老师,它总是默默无闻,默默贡献,它
就是我们随处
可见的“书”。(这里仅仅是叙述,显得过于平淡。如果这里使用比喻、排比等修辞手法来表述,那效果自会大大不同)
习惯了人与人之间的交流,你也许渴望有一份宁静的交流,那你为何不尝试与书交流呢?也许它会让你的人生有更大的收获。
我爱书,平常也十分喜欢与书交流,因为我知道在书中可以让我明白“学而不思则罔,思而不学则殆”的学习方法,让我品味到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的读书之乐。(这里也显得如“白开水”,如果用排比的句式写自己与书交流的具体感悟,那更能引起人们心灵的震憾和情感的共鸣)
以书为友,与书交流,让我受益匪浅,我从中体会到墨客寄情于诗书之中,如“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的气壮山河;感受一代君主“星汉灿烂,若出其中”的胸襟抱负。
书,给予我们的,不单单是体会,更多的是人生启示。
当你失败时,书会教你勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功的起点,它会带你到达成功彼岸。(与书交流,失败时是这样的,其他时候又是怎样的呢)与书交流,你的人生会更精彩。书中,如同一个无声的社会,能令你分辨真善美,假丑恶;在今天这个时代,人的智力发展在越来越大的程度上取决于他是否善于在知识的浩瀚的海洋里辨明方向,是否善于利用知识的仓库──书籍;只要你打开心灵之窗融入其中,细细品味,你同样可以在无声之间得到启迪和经验。
与书交流,如同跟一个挚友无声交流。在你无助时,它会毫不犹豫地向你伸出援助之手。它是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的无私奉献的导师,教你处世的道理,传授给你无限的知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,一览无遗。一切都毫不保留地奉献给你。(这里的语言也显得平淡,不能激起人们的阅读兴趣)
与书架起沟通的桥梁,会让你的人生更精彩。
病理剖析:本文较上一篇作文来说,有明显的进步,能够围绕一个中心即“与书交流”来行文立意,中心集中了,也突出了。但本文写作上也有不尽如人意之处,本文写作时应重点从自己的内心感悟从发,写与书交流的心得和感受,尽量综合运用多种修辞手法,特别是排比这种修辞来增加气势,打动读者的心。这篇作文语言很平淡,在这方面做的并不好,建议修改时可重点从文采上入手,争取写出文采飞扬的作文来。
与书交流
梁智恩
飞散的书页,冒着热气的清茶,不经意间营造出淡淡的书香味。沉醉其中,你会发现,原来与书交流,乐趣妙不可言。(开头简洁而富有诗意,既巧妙地引入本文的中心,又激起了读者的阅读兴趣)
从我上学到现在,她一直陪伴在我身边,她教我识字,教我成功,教我如何面对失败,教我人生,教我面对困难与挫折(运用排比修辞,生动形象地阐述了书在“我”成长过程中所起到的作用)??她是一位不吭声的老师,她总是默默无闻,默默贡献,她就是我们随处可见的“书”。
习惯了人与人之间的交流,你也许渴望有一份宁静的交流,那你为何不尝试与书交流呢?也许它会让你的人生有更大的收获。(过渡段,点出与书交流的收获)
我爱书,平常也十分喜欢与书交流,因为我知道在书中可以让我明白“学而不思则罔,思而不学则殆”的学习方法;让我欣赏到“此曲只应天上有,人间能有几回闻”的人间绝唱;让我品味到“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的读书之乐。(运用排比修辞,既突出了与书交流后的收获,又使得语言起伏有势,撼动人心)
以书为友,与书交流,让我受益匪浅,我从中体会到墨客寄情于诗书之中,如“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的气壮山河;感受一代君主“星汉灿烂,若出其中”的胸襟抱负。在坎坷之际,会想到“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”??
书,给予我们的,不单单是体会,更多的是人生的启示。
当你失败时,书会教你勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功的起点;当你彷徨时,书会给你指出努力的方向,带你到达成功的彼岸;当你成功时,它会告诉你不要骄傲,要再接再厉。(人的不同时期与书交流的作用,正印证了开头的“与书交流,乐趣妙不可言”这句话)与书交流,你的人生会更精彩。书中,如同一个无声的社会,能令你分辨真善美,假丑恶。只要你打开心;只要你打开心灵之窗融入其中,细细品味,你同样可以在无声中得到启迪和经验。
与书交流,如同跟一个挚友无声交流。在你迷茫时,它会为你指引光明大道。在你无助时,它会毫不犹豫地向你伸出援助之手。它是“落红不是无情物,化作春泥更护花”无私奉献的导师,教你处世的道理,传授你无限的知识,能使你纵观历史,横看世界,从古至今,一览无遗。一切都毫不保留地奉献给你。
与书架起沟通的桥梁,会让你的人生更精彩。(结尾进一步点题,深化中心)
特色简析:本文的特色主要体现在两个方面:一是标题新颖独特,先声夺人。我们知道“交流”都是指人与人之间的交流,而作者在标题中却说要与书交流,与书如何交流,与书交流的结果是什么?这样就吊起了人们的胃口,让人急于一读。二是感受深刻,给人启示。文中有很多充满哲理色彩的语言,如“当你失败时,书会教你勇敢面对,勇往直前,把失败看作成功的起点;当你彷徨时,书会给你指出努力的方向,带你到达成功的彼岸;当你成功时,它会告诉你不要骄傲,要再接再厉。”“与书架起沟通的桥梁,会让你的人生更精彩。”这样的语言富有思辨色彩,读后如品香茗,意味深长。
篇二：心灵美的作文 记忆
那是一个雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我却撞上了一个人，把他撞了个趔趄，他连忙扶住墙才站稳了，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望着我——原来是个盲人。我红着脸说：“大爷，我不小心撞了您，对不起。现在，您是要回家吗？我送您。” “好的，谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。我低头一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱怨道：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒？老大爷，小心点，别摔着。” 老大爷没有动，他伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾起来，放在墙角，还说： “说不定别人路过这里会摔倒的，我们应该多为别人着想。”然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我的眼睛湿润了，赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上的泥水。我发现，老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我的向导。“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。
一件小事给我的启示
星期六的上午，北风呼呼的吹着，我开着暖气坐在书房里看书，突然发现一只肥头大耳[注: 一个肥胖的脑袋，两只大耳朵。形容体态肥胖，有时指小孩可爱。]的蚂蚁从窗台钻进书房里，我正想叫妈妈把它“干掉”！
转念一想：就区区一只蚂蚁罢了，我来搞定它！
说干就干，我拿出橡皮用力的擦它，很快，那只蚂蚁“牺牲”了，可是没等我得意，又发现了一只蚂蚁从窗台缝隙溜进来，定睛一看，不得了，后面跟着一群呢！我擦，我擦，我擦擦擦??橡皮粉都
被我擦出许多了，可是，这边刚刚死掉一只，那边又爬进一只。我只好宣布，a计划失败。
一计不成，又生一计。接着，我到厨房倒来一杯开水，向蚂蚁泼去。虽然马上泼死一群，但是没泼到水的蚂蚁继续在我的书桌上耀武扬威[注: 耀：显扬。炫耀武力，显示威风。]，而且不一会儿数量又多了起
【第六篇】以沟通为话题的500百字作文
以经历为话题的作文500字
以经历为话题的作文500字 一枚硬币的经历 在我被铸造厂的叔叔制造出来之后，我才知道生命的意义。 一天，我和很多兄弟姐妹被运上了一列火车。这时我不知道被谁打了一下，重重地摔在地上了。一转眼车开走了。过了几分钟，一位阿姨把我捡了起来，放在一个黑乎乎的袋子里，过了一会儿，我又被这位阿姨的儿子拿去买雪糕了，收钱的老板把我扔进了一个木质的钱箱里。 经过这番折腾，我太累了，本以为可以休息一下了。可是，老板又把我装进口袋，去市场买菜。我又落到了卖菜阿姨手里。闻着蔬菜的清香，正要睡着的时候，我又被一位买菜的妇女装进了口袋。终于可以休息了，我想。 可第二天，这位妇女又把我给了她女儿去买早餐，但这个女孩并没有去买早餐，而是把我放进了一个可爱的储蓄罐里。我在这里发现了许多兄弟姐妹！我们碰撞在一起，挤在一起，都在诉说着最近的经历。一听说我的故事，他们都非常同情我。我说我还一直没有休息过呢！一位年长的硬币听了，说：“那你快睡吧，我们一定不会吵醒你的。”就这样，我一直睡啊睡，直到第二天。 这天早上，我们被小女孩带到了学校，我们看见了好多好多的小朋友，他们都正在往一个用玻璃做的箱子里面塞钱呢！就这样，我们离开了小女孩的储蓄罐，又被火车拉到了一个陌生的地方，这个地方一片废墟！看到这样的情景，我们不由得流下泪来。
这时我们还看到了许多穿制服的人，他们正用自己的双手救出被压在废墟下面的人。 我终于明白了。
【第七篇】以沟通为话题的500百字作文
以体验为话题的作文500字
以体验为话题的作文500字 一次“考古”体验 一个星期天，我和小伙伴一起去溪边玩，无意中，发现了一些奇形怪状的小石头，越看越有意思，便顺手拾了回来。 回到家，我把它们放在桌子上，仔细看了起来。这时爸爸妈妈好奇地走过来问我：“你捡这么多石头干什么？”我说：“这不是普通的石头，它们是‘化石’，我在‘考古’呢！”说着我拿起一块石头给他们看：“你们看，这块石头多像一条鲸鱼呀！这可能是在几亿年前，一天它被海浪冲到沙滩上回不去了。鲸鱼当时多想离开沙滩，回到大海深处的家呀！你们看它现在还使劲甩尾巴呢！再看这块椭圆形石头，它可能是古代一种鸟下的蛋，说不准这里面还有一个小生命呢！你们听蛋里是不是有叽叽的叫声，小家伙在叫妈妈哩！” 妈妈被我的话逗得笑出了声，说：“鬼精灵，说得好！”我放下鸟蛋“化石”，又拿起两块像牙齿形状的石头。妈妈问我这又是什么“化石”呀？我一本正经地说：“这是几亿年前一只恐龙吃野果时不小心，把牙硌掉了留下的‘化石’，你们看上面还带着几丝血迹呢。”我估算着说：“这只恐龙当时可能只有我这么大年龄，正换牙呢！”我的话把爸爸妈妈都逗乐了。 爸爸妈妈听了我的介绍，都夸我有心劲儿，我心里高兴极了。