【 – 小学作文】
第一篇 神气十足,造句
《水孩子好词好句好段》
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一 水孩子好词二 水孩子好句三 水孩子好段
水孩子好词
一 水孩子好词
1 . 欢欢喜喜：指十分高兴与愉悦。
2 . 神气十足：神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
3 . 傲慢无理
4 . 神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
5 . 四下张望
6 . 又羞又怒
7 . 尖声尖气
8 . 重重叠叠：容一层又一层地摞在一起的样子重重叠叠的山峦。
9 . 闷闷不乐：闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。
10 . 闪闪发光
11 . 津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
12 . 滚来滚去
13 . 安然无恙：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
14 . 乌七八糟：形容十分杂乱。
15 . 推来推去
16 . 客客气气
17 . 迷迷糊糊：使人混乱烦躁迷惑不清
18 . 呆若木鸡：呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。
水孩子好句
二 水孩子好句
1 . 可是她长得很高，很美，有一双明亮的灰色眼珠，又乌又密的头发垂在脸旁，衬得两颊很红润。
2 . 他要叫他们把装煤灰的口袋扛回家去，自己却骑着驴子走在他们前面，嘴里含一根烟斗，衣领钮扣孔里插一朵鲜花，像个国王走在自己军队的前面一样。
3 . 这是一片幽静、沉寂、富饶、幸福的地方；望上去只是地面上的一条又窄又深的石缝，非常之深，而且非常之偏僻，连那些坏妖精简直都找不到这里。
4 . 大榆树在金绿交映的草场上面沉睡着，树底下那些牛也沉睡着。
5 . 你体内有生命，是生命使你成长，走动和思索，然而你却看不见它。
水孩子好段
三 水孩子好段
1 . 令他開心的事情也有一些：比如和別的男孩做拋擲硬幣或是繞著牆柱跳背的遊戲。他最喜歡做的遊戲是躲在一堵牆後面，每當有馬匹路過時，就用石子去砸正在賓士的馬的腿部。在湯姆看來，每天掃煙囪、挨餓、遭打罵，這些都是他活在世上就該承擔的事情，就如同老天會颳風下雨打雷一樣自然，所以他對待這些事就像那頭老驢對冰雹的態度，都是硬挺過去。之後，他仿佛什麼事情也沒發生一樣，搖晃著腦袋，高高興興地幻想自己美好的未來：
2 . 那時，他已經長大成人，也當上了掃煙囪的老闆。他坐在小酒店裏，身著棉絨外套，腳登長筒皮靴，嘴裏銜著一隻長煙斗，達杯的啤酒放在面前，拿銀幣和別人鬥牌，牽了一條一隻耳朵是灰色的白鬥牛犬，還把剛出生的幼犬裝在上衣口袋裏，那樣子真是一個不折不扣的男子漢。也許他會收兩三個小學徒，並且像自己的老闆那樣嚴厲地對待他們：把他們打得頭暈目眩；收工回家時，讓他們扛著裝煙灰的袋子跟在後面，自己叼著煙斗騎驢走在前面，還把一朵花插在扣眼上，那派頭就像一位率隊出征的帝王。是啊，幸福生活就要來臨了。
3 . 汤姆无意中撞上了一个平生见过的最大最软的萝卜，它冲汤姆哀求道：“你能不能告诉我一点你想说的任何东西呢？”“有关什么？”汤姆问。“有关你喜欢的任何东西。因为我学东西很快，可忘得也一样快。所以我妈妈说，我的智力不适合学系统的科学，只能学一般性的知识。”于是，汤姆跟他讲了自己在旅途中看到的许许多多稀奇古怪的事情。他对它说的真够多的，那个可怜的萝卜听得非常认真。但它听得越多，忘得也越多，身体里流出的水也越多。汤姆以为他在哭，其实那只是由于用脑过度，它那可怜的脑汁流了一地，最后萎缩了，只剩下一堆皮，一滩水，除此之外，什么也没有了。看到这个样子，汤姆惊恐地跑开了，他怕被当做杀害那个萝卜的凶手而让人逮住。
4 . 汤姆对眼前发生的一切迷惑不解，以致惊慌失措，他渴望找到一个明白人问出其中的原委。无已知那个被一根半埋在泥土中的体面尔古老的拐杖绊倒了。“你瞧，这儿住的是一些可爱又可怜的小孩子们。他们愚蠢的父母，没有让他们像小孩子一样该做的那样，去摘摘花儿，做做泥饼，掏掏鸟巢，围着醋栗树丛跳跳舞，而总是让他们做功课，做啊，做啊，平日学平日里的功课，礼拜天学礼拜天的功课，每个礼拜六有周考，每年有年考，每种考试要重复七次，好像觉得饱食即美餐，越多越好，直到他们的脑袋变大，身体变小，他们全都变成了萝卜，身体里除了水之外几乎什么也没有了，而且他们的叶子长出来就给掐了，长得快，他们愚蠢的父母掐得也快，不让他们有丝毫绿色的东西。”那根拐杖的话里充满了怜悯。汤姆也跟着叹息道：“如果亲爱的福善仙人知道了这件事，会让人给他们送来许多陀螺，球，弹子等玩具，让他们生活得极其快活。”
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第二篇 神气十足,造句
《2015忠诚教育心得体会》
第1忠诚教育学习心得体会
中共中央政治局委员、国务委员刘延东近日在四川会见优秀教师代表时强调，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。她提出;忠诚、敬业、勤学、创新、修养”十个字，与广大教师和教育工作者共勉。
将;忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定的。众所周知，教育是文明传承的主渠道，是理想、价值与社会精神构建的主要驱动力，一个民族、一个社会，道德继承、文化袭承、历史传承主要靠教育来实现，这是教育的本质特征。党的教育方针明确提出，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就;有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这对广大教师和教育工作者而言，使命光荣，责任重大。因此，只有;对党忠诚，坚定理想，始终忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责”，我们才能不辱使命，不负众望。否则，失去;忠诚”，背离了党的教育方针，再好的教育手段、教育效果，都会得不偿失，甚至走向反面。
忠诚党的教育事业，是党的召唤，是人民群众对广大教师和教育工作者的职业期许。;忠诚”源于真情，源于真信，源于真心。忠诚党的教育事业，源于对党的宗旨的深刻了解，源于对教书育人使命的真正认同。;忠诚”不是附庸风雅的口号，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表现，而是一种为了国家和民族利益坚贞不渝、甚至奉献一切的信念和追求。
每一个教师和教育工作者是否做到了;忠诚”，关键看他身体力行的程度和效果。一个从内心深处真正把教育当作造福社会的事业，当作创造社会价值的平台，当作追求人生幸福、实现人生价值的生存方式的教师和教育工作者，一定会自觉履行忠诚党的教育事业的义务，并在;敬业、勤学、创新、修养”上下功夫。有道是;天下熙熙，为利而来，天下攘攘，为利而往。”当个人民教师，虽然头上的光荣光环不少，但利不多也并不丰厚，这就要求我们做教师的要耐得住寂寞，耐得住清苦（www.suibi8.com），不为权所屈，不为利所动，不为名所惑，只求事业上的奉献，不去计较付出后的回报。
对每一个教师和教育工作者而言，只有做到了;忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心来去教书育人，做优秀的人类灵魂工程师。不仅要教给学生书本知识，帮助学生去发现、获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。要知道，这才是真正意义上的热爱关心学生，这才是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚情感，展示了一个教师和教育工作者对祖国对人民对党的忠诚和热爱。
记得去年9月1日这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这个里程碑的背后，是中国教育发展前所未有的大提速。教育的;提速”，无疑对广大教师和教育工作者提出了;提质”的要求。每一个教师和教育工作者必须珍视机遇、顺应形势，立足自我、注重;提质”。而要实现真正意义上的;提质”，则必须从增强;忠诚”意识开始，从身体力行;忠诚”开始。
第2忠诚教育心得体会
为谁而战：士兵的忠诚靠教育，员工的;狼性”靠培养组织宗旨的教育效果靠;说服”，而非;压服”。
;为人民服务”是组织宗旨，需要组织成员全体一致遵守。而让流动着的（铁打的营盘，流水的兵），数百万各种不同背景、不同性格、不同梦想的人在最短时间内接受这个宗旨，最好的办法是教育。
;教育训练”是解放军的首创。
解放军第一次明确地把对成员的;思想教育”与成员的;军事技能训练”摆在了同等地位。
教育训练是解放军组织建设的主要内容。在世界上，能够把教育提到与训练同等高度，是解放军的首创。训练，是对士兵进行作战技能的培训；教育的目的，则是使士兵知道为什么去作战。
教育，是培养士兵形成忠诚、勇敢、服从和执行的意识和能力。
解放军的士兵教育具有光荣传统。
解放战争时期，大批国民党军队的士兵以;解放战士”身份加入了解放军行列。为了让这些战士明白;为谁当兵、为谁打仗”的道理，成为解放军中自觉的战士，解放军各野战军广泛开展了以;两忆三查”为主要内容的新式整军运动，激励了士兵的战斗热忱，显示了巨大的威力。士兵教育成为解放军克敌制胜的重要法宝。
我曾是解放军中一名士兵，也曾在这个组织中带过兵，我感到，解放军士兵对解放军组织的忠诚是教育出来的。
解放军管理思想的一个重要内容，就是强调耐心说服教育。不断的思想灌输，成为转变士兵思想的极好的方式，也是最快捷、最有效、最经济的方式。
解放军认为，管理与教育是密不可分、相辅相成的两个方面，严格管理是建立在耐心说服、启发自觉的基础上的。因此，在解放军的管理工作中，既靠行为约束和规范，更要靠思想的启迪和引导。解放军认为，管理离开了深入细致的思想教育，就容易简单生硬；教育离开了严格的管理，也容易没有说服力。只有把两者结合起来，才能达到真正的目的和最佳效果。毛泽东曾说过，要人家服，只能说服，不能压服。压服的结果总是压而不服。
企业员工对企业的认知也要靠灌输。在企业文化中，重要的不是客户，而是员工。
教育在先，就是要首先告诉员工：干什么，怎样干，干到什么标准。其次，是教育员工，要充分发挥主观能动性，积极努力地干。
在中国当代企业家中，军人出身的企业家，都特别注意教育在企业管理文化建设中的作用和地位。他们往往很注意对员工进行;狼性”教育。
华为老总任正非、联想老总柳传志、万科老总王石、华润老总宁高宁，都是写文章的高手。
他们教育员工的文章不仅在自己的企业，而且在企业之外都有很广泛的影响。
XX年，华润在国内陆续收购26家啤酒企业。由于各企业文化差异等原因，这些企业进入华润序列后，管理层、员工的思想依然停留在原企业层面上。宁高宁在企业高层会议上讲了这样一个故事，这个故事后来在这26家企业管理层和员工中广泛流传：
26只猫和1只老虎
大山很美，山里来了1只狼。狼饿了，找食吃，见到一群猫。数了数，有26只。这么多猫，把狼吓了一跳。可狼实在饿了，就壮着胆子向1只猫下了手，结果猫被吃了。猫虽然挣扎，也没有用，其他猫也没有给予帮助。狼很得意，于是每天吃1只猫，26天，一连吃了26只猫。狼长得又肥又壮，很骄傲。
狼吃完了猫，又四处觅食，走了很远，正当饿极时，又看到一只大猫。这下狼高兴了，心想，虽然这次只有一只，可是看起来大，可以吃饱，于是冲上去就咬。结果这只猫不但气力大，也凶猛，反过来把狼打倒在地，把狼吃了。狼被吃了也不知道，这只貌似猫的东西原来不是猫，大猫非猫，猫大了，就叫老虎。一只大老虎的力量大过26只猫。
这个故事不是童话，是真事，发生过。在我们周围也有一个类似的故事，正在发生，很相似。这26只猫就是我们今天的26家啤酒厂，那只大老虎则是我们未来的啤酒集团。狼，可能有很多狼，是我们的竞争对手，如果我们不变成老虎，就会被狼吃掉。
如何把26只(可能还更多)小猫变成1只大老虎呢？可以用研究动物生理的方法来分析和比较。还有很多可以分析。这些方法可能不完全与现实吻合，但是它提供的启示和思考是很有用的。实际上，动物界的竞争和人类间的竞争是很一样的，要不怎么有社会达尔文主义呢？
寻求科学的管理方法，来实现统一运作的规模效应。我们能让一群猫变成大老虎吗？这不是游戏，是生存的残酷现实。
华润后来对国内啤酒企业文化的整合，就是按照;把猫变成老虎”的思路进行的。这让我们想到《愚公移山》。这个典故教育了几代中国人。
员工的;忠诚、勇敢、服从、完成”的品质，一方面靠自我修养，另一方面更靠教育。
任何一个组织，包括学校、医院、政府机关在内的任何一个领导人，都希望自己的部下和成员具有;忠诚、勇敢、服从、完成”的品质。
忠诚：就是对组织要始终不贰。在任何时候、任何情况下，绝不背叛组织。
第3忠诚教育心得体会
为了不断推进和谐电网建设提供坚强的思想保证和组织保证，将南方电网公司建设成为技术先进，管理一流的现代化大公司，公司提出了;忠诚南网忠诚企业”的口号。然而很多员工并不是很理解，一提到;忠诚”二字，大家的第一反应是觉得这个词实在是太古老了，就会想到封建时代官员们对皇帝的愚忠，同时认为在市场经济下的企业与员工是以业绩换取报酬的关系，现在谈忠诚似乎是搞形式，不合适宜。
其实我们没有必要以;封建”狭窄的眼光审视上述口号，忠诚是中华民族传承几千年的优良品德。那么，到底什么是忠诚呢？从词面上解释，;忠”是全心全意始终如一。;诚”是诚实守信，公平正直，;忠诚”是指一个人对他人或事业具有真诚之心并能尽心竭力为之奋斗。我个人认为忠诚是一种义务，是一种能力也是一种人生态度，是对自己事业负责的内动力源，也是人生意义所在。忠诚不是愚忠，严酷的自然环境可以锻炼人的意志，增强人的体质而忠诚不仅是一种耐力而且是一种能真真正正走进人们的内心，并凝固成一种高贵的精神品质。
对于我们的职业生涯，我们更需要呼唤忠诚！
最近网上对全国各大中城市的白领们进行了一次工作环境测试，得到的结果令人大为吃惊——竟然有超过50%的员工并不喜欢目前从事的工作！他们只不过是在茫然中度日，无奈的接受工作培训，去做不感兴趣的工作。在他们眼里自己就是和在钢筋混凝土里的沙子，没有多大价值。相信大家也有这种体会，去到某服务部门看到他们的服务态度很好，文明用语句句到位，;您好，请问我能帮你什么吗？”;请走好”;再见”可是我们仍然感到不舒服。为什么呢？仔细一琢磨发现他们对工作本身并没有融入太多的情感，语气过于机械化，脑袋偏重导致眼睛不能与你对视进行有效沟通。分析一下他们或者很厌恶自己的工作，或者是为了生计而工作，他们在工作中不能体会到快乐。
但是，忠诚于自己事业的人就不同，他能给自己调试定位，定位指的是个人脾气和职位认知与其所从事职业的吻合度。这样的人才会享受工作并每天都在快乐中工作，在工作中享受快乐，获得更多希望和喜悦。;天救自救者"，一个连自己都不忠诚的人，一个连自己的事业都不忠诚的人，怎么能取得别人的、企业的忠诚呢？
忠诚非常重要，我们决不能放弃忠诚！
任何被认可的成功者都是忠诚度很高的人。人民科学家钱学森曾经说过：;我从1935年去美国，1955年回国，在美国呆了整整20年。这20年中，前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都是在做准备，为的是日后回到祖国能为人民做点事。”归国后，钱学森以对祖国、对人民、对中国共产党的无限忠诚，用其毕生的工作，殚精竭虑，实践着自己的诺言。1960年，在他具体领导下，我国研制成功了第一枚导弹。之后，他又亲自主持我国;两弹结合”的技术攻关和试验工作，于1966年成功发射了我国第一枚导弹核武器。1965年，他向中央提出研制发射人造卫星的时机已经成熟，并于1968年兼任空间技术研究院首任院长。1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功，新中国终于迎来了航天时代的黎明。
人们是知性的群体，对待工作会一如既往，也可能渐渐冷却。只有那些对自己的工作始终保持热爱的人才是忠诚的人。他们的爱不再冲动，而是来自于内心的理性。血吸虫病防治专家李岳生就是这么一个人。1997年，在省血吸虫病防治所工作了24个年头的李岳生被澳大利亚昆士兰大学录取攻读博士，享受国外学者全额奖学金。由于李岳生来澳大利亚攻读博士前就已是国际血吸虫病防治科研领域和一名著名学者，4年后李岳生顺利拿到博士学位，仅过一个星期，昆士兰医学研究所就呈报澳大利亚政府，专门设立了李岳生实验室。这时，李岳生的妻子和儿子早已在澳大利亚居住、工作，澳大利亚方面也同意安排他的妻子到李岳生实验室协助工作。
面对这里舒适的环境和优厚的待遇，是选择留下来，还是选择学成回国，一向沉毅果断的李岳生义无反顾拒绝了澳大利亚的挽留。他说服了妻子，说服了一再挽留他的昆士兰大学恩师麦克麦拉斯教授，只身回到了洞庭湖畔的省血吸虫研究所，继续投入他所钟爱的湖区血吸虫病防治研究。
像钱学森和李岳生的人很多，他们所面对的障碍和诱惑也很多，但是最后能成功的，往往就是那些对事业忠诚并为之奋斗的人。可见，忠诚还会给我们对事业坚定的信念！人没有信念如一片孤舟在茫茫大海上漂泊，没有约束没有归属。世界也将变得无秩序，没有规则也没有保障。一个国家的国民都不对国家忠诚，国将不国。一对夫妻不能对另一半忠诚，家将不家。企业也当如此。
忠诚的员工对一个企业来说是必要的，一个著名的日本企业是这样选择他们的员工的，首先是忠诚于企业，工作能力强的人，然后是忠诚于企业的人，而那些不忠诚于企业的人能力再强也永不录用，大概是他们也明白这些对企业没用忠诚的人对企业会造成的伤害往往是致命的。
什么是好的员工呢？在我们这个社会基本上已形成共识，那就是拥有高学历、丰富的专业工作经验、能适应多项工作的能力，最好还有外企工作经历等。是不是达到这个水平，就一定有资格上高层岗位呢？回答是未必，人品和能力同样重要，只是能力可以用文凭、绩效来证明，人品用什么来证明呢？答案是忠诚。只有忠诚与能力共有的人才适合于这个用武之地。
北京市交通局原副jú长及首都公路发展有限公司原党委书记、董事长毕玉玺因涉嫌收受巨额贿赂，被开除党籍，并被移送到市检察院反贪局司法审查。这个轻狂、功利的人不知疲倦地追求功名利禄，渐渐地被这些人生的副产品所奴役，因为他缺了一点，分量是最重的：忠诚。
忠诚不能仅限于口号上，我们要做到真正的对企业负责，以企业为家，以企业为荣，树立;企业荣则为荣，企业辱则我辱”的思想。主动追求卓越，勇于承担责任，想尽办法完成每一项任务，创造一流的业绩。
那么，靠什么提升员工的忠诚度呢？我认为，首先坚持以人为本，给予员工一个准确的定位，帮助那些没认识到自身优势的员工挖掘出潜力，成为可塑之才，把那些实在无定位的员调离岗位，因才适用，让他们早日解脱。其次，在企业内部形成上下互动的企业文化氛围，精心构筑企业化框架，培育健康向上的企业精神。员工对企业忠诚也是对企业的认可，如果一个员工对企业没有忠诚度，他的工作态度也受到了限制。三，完善企业内部规章制度，经常与员工交流，教育员工用心做好每件事，实事求是地汇报每一项工作，不虚报、不浮夸。四、任人唯贤，知人善任，信任员工，授权于员工充分发挥主人翁责任感，并为其提供经济保障，多表彰员工，辅导员工发展个人事业。站在员工的角度上来看，是;苦读10年书，卖于帝王家。”一般来说，员工相对公司是处在弱势的位置上，所以员工首先要对企业忠诚，来换取企业对自己的忠诚，员工忠诚的回报是更高的薪水、更好的机会、更高的职位等。
;打造经营型、服务型、一体化、现代化的国内领先国际著名企业”是南方电网的战略目标。每一个南网人为了实现这个共同的目标走到一起，并为之奋斗。奋斗并不完全代表勇往直前的豪气，而是我们要认清工作中最重要的东西是责任、忠诚、奉献。
做为南网的一分子，要切实做到，凡是规章制度都不折不扣地执行；凡事都具备责任感，树立角色责任意识，不给自己留隐患，不给自己留退路，不给自己找借口，养成一种习惯，培育一种品格，以;勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的态度投入到工作当中，认真履行主人翁责任感，注重细节，把小事做好，时刻把好每一个工作环节的关口，对别人的不足之处勇于指出，对待别人的批评指正虚心接受。忠实地履行自己的职责，承担自己的责任。面对困难，恪尽职守，认真、负责、踏实，与南网共命运，与企业共呼吸，为荣誉而工作，用生命去执行。坚信;办法总比困难多”，坚忍不拔，百折不挠，千方百计高标准、高质量地完成任务。神气十足,造句
我们每一个人，一生中大部分的时间都在工作，不管你的工作如何，快乐和烦恼都会伴随左右，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？总之，忠诚会为我们的工作带来更多的美好情愫，他会推动我们原地踏步的脚步向前迈出，我们的明天将比今天美好！
第4对党忠诚教育心得体会
通过参加公司组织的;对党忠诚教育”活动，使我深刻地认识到：忠诚，是个体对组织义务的崇敬与恪守、对组织目标的坚定的一种人生信仰，它既是一种境界，更是一种行动。它是无形的，却有着巨大而有形的力量；它是无声的，却鸣着神奇如春雷一般的回响。一个人的脊梁，不是骨头，而是精神。
忠诚于党，是共产党人的光荣传统，是《党章》规定的每一个党员必须履行得义务。作为党员，入党之日就宣誓对党忠诚，每个党员都要牢牢记住自己的誓言，在任何时候任何地方都要做到对党绝对忠诚，对于党员，只有忠诚于党，始终以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，以党的意志为意志，才能找准人生目标，把正前进方向；只有忠诚于党，把个人追求融入党的伟大事业，才能拥有发展进步的广阔舞台，实现人生的最大价值；只有忠诚于党，全身心的投入现代化建设，才能形成齐心协力干事业的良好气氛，为个人成长进步创造条件；只有忠诚于党，为完成党交给的任务而努力奋斗，才能克服任何艰难困苦，始终保持昂扬向上的精神风貌，书写出壮丽多彩的人生。
忠诚于人民，全心全意为人民服务，是我们党之所以深受全国人民拥护支持的根本原由，也是中国共产党能够始终保持先进性的重要原因。我们不能以权谋私，假公济私，处处搞特权，而影响了党的形象，败坏了党的声誉，失去了人民的信任。
作为党员、作为公司财务人员对党忠诚是政治信仰、工作追求、党的意识、宗旨观念、过硬本领和表率行为的统一。对党忠诚就是要坚信党的最高理想和最终目标，任何时候任何情况下都确保理想信念不动摇；坚定不移地为实现党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领而奋斗，自觉执行觉的执政方略和各项政策；坚持令行絷止，模范遵守党的政治纪律，坚决维护中央权威，保证中央政令畅通；坚持在干事创业中提升履职能力，兢兢业业为群众谋利益；牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观（www.suibi8.com），坚持抵御各种腐朽落后思想文化的侵蚀，永葆共产党人本色，永葆共产党员的学习。把握灵魂。自觉对党忠诚教育，就要加强以;三个代表”重要思想为主要内容的马克思主义理论教育，切实解决好信什么的问题。对党忠诚是建立在对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律有着科学认识的基础上，对共产主义和社会主义的一种信仰。坚定政治信仰是对党忠诚的灵魂。对公司财务人员而言，要把握好对党忠诚的灵魂，必须政治成熟，坚持正确的政治方向。理论思维的成熟是政治成熟的标志，政治上的清醒坚定有赖于理论上的清醒与坚定。
总之，作为公司的一名员工，首先要做好自己的份内工作，立足本职，扎实工作。还要遵守公司的各项规章制度，积极参加公司组织的各项活动，维护公司利益，做一名;忠于党，忠于人民，忠于公司，敬业爱岗”的好职工。
第三篇 神气十足,造句
《颐指气使造句,颐指气使怎么造句》
1、地区化的经济组织是以承认成员国主权平等为前提的，发达国家不能对发展中国家颐指气使，为所欲为，而比较注意尊重发展中国家的权益。
2、我们以前是朋友，但她总是对我颐指气使。
3、顾盛命人颐指气使地要葡萄牙人把借给他的澳门总督府布置得富丽堂皇，特别命令他的随从人员打扮得十分阔绰，有意吸引外国人士的注意力，给中国官员施加精神压力。
4、李大章不是一般的第二把手，他有着雄厚的革命资历，对李井泉在大跃进时期搞的极左一直有保留看法，对李的霸道也多有不满，李井泉对李大章不能向对其他书记那样颐指气使。
5、天天颐指气使，指手划脚，那咱算是没有出头之日了。
6、七巧之所以可以忍声吞气地熬着，是因为她期待着有朝一日可以凭借手中的钱对别人颐指气使。
7、可是，如果妻子发现老公是个不知好歹的人，对他好一些他反而瞪鼻子上脸，对自己颐指气使起来，那么，上述条件反射性的行为模式和观念，就永远也不会在那位妻子身上建立。
8、他们或是惯于向每个人抛送飞吻，或是表现得像个颐指气使的女王，或是惯于欺凌弱小，一旦违逆其意，便会一口把你吞掉。
9、它的主人王恩浩刚满四十，体魄健壮，慈眉善目，手下的人对他都很尊敬，他也从不颐指气使地发号施令。
10、你可以对马颐指气使，但是对毛驴只能耐心探问。
11、如今，人人都可以抢在老板之前，对他们的一举一动加以分析和奚落，对员工颐指气使已不再可能。
12、倘若该首脑阶层现在颐指气使地让民众一直投票到给出;正确”的答案为止，那就真成为了一场民主闹剧。
13、他神情淡漠，六十多岁，留着小胡子，一付颐指气使的神气。
14、西方媒体在冷战后期，自居为冷战的胜利者，在舆论上对非西方政府制度的国家更是颐指气使，是国际传播中对抗状态的诱因。
15、你怎可以那样对她颐指气使？对妻子不应该这样。
16、他以共产国际自居，目空一切，独断专行，颐指气使，企图夺取中央最高领导权。
17、如领导妄自尊大，不知情理或以一种强烈的优越感，居高临下，颐指气使，必然会伤害人才的情感，疏远人才的信任感，从而波动医务人员对病人的服务质量。
18、如果我能使之振奋、使之鼓舞，那就要以身作则、条分缕析、提出建议，而不是强制命令、颐指气使。
19、董事们会发现时代已经变了。他们再也不能对工人们颐指气使，使其俯首听命了。
20、美国政府在人权问题上理应先清理自己的门户，根本没有资格对其他国家颐指气使、发号施令。
21、她洁身自好，也许不能颐指气使做领军人物，但满庭芬菲怡人，自是悠然南山采菊东篱。
22、汉天子的皇帝宝座在农民造反的呐喊声中摇摇欲坠，而此时的汉献帝刘协，也不过是不谙世事的孩童而已，连已死董卓的部将都可对他颐指气使。
23、每在宴会时，恃宠颐指气使众嫔，当然大家对曹端妃都不满。
24、目前，刑事领域里的警察腐败是较为严重的，一些警察作威作福，颐指气使，不可一世，怠于职务，必须严加治理。
25、北京更有可能会试图取得一个地位，在这个地位上它能颐指气使地向邻国下达行为准则，如同美国在西半球所做的那样。
26、他对待属下颐指气使，心狠手辣。
27、针对伊拉克战争，法国分别在北约和联合国等重要国际舞台对美国的颐指气使给予杯葛，强化了旧的跨大西洋主义范式的渐行渐远。
28、软件架构师普遍喜欢坐在舒适的环境里对开发人员颐指气使，下达他的技术决策和指令。
29、总之她明白在自己的办公室里她是高高在上颐指气使的，略带些专横和强硬的领导者形象。
30、而现在则不同了，中华民族已经屹立于世界民族之林，是顶天立地的东方巨人，我们根本用不着西方人来对中国的历史文化指手划脚，颐指气使。
31、她的活动并无政治性，她也不曾打算，但是整个游行却成为伦敦东区反对颐指气使的法官和警方怒号。
32、也就是说，真正的管理并不是管理者在那里守株待兔，爱理不理或者颐指气使，而是默默地主动地向教研人员提供周到服务以致接受服务者几乎没有感觉到管理者的存在。
33、以美国为首的一些西方国家在联合国人权委员会上颐指气使，一再发难，受指责的几乎无一例外都是家。
34、自身的文明就缺乏强大的魅力和整合力，也就摆脱不了要受原创者颐指气使，甚至横行霸道的局面。
35、要学会分享，不要惟我独尊；要相互理解，不要颐指气使，即使受到伤害，(www.suibi8.com)也不要耿耿于怀。
36、威勒斯的声音低沉、眼神狂野、颐指气使。
37、美国重新兴起强硬应对中国的论调，欧盟则疑惧强大的中国会对欧洲颐指气使，冒出了中国是高傲强权的说法。
38、你不能容忍被你的配偶颐指气使。你讨厌别人侵犯你的空间，假如对方约会迟到你也无法忍受。
39、在我们的中小学，教师与学生极少能确立起平等合作的关系，大多数的情况下教师是高高在上，对学生颐指气使的。
40、他和女朋友分手了，因为他厌倦了忍受她的颐指气使。
41、他将之比作婚姻关系，妻子颐指气使而丈夫唯唯诺诺。
42、很多医生甚至还不知道要将病人当作消费者来看待，而多半是对病人居高临下，颐指气使，形成负面的医院品牌形象，这种现象不能不说是品牌意识淡造成的。
43、如果你受雇于一家大公司，也许会碰到一个想晋升的同事，为了得到那个职位，他会骑在你头上行事颐指气使。
44、尽管弗瑞德才十几岁，但他会反抗别人的颐指气使。
45、霍显没有意识到自己正处于危险之的漩涡之中，仍然颐指气使。
46、面对民进党政府，一贯对世界上许多事务都要颐指气使的美国，此时也无可奈何。
47、刘邦虚报贺礼坐了上席，毫无自责不安之意，酒席间，意气自若，取笑客人，颐指气使，俨然一副上客主子情态，吕公心中暗暗称奇。
48、我受不了被这个小丑颐指气使，我想重新开始。
第四篇 神气十足,造句
《小学语文第六册 (2)》
小学语文第六册 《可贵的沉默》集备材料
一、教材解读
《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五单元的一篇精读课文。这一单元的课文均围绕“可贵的亲情、友情”这一主题来编排。《可贵的沉默》这篇课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住了人物的神态、动作，进行细致、生动地描写，强烈地进行了对比。课文有鲜明的时代感，呈现典型性，透视出当今社会独生子女欠缺的一种东西——懂得回报。课文有明显的人文精神，在评文读文的过程中予人深省，给人启发，有较真实的说服力。我们可以抓住这一契机，引导孩子们要懂得关心父母，并学会以实际行动回报父母对自己的爱。因此，本篇课文的教学要立足文本，凭借课文中的语言文字深入到学生的实际生活中，把文本阅读与生活实际有机的结合起来，提高教学的有效性。
二、教学设计
设计一
（第二课时）
一、听写导入，质疑问难
1.听写
祝贺 神气十足 左顾右盼 惭愧 惊喜 烦恼 享受 沉默
师：同学们，你能对以上词语进行提问吗？
2.学生的问题可能是：（罗列在课件中。）
（1）.同学们为了什么事情而神气十足？
（2）.为什么而烦恼？
（3）.沉默说明了什么？为什么说沉默是可贵的？ （重点问题）
（如果学生想不出问题，老师可以板书出问题来。）
依据：几千年前，中国的教育家也非常重视这个问题。孔子说：“学起于思，思源于疑”。质疑问难是探求知识、发现问题的开始。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。新课标也指出：“能对课文中不理解的地方提出疑问。”可见给学生提出问题的机会是必须的。
二、走入文本，解决质疑
1.引导学生朗读课文，边读边想：哪些内容写的是沉默时的情景，请用横线画下来。后汇报。
2.解决质疑：
课件出示：霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一位几位女学生沉静地举起了手。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着""
3、请两名同学分别读读这两句话，其他同学边听边想，你知道了什么？
汇报：
（这些孩子们都不知道爸爸妈妈的生日）
4、追问：从孩子们的这个“沉默’你体会到了什么呢？
（孩子们不知道爸爸妈妈的生日很惭愧、觉得自己错了，觉得不好意思）
5、教师：孩子们沉默着，但是他们的内心却像大海的波澜一样，久久难以平静，让我们随着着优美的歌曲，走入孩子们甜美的回忆
课件播放音乐：《世上只有妈妈好》
6、说听音乐的感受，足足一分钟的“沉默”让你想起了什么？（学生汇报）
7、教师故事：多少美好的情景浮现眼前，多少内疚和不安浮上心头。此时我也想起了一件令自己惭愧的事情"" 板书：惭愧
（老师小时候的故事）
8、教师：在我的成长中父母为我们付出了很多，但是我给父母的却几乎为0。所以，此时孩子们“满脸犯了错误的神情”，孩子们在想什么呢？
（我太自私了，我只享受爸爸、妈妈给我的爱却从来没有为他们付出爱）（你的爱被唤醒了）
9、激发学生心底深处的情感之后，再来朗读课件中的这两句话。
孩子们，其实你们一直很爱自己的父母，只是忘记了表达。
10、追问：为什么说这沉默是可贵的呢？
板书，这沉默使我们懂得了关心自己的父母，用行动回报自己的父母；这沉默唤醒了大家曾经没有意识到的，久藏心底的极为珍贵的爱。板书：以行动回报爱。
（出行动）
二、走出文本，用实际行动来报答父母
怎样给父母一个惊喜啊！
1. 创设情境，用表演话行动
让3个同学扮演家长，3个同学当儿子的。（先让3个同学来表达对父母的爱，之后再采访3位家长，让他们说说感受）如下
问：此时此刻如果你就是这些爸爸妈妈，你的孩子为你祝贺了生日。还体贴、关心你，你会是什么心情？ 引导学生再读书课文，读出高兴、激动、兴奋、欣慰。
追问：你收什么收获，
过渡：作为你们的老师我想说——啊，我真快活！这片沉默给了我多大的享受啊！
为什么说这片沉默给了我极大的享受呢？
（作为老师来说没有比自己教育的成功更快乐的了，孩子们在老师的教育下成长了、懂事了就是老师最大的快乐）
依据：这个环节中，我采用了换位思考，让学生进入角色，感悟真情。换位思考不仅是一种思维方式，也是一种读书方法。在这里，孩子们不仅与文中的孩子们换位，还与家长换位，用心灵感应心灵，用朗读宣泄情感，这不仅仅是简单的读的训练，更是情感的熏陶、方法的习得，语文功力就在其中渐渐丰实起来。
2.你们还会怎样表达对父母的爱呢？继续引导学生说话。
三、练习拓展
1、复述课文的主要内容：
2、读词造句：
神气十足 左顾右盼 寂然无声 七嘴八舌 四面八方 异口同声
（先说词语的意思，后造句）
依据：
《语文课程标准》中多次提及“语言积累”这个问题。“积累课文中有没词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”可见，重视语言的积累，这是当前小学语文教学不容忽视的一个重要问题。语文既是一门工具性，又是一门人文性的学科。情感熏陶顾难重要，词语的学习也不可少。
（蓼沿中心小学 吴水金）
设计二
一．创设情境，初步感知“可贵的沉默”
过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏，有吗？赶紧把它们拿出来吧！谁来说说你过生日的情景？刚才同学们你一言，我一语的交谈，可以用哪个四字词语概括？
2、在今天这篇课文中也出现了这两个词语，请同学们认真读课文，找一找它们分别在什么情况下出现的？ 板书： 热闹 热闹
哪位同学留意到在这两种热闹之间还有一种情况，是什么？
板书： 沉默 安静
是什么原因使课堂由热闹到安静，又热闹起来呢？我们来细读课文。
二、凸现第一个热闹的场景，感知“可贵的沉默”
1、默读课文，找找课文中那部分的内容写刚开始时热闹的场景的。（1-9自然段）边读边从1至9自然段中找出有关描写他们语言、动作、神态的语句,小声读一读,从中你体会出了什么?
2、学生说描写他们这时表现的语句，教师随机指导：从这里你体会出了什么？
异口同声：没有经过商量就说出了同样的话，换一个词语——不约而同。
骄傲：换一个词：自豪
神气十足地左顾右盼：做做动作
越点越多，越点越兴奋，声音越来越响：怎么读
索性站了起来
快乐地交谈：
3、（找到课文中相对应的画面）
4、是啊，爸爸妈妈都十分重视我们的生日，又是请客，又是送礼，我们多么幸福啊！这时候的孩子们感受到了什么？板书： 感受 爱
5、让我们一边感受着父母对我们的爱，一边分角色朗读，可以边读边做动作，把你的心情、你的感受写在脸上。师生分角色朗读。
三、研读第二个画面，深入体会“沉默的可贵”
1、孩子们会感受爱了，但这还不够，老师还想寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的
东西。读课文11-13自然段，字里行间透露着老师的心意。划出表示孩子们反应的词，想想你从中知道了什么？
（安静 依然安静 沉静 悄然无声——静到什么程度？）
2、指导朗读，读出“静”来。
3、与刚才的热闹有多大的反差阿！同学们为什么沉默了？此刻他们在想什么呢？出示练习：在这足足一分钟的时间里，有的不断地自责着
在这足足一分钟的时间里，有的不停的埋怨着自己
在这足足一分钟的时间里，有的在想要是时间可以倒流
(请选择其中的一句话为开头续写)
4、反馈交流
5、让同学们陷入这令人尴尬的沉默中，其实是老师有意设计的。
（读第10自然段）自己读一读。
出示句子：我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
a.先自己读读句子。
b.再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：神气十足,造句
他们已经意识到的是 ，他们还没有意识到的极为珍贵的东西是 。
c.同桌同学说一说。
d.指名填空。
e.指导朗读。
6、有一个成语：乌鸦反哺，当老乌鸦飞不动时，小乌鸦就会找食物，反过来哺育老乌鸦，鸟类都会回报自己的父母，那么这些孩子们意识到了应该回报父母了吗？继续往下读课文，划出相关的句子。（沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误时的神色之中。）
谁来读一读这段话。为什么犯了错误的神色是可爱的？
从这里我们看出了他们意识到了应该回报父母的爱。
板书： 回报 爱
四、细读课文第三个画面，感悟“可贵”
1、他们是怎么回报父母的爱的呢？
读一读14至16自然段。（三位学生读）他们此刻的心情如何？
2、课文最后两个自然段叙述了故事圆满的结局，读，仍要读出情感，悟出味道来。
①跟家长换位：“请大家看倒数第二自然段父母们说的那几句话吧，你们有什么发现？”学生会发现它们都是感叹句。师：“是啊，多少欣喜在里面啊！能读出来吗？”学生齐读第十三自然段中父母们说的话，激动中洋溢着喜悦。
②跟老师换位：“作为一名教师，最大的幸福莫过于看到孩子们的成长了。谁来教我读好全文的最后一句话？”生深情范读。
重点指导理解句子：神气十足,造句
出示：这一片沉默给了我多大的享受啊！
a.“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？
b.你能联系上文，试着填填这三句话吗？
出示句子：
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了————————。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到————————。
这一片沉默给了我多大的享受啊！我————————————。
c.小组交流。
d.指名发言。
这一分钟的沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得了用自己的行动为父母带来快乐，所以说这是——（大屏幕出示课题，生读）；这一分钟的沉默，使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱，所以说这是——（生又读课题）；这一分钟的沉默，使孩子们长大了，懂事了，老师感到无比欣慰，同时体验到了成功的喜悦，所以说这是——（生再次读课题）
五、拓展延伸，升华“可贵的沉默”神气十足,造句
1、欣赏诗乐朗诵，升华情感
其实回报父母的爱，方法可以多种多样，可以在平时，也可以在特殊的日子里，表达自己对父母的爱。冰心就曾经用一艘小纸船表达了自己对母亲的爱。
2．写“心灵小卡片”
就像课文中说的“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”哪怕是一艘小小的纸船！此刻，你想对爸爸妈妈说些什么，又想为他们做些什么呢？（大屏幕出示：亲爱的爸爸妈妈，我想对您说""）此时，老师想起了一首歌叫《烛光里的妈妈》，这是一位女儿表白自己对妈妈的爱。（放音乐）快拿起你们手中的笔，写下你们对父母的表白吧。
3．汇报交流。
4．具体行动表达爱：在实际生活中，你打算以后为父母做些什么事来表达你对他们的爱？提示学生用一种最巧妙的方式将这个“心灵小卡片”献给爸爸妈妈。
5．小结：孩子们，爸爸妈妈这种无私的、深情的爱，让老师和同学们特别感动，老师还想告诉大家，不仅有父母，我们身边还有许多人在关心我们、爱护我们，我们都应该懂得回报。
今天这节课，你们给了老师多大的享受啊！谢谢孩子们。在此，老师送给你们两句话，一起读： 父母的爱永远是你最大的财富！
懂得爱，回报爱是一个人的美德！
附 板书设计：
17、可贵的沉默
热闹 感受爱
第五篇 神气十足,造句
《词语解释造句》
岭——山峰，山脉。 峰——高而尖的山头。 缘——因为 题——书写 豚——猪 疑——好像 浑——不清澈 之——去、到 使——出使 浥——湿润 乘 — 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。 更尽——再饮完 故人——老朋友 号啕 — 形容大声哭。
端详 — 仔细地看。 诸生 —总称教室里的所有学生。
洞察 — 观察得很清楚。 迟钝 — 反应慢，不灵敏。
惬意 — 很满意，很舒服。
红眼病 — 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。 碰钉子 — 比喻遭到拒绝或受到斥责。
摔跟头 — 比喻在生活中遇到各种困难。
凝视 — 指聚精会神地看。
慎重 — 认真谨慎，不草率。
静谧 — 形容十分宁静。
奢侈 — 花费大量钱财追求过分享受。
蜿蜒 — 指弯弯曲曲地延伸。
远眺 — 向远处看。
协调 — 配合得适当。
矗立 — 高耸地立着。
得意 — 称心如意，感到非常满意。
12、归根到底 — 归结到根本上。
13、腾云驾雾 — 传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
14、呼风唤雨 — 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。
15、浩浩荡荡 – 原指水势广阔壮大，现用来指气势大。
16、郁郁苍苍 – 形容草木苍翠茂盛。
17、神秘莫测 – 使人捉摸不透，高深难测。
18、人迹罕至 – 很少有人去的荒僻地方。
19、应接不暇 – 形容来人或事情太多，接待应付不过来。
20、恍恍惚惚 – 精神不集中，看的不真切，不清楚。
21、随遇而安 — 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
22、不可思议 — 不可想象，不能理解。
23、枉费心机 — 白白地耗费心思。
24、浩如烟海 — 形容文献资料非常丰富。
25、呲牙咧嘴 — 形容凶狠或疼痛难忍的样子。
26、嘟嘟囔囔 – 连接不断滴自言自语。
27、左顾右盼 —课文中指鹅来到一个新的的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
28、引吭大叫 — 伸长脖子，敞开喉咙大叫。
29、局促不安 — 形容拘谨、不自然、不安定的样子。
30、三眼一板 – 比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅的吃法刻板，从不改变。
31、不胜其烦 — 指忍受不了某种麻烦。
32、慢条斯理 — 形容动作缓慢，不慌不忙。
33、变化多端 — 变化多样。课文中表现猫的叫声长短粗细各异，富有变化。
34、生气勃勃 — 充满生机与活力。课文中表现猫的可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。
35、如怨如诉 — 形容没完没了滴抱怨、诉说。课文中用拟人的手法来形容母鸡拉长声音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
36、趁其不备 — 趁人不防备的时候。课文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
37、崇山峻岭 — 指高而险峻的山岭。
38、气魄雄伟 — 课文中指长城表现出来的雄伟壮观的气势。
39、神清气爽 — 形容人头脑清醒，精神爽快。
40、隐隐约约 — 看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。
41、南征北战 — 形容转战各地，经历了许多战斗。
42、所向披靡 — 所向：风吹到的地方。 披靡：草木随风倒伏。课文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。
44、久经沙场 —- 沙场：战场。 形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。
45、神态自若 — 神态安详、镇定，充满必胜的信心。
46、跃跃欲试 — 形容心里急切地想试一试。课文中是形容战马准备出征的样子。
47、殊死拼搏 — 打仗时拼着性命，竭尽全力。
48、绝无仅有 — 世界罕见，在全世界没有第二处。
49、理所当然 — 从道理上说应当这样。
50、突如其来 — 突然发生。
51、恍然大悟 — 形容忽然醒悟。
52、耀武扬威 — 课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。
53、铿锵有力 — 课文中指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。
54、得意扬扬 — 课文中指那个大个子看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。
55、筋疲力竭 — 形容耗尽体力，极为疲乏。
56、患难与共 —- 在不利处境中，共同承受困难或灾祸。
57、形单影只 — 形容孤独，没有伴侣。
58、茹毛饮血 — 指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
59、毋庸置疑 — 指无须怀疑，是铁一样的事实。
60、美味佳肴 — 肴：指做熟的鱼肉。课文中指味道鲜美、营养丰富的太空蔬菜。
61、琳琅满目— 比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。
62、顶天立地 — 形容形象高大，气概雄伟豪迈。
近义词：
1、陆续—连续 茂盛—茂密 逼近—靠近 颤动—抖动 展示—展现
2、慎重—谨慎 柔弱—软弱 隐蔽—隐藏 休想—别想 牢固—坚固
3、舒服—舒畅 均匀—平均 允许—准许 喧闹—吵闹 提醒—提示
4、冷酷—冷漠 凝视—注视 孤独—孤单 洋溢—充满 训斥—斥责
5、淘气—顽皮 勇猛—勇敢 响动—动静 陡峭—险峻 凝结—凝聚
6、懒惰—懒散 平稳—平衡 协调—和谐 期待—等待
7、不可计数—不计其数
反义词：
崭新—陈旧 荒凉—繁华 奢侈—俭朴 沸腾—平静 茂盛—枯萎 热闹—安静 新鲜—陈旧 牢固—松散 漫长—短暂 冷酷—热情 点燃—熄灭 高傲—谦虚 平静—沸腾 熟悉—陌生 干燥—潮湿 平坦—崎岖 简单—复杂 粗糙—光滑 弯曲—笔直 仔细—马虎 新鲜—陈旧 慎重—随意 宽敞—狭小 安静—吵闹 隐蔽—公开 笨拙—灵巧 偶然—经常 窄小—宽大 温柔—粗暴 猛烈—微弱 古怪—正常 混浊—清澈 谦虚—骄傲 丑陋—漂亮 快乐—悲伤 郑重—轻率 淘气—乖巧 反抗—顺从 辛苦—轻松 偶然—经常 温柔—粗暴 讨厌—喜欢 陡峭—平坦 悲哀—快乐 潮湿—干燥 喜悦—伤心 懒惰—勤劳 红润—苍白 责备—表扬 轻松—沉重 迟钝—敏捷 高傲—谦虚 黄昏—清晨 幻想—现实 慈爱—凶恶 疏远—亲近 古怪—平常 温柔—粗暴 陡峭—平坦 静寂—嘈杂 兴奋—忧愁 天堂—地狱 慎重—轻率 柔弱—强壮 牢固—松散 温暖—寒冷 盛开—凋谢 喧闹—安静 冷酷 —热情 拆除—填补 融化—凝结 勇猛—胆小 谴责—赞许 凋零—绽放 沉着—慌张 出乎意料—理所当然 密密麻麻—稀稀疏疏 得意扬扬—垂头丧气
隐隐约约—清清楚楚 从容不迫—惊慌失措 风平浪静—风号怒吼 慢条斯理—雷厉风行 生气勃勃—无精打采
第六篇 神气十足,造句
《四年级语文复习》
苏教版四年级语文上复习：课内阅读分析
一 “勤能补拙是良训，_________________________ ”这句话是_____________说的。结合生活实际，说说你对这句话的理解：___________________________
。
二 “长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修好《本草》万民得福，吃点苦也是值得的。”（5分）
这句话是____________ 说的。他的话中有两处对比，一是把__________________和 ____________________对比，强调______________________苦多了；二是把______________ 和__________________________ 对比，强调吃苦值得，从这句话中，我们体会出他________________________________________ 精神。 它们的叶子十分相似，但是药性不同，怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
1 写出下列词语的意思。
端详：
若有所悟：
2 从这段话我能体会到李时珍
三、我们经常回听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，着里的“网”指 _____________________________________ ，有了这张“网”，人们可以在网___________________________________ 等。（4分） 三
月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁（jìn jīn）埋（mán mái ）怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？…… 他转念又想 世上本来就是有悲也有欢 有离也有合的 就像天上的月儿有隐也有现 有圆也有缺一样 哪里会十全十美呢 但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
想到这儿，他是心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：……
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， ， ， 。
1、选择合适的读音打“√”。2%
2、在第二小节加上合适的标点。3%
3、把最后部分画横线部分补充完整。3%
4、这段话中的省略号省略了什么呢？想象一下写下来。5%
5“但愿”一词表达了苏轼怎样的美好希望？5%
四
普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来 驱赶凶猛的野兽。人类的文明向前迈进了一大步。
1、普罗米修斯是个 的神，宙斯是个 的神，赫剌克勒斯是个 的神，太阳神的名字叫 。4%
2、照样子写成语。3
小心翼翼（ABCC）
驱寒取暖（含一组反义词）
3、读画线部分句子，能否也用这样的方法写一段话。3%
4、从第一题中选择一个“神”，你想对他说什么？6%
五
我们经常回听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，着里的“网”指 _____________________________________ ，有了这张“网”，人们可以在网___________________________________ 等。
国际互联网的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付钱，让商店把东西送到家中……
1、这一小节的中心意思是 2%
2、说说文中有些词语为什么加上引号。3%
3、用“可以……可以……还可以”写一段话。5%
4、说一说，你还知道可以利用互联网干些什么？5%
六
事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。
噢 是你 很对不起 我不小心把你汽车的反光镜碰坏了
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。” “这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱 更重要。我再一次谢谢你！”说完他搁下了电话。
我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的话却深深地印在了我的脑海里。
1、给第二小节加上标点。5%
2、“我”撞坏了“小红车”的反光镜后，见周围没有人，便在 ，这样做的目的是 。车主主动打电话来的目的是 。“对不起”、“不小心”、“表示歉意”等词语表现了作者的 。4%
3、本文以“诚实和信任”作题目是因为 你还可以用 做题目。3%
4、但他的话却深深地印在了我的脑海里。“他的话”指 你是怎么理解这句话的：
。5%
5学完《诚实与信任》这篇文章后，相信同学们一定收获不少，你从中明白了_________________________________________________________ 道理。（3分）
七
春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“ ”对“ ”，“ ”对“ ”，“ ”对“ ”，“ ”对“ ”。上下联不仅字数相等，而且词类相当(dānɡ dànɡ)，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说开卷（juǎn juàn ）有益，其实读读春联也是一种很好的学习。
1、选择正确的读音打“√”。2%
2、在横线上填上正确的答案。4%
3、为什么“读读春联也是一种很好的学习”？5%
八
过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！ 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回晃动。渐渐它胆子大了，竟然落到我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。）后来，它完全放心了。索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。
1 雏鸟外形的描写是按从 到 的顺序写了它的 、 、 、 、 。
2 用曲线划出能表现珍珠鸟逐步信赖我的词语。
3 阅读这段文字我能体会到作者 和珍珠鸟的 。
凤仪小学语文四年级上册复习计划 一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学情分析：
通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
二、复习时间 ：元月4日—元月26日，在校复习17天。
三、复习形式： 分单元复习——归类复习——综合复习
四、复习内容：
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
五、复习措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
六、具体安排：
分单元复习安排
一、复习时间12月26日——1月6日
二、在校时间：8天（不含双休日）
三、复习时间及内容安排：
12月26日： 第七单元 12月27日： 第六单元 12月28日 ：第五单元
12月29日： 第四单元 12月30日：第三单元 元月3日：第二单元
元月4日：第二单元 元月5日：第一单元
四、每个单元复习的项目：
1、 容易写错的字。
2、 容易读错的字。
3、 理解词语。
4、 成语归类。
5、 造句。
6、 默课文。
7、 课后题（单元练习题）
12月26日 星期四 复习第七单元
第一课时：默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。
第二课时：复习第七单元。
第七篇 神气十足,造句
《四年级期末语文复习》
四（2）班期末复习资料
默写词语：
雾 凇 十里长堤 俗 称 凝 结 摄 氏 度 夜幕降临 零 下 淹 没 模 糊 笼 罩 弥 漫 洁白晶莹 蒸 腾 缀 满 缭 绕 琼枝玉树 春 联 张 贴 增 添 浏 览 欣欣向荣 歌 颂 辞 旧 岁 声 律 美 奥 妙 开卷有益 和谐动听 和 睦 抑扬顿挫 气 氛 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安
元日（宋：王安石）
江雪（唐：柳宗元）
默写课文《雾凇》
1、三九，晶莹 的霜花缀 满 了枝头，在阳光 照耀 下， 银光闪烁，美丽动人 。这就是 闻名 全国的吉林雾凇 奇观 。
2、雾凇，凝结 而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4 摄氏度 左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当 夜幕降临 ，气温下降到 零下 30摄氏度左右时，这雾气便 随风飘荡 ， 涌向 两岸， 笼罩 着十里长堤。树木被雾气 淹没 了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地 ，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。 最初 像银线， 逐渐 变成银条，最后十里长堤上全都是 银松雪柳 了。
3、清早，，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这百态 的琼枝玉树，便会 情不自禁 地赞叹：这真是 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ” 呀！
提纲抽查：
一、用“\”划去错误读音。
情不自禁（jīn jìn) 缭绕（rào rǎo) 气氛（fēn fèn)百业兴（xīng xìng）
二、解释词语意思
1、一岁除的“除”意思是（ 去除 ）。“曈曈日”的意思是 （太阳初升，光亮耀眼） 。
2、千山鸟飞绝的“绝”的意思是 “径”的意思是 。“灭”的意思是 （ 灭绝 ）。
三、造句：
1、渐渐地—（例）我渐渐地长大了。
2、慢慢地—（例）我慢慢地走着。
3、轻轻地—（例）雪花轻轻地从天空落下。
四、填空：
1、春联的特点是：2、《元日》的作者是： 代的 ，元日指 ，这首诗表现了 万象更新 的景象。
3、《江雪》的作者是：代的 《老师 您好》
1、在昨天与今天之间啊，老师的事业多么 崇高。
2、古今中外，哪个人的成长不着教师的 一项创造 不蕴含着教师的 辛劳 。
3、每当看到我心中就，老师，您好！
4、用在心灵闪耀。啊，教师的事业多么 美好 ！
5、笔尖 ，那是，笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 。
6、每当看到鲜花在师，您好！
《但愿人长久》
1、月亮床前。苏轼躺在床上，
怎么也睡不着。他 眼睁睁 地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来： 无情的月亮啊 ，你为什么 偏偏 在别人他离的时候变得这么圆、这么亮呢？……
2、他：世上本来就，就像天上的月儿 有隐也有现，有圆也有缺 一样，哪里会 十全十美 呢！但愿美好的感情 长留 人们心间，虽然远隔千里，也能 共同拥有 这一轮明月！
3、想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声起来：离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！ 《古诗二首》
望洞庭（唐：刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 峨眉山月歌（唐：李白） 峨眉山月半轮秋，影入羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
一、用“\”划去错误读音。
毫不气馁（něi lěi) 青蛙卵（luǎn nuǎn) 剥（bō bǎo）拖累（lěi lèi）
二、写出对应的成语：
123456三、课文重点。
1、《说勤奋》告诉我们：。通往理想境界的桥梁是 勤奋 ，古今中外，每一个成功者手中的 鲜花 ，都是他们用 汗水和 心血 浇灌出来的。
即使 基础比别人差一些 ，只要 肯下功夫 ，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
2、有了“网”，我们的生活更加3、17岁才进中学，在留学时完成了高难度的术 ，轰动了欧洲生物学界： 司马光 是北宋的史学家，用19年时间编成了资治通鉴 ；李时珍是一个 严谨认真、不怕辛苦、为民造福 的人，他编了 《本草纲目》 。哥伦布发现了 维生素C ，找到了治疗 坏血病 的方法，他是 16 世纪 意大利 国家的 航海家 ，这篇课文告诉我们要 善于观察、善于实践、善于思考 。
4、写出形容一个人知识渊博的成语5、形容人的气质修养的成语：
1、《峨眉山月歌》作者是这首诗写了5个地名，分别是： 峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。
2、《风》是唐代诗人斜，表现风非常大。
3、徐悲鸿刻苦学画，最终取得了优异的成绩，这真是这样的成绩让外国学生感到震惊，他承认自己是有眼不识泰山。 4、热爱祖国是每个中国人应有的本分，国家有难时，应如顾炎武所说：事国事天下事，事事关心， 为国献身时，如文天祥所写：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
5、如果有一天九色鹿救了我，我会 （填成语），由此，我想到了诚实守信的名言警句是：言必信，行必果。 6、描绘美的春光的春联是：
展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴 。
歌颂劳动人民幸福美好的生活： 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 。\ 表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春灿漫，竹报岁平安。
反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
7、《江雪》一诗中描绘雪景的名子是：达作者孤独情怀和不屈精神的诗句：孤身蓑笠翁，独钓寒江雪。
8、当好朋友在远方，我们表达思念和美好的友谊时，去忘不了苏轼的好句名言：但愿人长久，千里共婵娟。
9、本学期，我们认识了身 的盘古； 刻苦努力 的徐悲鸿； 热爱祖国 的林则徐；不怕辛苦、严谨认真、为民造福 的李时珍；见义勇为、美丽善良 的九色鹿。其中，我最欣赏 徐悲鸿 ，因为他励志学画，要向那个外国表明中国人是有才能的。
10、刘禹锡的这句诗用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 。浩气长存的文天祥曾经留下这样的不朽名句：人生自古谁无死?留取丹心照汗青 。岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”勾勒出雾凇的美景图，李白的：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 ，表达了对友人的思念。
《珍珠鸟》
1、起先，这小家伙只在四周活动，随后就在屋里一会儿落在 柜顶 上，一会儿 神气十足 地站在书架上，一会儿把灯绳 撞 得来回晃动。渐渐地它胆子大了， 竟然 落到了我的小桌子。它先是离我较远，见我不去 伤害 它，便一点点 挨近 ，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过头来瞧瞧我的 反应 。后来，它完全放心了， 索性 用那小嘴，“嗒嗒” 啄 着我正在写字的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好的啄两下我的手指。
2、白天，它飞到笼子边， 扭动 滚圆的身子， 挤开 那绿叶钻进去。
3、有一天，我觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！
4、看着这可爱的小家伙，我，不就能创造出美好的境界吗？
《雾凇》
1、三九。松花江畔的霜花缀 满 了枝头，在阳光 照耀 下， 银光闪烁，美丽动人 。这就是闻名 全国的吉林雾凇 奇观。
2、雾凇，结 而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站