【 – 高中作文】
成功的一件事(一)
成功的一件事
每个人都有自己成功的事，当然我也不例外，请让我把它说出来与大家分享好吗？
我的爱好是体育，体育中的每一个项目我都喜欢，其中玩活力板是我最喜欢的一个体育项目。
我学了滑活力板后，就去人民广场滑。一天我看到一个大哥哥玩活力板，他时不时地把活力板前半部分翘了起来，我感到很惊奇，看着他那威风凛凛的样子，十分羡慕。
我急急忙忙回到家，迫不及待地练了起来。我扶着墙想把活力板前半部分翘起来，哎！怎么也翘不起来，我仔细地想了想，可能是我的脚踩得太前了吧，于是我把脚踩在活力板的最后部分，用力一压，活力板前半部分果然翘了起来，突然，我的活力板也滑了出去，我受到了活力板的“反击”，摔得鼻青脸肿，我对活力板感到害怕了。我就请求妈妈扶着我，一步一步地学。“哎哟”我又摔倒了，真痛呀！“你还是不要学了，太危险了”。妈妈劝我。我想：我是一个男人，遇到这点小困难就退缩了，以后还怎么能面对生活上的大风大浪呢？于是，我咬咬牙，吃力地站起来，一拐一拐地踏上活力板，又开始练习。
经过几个晚上的艰苦训练，我的滑板技术提高了，可以玩翘板了，但是翘得还不够高。
星期日又到了，我带上活力板，在小区花园旁边练习翘板，嘴里还念叨着：功夫不负有心人，我一定会成功的。就这样，我坚持不懈地又练了五天，终于可以随意自如地翘板了。成功了！我终于成功了！我太高兴了。
这件事让我明白了一个道理：做事一定要有恒心，不能半途而废。只要有恒心、信心、勇气、耐心，无论做什么事都能成功！
成功的一件事(二)
“成功的一件事”习作评改课教学设计
（第十册第４组习作）
安溪县第三实验小学 易华凤
[讲评目的］
１、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
２、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
3、培养学生自我修改作文的能力。
［讲评重点］
通过互相赏识，让学生明白怎样才能把取得成功的过程写清楚、写具体，以及如何写出成功后的感受。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［课前准备］
阅读学生的习作初稿，找出有代表性的习作十多篇。
［讲评时数］
一课时
［讲评过程］
一、 激发兴趣——渴望成功
１、出示约稿信
教师出示《读写天地》编辑部的约稿信，师生共同观看，了解信的内容：①本班白静文、徐海南同学等同学作文被刊载；②约稿内容是“成功少年”习作；③具体要求是第十册第四组“习作提示”。
２、谈修改心得
教师对白静文、徐海南同学表示祝贺，教师或同学“采访”他作文发表成功的经验，或让该生谈自己修改文章的感受。激发学生修改兴趣。教师强调，“好文章是改出来的”。
３、揭题明要求
提出这节课评改任务，回顾本次习作要求。
二、展示赏析——感受成功
1、精彩题目展示。出示学生的习作题目，请大声读读题目。
2、精彩内容展示。
（1）小组赏析。请同学先在小组里读读自己文章中最满意的片段，再推荐出一个最优秀的片段，让全班同学互相欣赏一下。
（2）集体交流。
①请各组推荐出的小作者有感情地朗读片段。要说说推荐的理由，并演示，划出精彩的地方。 ②欣赏一二篇完整的文章，请同学们谈谈听后的感受。
三、修改完善——走向成功
1、示范评改
出示一个片断，师生共同修改。
2、自主修改
请同学按照“四读自改法”（出示“四读自改法”：一读，通读全文，对照习作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改一改；二读，默读习作，补充不具体的内容，删去多余的内容；三读，逐段逐句轻声细读，修改不通顺的病句，改正用错的字、不当的词语和标点符号；四读，有感情地朗读，全面检查润色。）进行自读自改，有困难的可以请别人帮出出点子。。
３、自我展示
请同学对修改得较满意的地方和自己在修改习作过程中的收获说给同学们听一听（说说自己哪个地方改得好，要注意说说自己原来是怎么写的，为什么要这样改），并说明自己的评分情况。
4、激情延伸
教师小结，并要求学生课后再找自己的家人、亲戚、朋友，或者其他老师帮你提提意见，然后自己仔仔细细地修改，认认真真地誊清，并把稿件寄给《读写天地》编辑部（出示信封样式）或其他报刊杂志。
【设计说明】
课标提出，要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”，要“重视对作文修改的评价。不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”，根据课标上述精神，以及我校实验方案提出的作文评改课重在交流评析，解决“怎样表达、表达的效果如何”的问题，让学生“有话能表达”、“有话善表达”的要求，我从下面几个方面来设计和组织教学：
1、注重评改兴趣的激发。
修改作文对于学生来说是有一定难度的学习，学生懒于修改，畏惧修改。针对这一心理，我把“约稿信”这一特定的课程资源用于评改课上。在利用“约稿信”这一课程资源上，我跟我校邱老师的做法有所不同，她是抓住“约稿要求”这一信息，在激发学生“为发表而作”的表达欲望和引导学生明确习作要求上用功夫，我则是抓住“我班XX同学作文发表”这一信息，通过让该同学交流发表的经验和感受来激发学生认真修改的兴趣，引发学生“为发表而改”的欲望。
2、注重习作信心的激励。
根据实验方案提出的“以肯定优点为主，通过交流的形式，让学生学习别人的优点，考虑和自改作文”的要求，本节课以赏析为主，通过引导学生互相欣赏、自我展示，充分肯定学生习作的优点，激发学生习作的信心。
3、注重自主评改的训练。
我们在作文评改课上，主要采取两种教学结构：一是先扶后放式，即老师提出修改要求后，先抛出一二篇习作进行集体评改、示范评改，然后让学生对照标准，模仿互改、自改；二是先放后收式，即老师提出修改要求后，先让学生互相评改，然后集体交流，教师适机点拨、示范评改，最后让学生自主修改。第一种教学结构，教师指导性相对集中些，学生自主性相对弱些，对于初学修改的中年段以及新出现的文体，是经常使用的一种教学结构。基于高年段学生对“记一件事”的写作要求和评改方法有了较多的感性认识和实践经验，本节课我主要采取了第二种结构，设计了“放→收→放→收”的教学流程，在激发兴趣、明确评改要求后，先让学生根据自己对某一题目的兴趣，自由组合小组，共同赏析评议；然后组织学生集体交流，重点引导对一篇文章进行赏析，对一个片断进行示范评改，鼓励学生发表不同见解，教师适时点拨指导，在学生感性实践的基础上引导概括、归纳修改要点；接着，让学生或自主评改、或互相评改，自由自在地进行习作修改实践；最后让学生展示交流修改效果和感受以及评分情况，进一步激发修改兴趣。
4、注重习作方法的指导。
如何做到内容具体、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求，是习作评改课的重点。根据本组习作训练重点要求，我把指导的重点放在引导学生努力做到把成功的过程写清楚、写具体，表达成功的感受上。对于这一重点，我注意在交流中以评改标准为参照，引导学生互相赏析、互相评改和自主评改，在交流中注意捕捉学生认识上的优点和缺陷，渗透作文写作方法和造词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的名言熟语等新鲜语句的同学，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。
5、注重评价方法的改进。
一是多给学生一些过程评估。一般来说，学生的一次完整的习作过程，通常包括准备、初作、修改三个阶段。根据课标“应重视对写作的过程的评价”的要求，对于这三个阶段，我主要采取口头评价和书面评估相结合的方式进行过程评价。在准备阶段，视学生作前材料准备、作前构思、讨论中的表现情况给予口头评价；在作文书面评价时，让学生分别根据其初作阶段的表现打“初作分”，根据其修改阶段的表现打“提高分”，对精彩点、创意处打“奖励分”，多让学生对习作的过程进行自我评价。二是多让学生一些读者评估。我注意通过实验班作文评价表，引导学生开放作文的读者范围，由过去单独的语文老师向其他老师（或同学、家人、亲戚、朋友、等）开放。邀请老师、同学、家人、亲戚、朋友等观看，甚至作现场评论。还注意鼓励学生投稿发表，从而使学生从更大范围的读者中得到认同和肯定。
成功的一件事(三)
我做成功的一件事
我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感叹不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的滋味！在那一次，我班有同学买了一个香包，我凑进鼻子去闻，哇噻，香气逼人，我至今记忆犹新。我便非常想去买一个，可妈妈不让我买，只好自己做了。
我自己出去采了许多幽香四溢的各种颜色的花瓣。拿回家来先喷一些香气非常浓的香水。让每一片花瓣都沾湿，再放在阳台晒干。 过两天，花瓣完全干了，我为了让香气再浓点，我把花瓣全都倒在一盆清水里，等到完全浸泡，我在捞起，又放在阳台晒干。 干了后，我有喷了很多香水，花太香了！香得刺鼻！既然花解决了，就应该解决用什么包花瓣了！
我开始想用布，后来想用塑料袋。经过深思熟虑，我还是决定用塑料袋。
我在塑料袋内外喷上香水，加上一些颜色素，染上绿色，然后把花瓣倒进塑料袋，用线捆上，也用针刺了几个小洞，好让香气溢出来！我一闻，哇噻！与买的香包不分上下呀！似乎闻起来比买的香包略胜一筹！哈哈！
在我的香包完成的一瞬间，我觉得天是那么蓝，云是那么白，草是那么绿。如今学会制作香包是我最骄傲的一颗闪亮的星！我真想向全世界宣布：我成功啦！！！
父母生育了我，养育了我，同时也教育着我
从小到大，妈妈和爸爸给了我无微不至的爱。他们用世上最无私的爱养育我，使我长大成人小时候，我就像一只小鸟，依偎在父母的怀里，现在我长大了，不需要在那样依赖着父母。我可以自己照顾自己，有时候还可以照顾着父母。我的妈妈很唠叨，但是我知道这是她的习惯，而且对我有好处，所以我也就渐渐的习惯了她的这种唠叨。
今年的冬天，天气很暖和。
妈妈有一个习惯，每天早上起床都喝一杯白开水，妈妈说早上喝白开水可以有一个好胃口，还可以洗胃。她还常常也教我喝，但是我觉得很麻烦，常常都不喝。但是妈妈却不厌其烦一遍又一遍的在我耳边唠叨着：早上喝一杯白开水的种种好处。时间长了我早上喝一杯白开水就成了一种习惯。
快过年了，过年意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。爸爸妈妈为我操劳了一整年，现在我是不是也因该为他们也做一点点事呢？
今天早晨我在爸爸妈妈前面就起来了，我打算为父母准备一杯早茶。但是哪一个才是爸爸妈妈的杯子呢？于是，我把爷爷奶奶的杯子也都倒了一杯白开水。爷爷奶奶喜欢喝茶。等爷爷奶奶看见我的时候我已经把白开水都给倒好了，这时，奶奶才告诉我那一个是爸爸的杯子，哪一个又是妈妈的杯子。
突然间，我觉得自己太不了解父母了。
当妈妈起床后，我双手捧着水杯，就像捧着一颗温热的心。妈妈喜出望外，仰起脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，我心里也喜滋滋的。
人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。
每个人都是在父母的怀抱和关爱中长大的，当然也一定得到不少父母的关爱。其中有一件事让我记忆犹新。
那是在我在上六年级的时候，那天的天气非常恶劣，我起来后看见妈妈已经把饭做好了，妈妈对我说：“你吃完饭后，别忘了带雨伞。”说完妈妈就上班去了，我吃完饭一看上课要迟到了，我抓起书包就往学校跑，慌忙之中把雨伞的事忘得一干二净。到了学校幸好没迟到，上了第一节课后，天阴得更厉害了，我心想：怎么办，我怎么把雨伞给忘了，可千万别下雨呀！谁知老天偏偏与我作对，快放学时，下起了倾盆大雨，我只好在学校大厅里避雨了，雨越下越大，我心里也越来越焦急，看着学校里的同学被家长一个接一个接走了，我心里更着急了。妈妈什么时候才能来接我？我抬头一看，雨中有一个熟悉的身影在向我这边慢慢移动，手里还拿着一把伞，再仔细一瞧，噢，是妈妈！当妈妈来到我面前时，我扑到妈妈的怀里，妈妈连忙给我打上雨伞，穿上衣服，说：“快回家吧，别着凉了”，我心里很感动，我真想扑到妈妈的怀里，说：“妈妈，我爱你！”
父母的关爱我永远铭记在心，长大后我一定要好好报答他们。
我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情,让我最记忆深刻的一件事,是有一天,我到家门口的时候,却发现忘带钥匙,邻居帮助了我. 这天下午,我走在回家的小道上,太阳也快下山了,我到到家门前,突然意识到好像未带钥匙.我翻了数遍书包也未找着.我又想,今天,妈妈出差,爸爸加班.
就在我着急的时候,一位素不相识的阿姨走过来跟我说：“小朋友,你是不是没有带钥匙?要不要,我把手机借给你给爸妈打个电话?”她看我不相信她的样子,又说：“我是你们的新邻居,可能你们还不知道吧,我上周刚搬过来.”好像有这么回事,于是,我先用手机打了个电话给爸爸,告诉他一声后,我就到了邻居家.
我一进她家门,她就给我拿拖鞋,然后对我说：“你去客厅做作业吧.做完了,可以看一会电视.”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候,她却不假思索地说：“不要紧的,在我家吃饭吧,家里就我一个人.” 等到虼了晚饭后,她跟我说了一些事情和经历.
“叮咚、叮咚……”,打断了我和阿姨的谈话.阿姨说：“肯定是你爸回来了接你了,准备一下吧.”爸爸在门口向阿姨道谢了后,把我接回了家.
一件让我得到启迪的事
生活中每天都会发生许多事，从许许多多的事中，会受到深刻的教育和感悟，其中有一件事使我受到了很大的启发。
记得那是去年夏天的一个晚上，爸爸妈妈都不在家，我去附近的表姐家吃晚饭。我在表姐家吃过饭后，就和姐姐在那玩了起来，一边玩电脑、一边聊，不知不觉忘了时间，当我打了个哈欠觉得困的时候，一看表已经是十一点多了。因为没有住外面的先例，我急忙向表姐告别，尽管她极度挽留，我还是没等她说完，就慌忙跑出了门。 我一个人走在人行道上，看见大马路上的车已非常少了，人行道上也只有灯光和树影给我作伴，这时我心中突然有过一种从未有过的宁静。突然，一个黑影在我的眼前晃来晃去，时而若隐若现，离我越来越近，我加快了脚步，心情也一下子紧张起来，脑海中蹦出了许多闪念:莫非是传说中的鬼、幽灵、僵尸吗?我不敢再想，吓得出了一身冷汗，简直就要哭出来了，这时，我想起爸爸曾经给说过的话，世界上是没有鬼的，那都是自己在吓自己，即使你遇见了什么，也不要慌，要镇静、勇敢的想办法……，想到这里，我的心情稍稍放松了一些，然后我鼓起勇气猛的一回头，使我大吃了一惊，原来一直在我身边晃悠的是邻居王奶奶家的小猫咪。我紧张的心情顿时烟消云散，一下子变得轻松起来，很快就到了家。
从这件事以后，我知道了:遇到困难要机智冷静的想办法，即便走夜路的时候，也不要紧张惧怕，要勇敢!因为世界上是没有鬼的，不要相信那些传说，要相信科学的力量。
成功的一件事(四)
我成功的一件事
每个人在一生中都会获得许多次成功，第一次站起来，迈出第一步，说出第一个字，挣到第一份工资每一次成功就会让人感到兴奋与自豪。
最近我感到最成功的一件事就是我拿到了《北京市游泳深水证》。我喜欢游泳，原来在广州的时候每个夏天都会游泳。后来到了北京游泳馆，我才知道在北京，想去深水区游泳是需要拥有《深水证》的。而《深水证》是需要达到两个条件才能考到：条件一是：能在深水区一次性游完200米；条件二是：能够踩水30秒。你别说，刚看到这两个条件，我心里着实有些胆怯。为什么呢？因为以前还真没正而八经地游过200米和踩水30秒。我有点犹豫了。
来到游泳池，我一看，妈呀，不会吧，水那么深！水道那么长！还要游2个来回。我开始觉得全身都在发抖，眼睛也直了，脑子里充满了各种不好的想法，像潘多拉的盒子一样冒出稀奇古怪的念头：万一在水里淹着了或呛着了，怎么办？我可不喜欢这种滋味，这，这太可怕了，心中的小恶魔对我说：“别游了，你都那么害怕还游什么啊！放弃，放弃，放弃！”我不敢往下想。不成，我不游了。
我正准备退出深水区，一旁的考官扭头看着我：“小朋友，别紧张，放松点。来，我们开始考试吧！”这就骑虎难下了。不管了，考了再说，首先保住面子。我拍拍脑袋，跳进泳池中。水凉凉的，顿时，不听使唤的脑袋清醒了。我自己给自己打气：“怕什么呀！从小学习游泳，这点距离算什么？别自己吓自己。”心刚定下，我突然感到身体里面流动着一种力量。岸上的考官叫着：“开始！”我便像游鱼一样“嗖”的向对面游去，只觉得自己与水已经溶为一体了，满身的力量源源不断，驱使着我，让我向成功进发。
最后，我成功了！我的成功不仅仅是取得了《深水证》，更重要的是在我恐慌的时候，我凭借着自己的勇气和坚强，战胜了胆怯和懦弱。
北京西城区五路通小学四年级:曾云菲
成功的一件事(五)
《成功的一件事》成功可以给人们带来无比的喜悦。但是，成功是要付出代价和努力的，成功是风雨后的彩虹，想要看到彩虹，必须经历风雨，想要得到成功，必须付出努力。每一件成功的事都可以给我带来无比的欢乐和喜悦。 每当我看到我的书桌上的文曲星电子辞典就想了一件成功的事情。那是在去年快放暑假的时候，老师给我们班写作文好的同学发了启事，其中就包括我，我一接到通知就紧张起来，通知的内容是想象作文《我心目中的平安校园》比赛。我知道我们要代表学校去比赛。 一放假，我就和一个很要好的朋友讨论，因为他也要写。后来，我终于定下了内容应该怎样写。我想把内容分成两大部分，根据现在校园两个最大的隐患——网吧和交通事故来写。而且在当天晚上就起稿了。几天后我就起好稿了。光阴似箭，日月如梭，一眼已经到了开学的前一天，我的作文还没有抄正，到了晚上我才开始抄，抄到很晚才抄完。 过了几个月，江老师告诉我我的作文获了三等奖时，我一蹦三尺高。星期六，我和妈妈去广州领奖了，奖品就是这部文曲星电子辞典。 从此，我知道了成功是要付出努力的。因为，阳光总在风雨后。
成功的一件事(六)
《成功的一件事》也许每个人都有自己成功的事情，当然在这个过程中，你也许会失败，人们不是常说：;失败乃成功之母吗？”所以我们必须不气馁，当然我也不例外，在我金色的童年中有许许多多成功的事，但大多数的成功事情早已被时间流水冲走了，但却有一件成功的事情，依然让我高兴至极、记忆犹新、永远难忘!记得前段时间，爸爸看到网上有一个网站叫;小学生联盟”，是用来给小学生投作文的，爸爸便想我投作文，可我到现在为止还没投过一篇作文，终于爸爸不知在什么时候突然想了起来，便对我说：;李健，这个双休日你可不可以写一篇作文到;小学生联盟”网上发表呢？”,我说：;好呀！”,爸爸说：;那写什么题目呢？”,我说：;嗯……噢！正好老师这个星期布置了作文，作文题目叫做《后悔的一件事》，你说好不好呀？”,爸爸说：;好吧！”,然后我经过爸爸的同意，便开始用电脑来写作文，因为改起来比较容易改，而且又不会浪费纸张，接着我便先写好提纲，第一段写：开