【 – 高中作文】
第一篇:《2012新课标同步导学高一语文练习：17(苏教版必修2))》
1．下列词语中加点的字的读音与所给注音全都相同的一组是( )
A．jiè 枕藉 蕴藉 慰藉 杯盘狼藉 ．．．．
B．mǐ 靡费 披靡 奢靡 靡计不施 ．．．．
C．sài 边塞 出赛 要塞 塞翁失马 ．．．．
D．chénɡ 上乘 乘机 乘便 千乘之国 ．．．．
【解析】 A项，“杯盘狼藉”的“藉”读“jí”；B项，“靡费、披靡、奢靡”的“靡”都读“mí”；D项，“千乘之国”的“乘”读“shènɡ”。
【答案】 C
2．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．枯燥 熟练 谈吐才华 深居简出
B．演绎 频繁 混然不觉 熙熙攘攘
C．逻辑 感慨 甚为得意 一愁莫展
D．夹袍 毡子 名副其实 满腑经纶
【解析】 B项，混—浑；C项，愁—筹；D项，腑—腹。
【答案】 A
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①新中国成立后对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区________很大。
②许多国际友人，也________在这东方的节日情调中，和中国朋友一起选购着鲜花。 ③当然，严格地讲，语言和文化__________一般的并列关系，________部分与整体的对待关系。
A．受益 沉醉 不是/就是
B．收益 沉醉 不是/而是
C．收益 陶醉 不是/就是
D．受益 陶醉 不是/而是
【解析】 收益：生产上或商业上的收入。受益：得到好处，受到利益。沉醉：大醉，多用于比喻。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。“不是/就是”，表选择；“不是/而是”，表并列。
【答案】 D
4．下列句子中加点虚词使用有误的一项是 ( )
A．除了一本大学丛书里的《逻辑》，我所知道的，还有一本《论道》。 ．．
B．比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他又去买。 ．
C．他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想象不出他现在是什么样子。 ．．
D．他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。 ．
【解析】 B项“又”应该用“再”。
【答案】 B
5．下列各句中加点成语使用有误的一项是( )
A．阳春三月，窗明几净，窗外几株桃花竞相开放，姹紫嫣红，给小屋增添了许多生机。 ．．．．
B．我想象金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。 ．．．．
C．学生提的问题深浅不一，金先生有问必答。 ．．．．
D．读先生的文章，真是一件大快人心的事。 ．．．．
【解析】 A项“姹紫嫣红”是形容各种花朵娇艳美好。句中只是一种桃花，不合句意。
【答案】 A
6．下列句子没有语病的一项是( )
A．关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到过先生。有些事情在那篇文章里没有写进，觉得还应该写一写。
B．王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会不知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。
C．科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
D．金先生是研究哲学的，但是他看了许多小说。
【解析】 A项“先生”指代不明，应为“金先生”。B项“谁也不会不知道”应为“谁也不会知道”(这里是说金先生朴实)。C项语序不当。“如此独特”不应该放在“生态环境”的前面。
【答案】 D
7．下列标点运用错误的一项是( )
A．王浩的相貌颇“土”，脑袋很大，剪了一个光头，——联大同学剪光头的很少，说话带山东口音。
B．金先生上课，说：“林国达死了，很不幸。”
C．金先生是个单身汉(联大教授里不少光棍"")，无儿无女，但是过得自得其乐。
D．老朋友收到通知，都纳闷，老金为什么请客？
【解析】 D项“纳闷”后的逗号应该为冒号，这里有提示作用。
【答案】 D
8．下列关于本文的理解，有误的一项是( )
A．本文语言平实而有韵味，像朱自清的《背影》一样自然少做作，文字简练，不事夸张，只求辞达而已，但却能很好地表现人物的本来面目，表达作者的写作意图。
B．金岳霖的性格较为复杂，在学术上聪明过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯；他待人真诚、坦荡，但学生觉得他很可笑。
C．作者对金岳霖的描写是漫画式的。漫画笔法，可以是讽刺的，也可以是亲切热情的。本文表现为后一种，我们看到的似乎是一幅夸张了的漫画，作者有意的夸张，让世人看到一个极其富于个性的活生生的金岳霖。
D．金岳霖是著名的国学大师，作者对老师充满了敬爱的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。
【解析】 C项，并不是作者想有意地或人为地夸张，而是人物本身就具有夸张性的特点，作者只要照直来写就自然生动活泼了。
【答案】 C
9．阅读全文，用自己的语言简单概括作者写了金岳霖教授的哪些行事。
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【解析】 本文故事吸引人，与人物本身的趣味性有关，也与作者的写作技巧有关，作者善于选取有趣的材料。可以先找出金岳霖先生的行事，再用自己的话概括。
【答案】 文章写了金岳霖先生的开场白，上课提问，与学生的交流，与沈从文等同事、朋友的交往，与孩子的交往，了解社会等具有独特性的行为事件。
10．试概括文章中金岳霖先生的特点。
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【答案】 ①奇特的外貌。讲课时戴帽，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。
②奇特的行为举止。患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。
③独特的教学风格。有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提的各种问题，他都回答，开选修课，师生平等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人。
④对专业理论的独特理解。学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”；沈从文给他出“小
说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系，可见他对专业理解的严格与独特。
⑤对友情独特的珍惜。对学生很爱护，林国达死了，他在课堂上表现出悲哀；林徽因死后，他还记得她的生日。
⑥对生活独特的热爱。喜欢与孩子相处，做孩子玩的游戏；老年时，坐在平板三轮车上逛王府井大街，以接触社会，观察生活。
给生命配乐
□ 侯建臣
①有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼。哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。
②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听。
③那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得是天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。
④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着。父亲是一个木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景，就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。
⑤记得很小的时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不觉中就是完了。
⑥在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来就应该是很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。
⑦生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味，也更能让人陶醉其中。
⑧乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有让我们走下去的信心和勇气。
⑨人需要的又是什么呢？
11．作者在文中说“生活就是这样”，请根据文章内容写出这句话的具体含意。
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阅读下面的文字，完成11～14题。
【解析】 此题考查阅读理解的能力，答案要从这句话所涉及的段落去分析总结。
【答案】 人在生活中不管遇到多大的困难和压力，只要有信心和勇气，就能战胜它们，使沉重的生活变得轻快起来。
12．第④段中说：“很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景，就忍不住在心中感动不已。”为什么？请根据文意简要回答。
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【解析】 答案就在这句话所涉及的段落去找，要分析出“父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景”说明了什么，“我”为什么感动不已。
【答案】 父亲和母亲“一边干活，一边哼着歌”，不仅使他们的人生变得“灿烂”，也给整个家庭带来了快乐、自信。
13．根据文章内容，回答下列问题。
(1)从“乐于给自己的生命配乐”，能看出作者具有怎样的人生态度？
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(2)“父亲和母亲都是这个世界上很一般的人”，然而作者为什么“觉得他们很美很美”？
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【解析】 此题考查总结与归纳文章主要信息的能力，分析时要将具体段落的意思和文章的主旨联系起来。
【答案】 (1)看重生命、热爱生命。(2)因为他们即使在一种艰难困苦的情况下，也依然热爱生活，用哼歌的方式使他们的人生变得绚烂多彩(或：用心来歌唱他们所正在过着的生活)。
14．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是( )
A．文章的最后一句：“人需要的又是什么呢？”作者以此句作结，显得意味深长，事实上作者已在文中作了回答：人需要的不是物质，而是精神。
B．作者很善于描写人物，文中不仅写出了父母亲哼歌各自的特点，而且写自己走黑路回家，也十分传神，让人读了如临其境。
C．作者回忆自己小时候一个人走夜路的情景，是为了与前面写父母的情景形成对照，并为后面的议论作铺垫。
D．这篇散文融记事、写人于一体，熔议论、抒情为一炉，情感真挚，语言华丽，尤其是文中多处运用了排比句，使得文章也像配了乐似的有了旋律。
E．文章第④段画线句中连用了五个“一边”，其中第三个“一边”出现在对父亲的肖像描写中，很传神地表现了“父亲”作为一个木工的职业形象，另外四个“一边”突出了父亲在劳动中自然而然地哼着“随意”的调子，生动形象地表现了父亲对生活的热爱。
【解析】 A项，“人需要的不是物质”错；C项，“形成对照”错；D项，“语言华丽”应为“质朴、平淡”。
【答案】 BE
(二)阅读下面的材料，完成15～17题。
旧 照
□ 孙 犁
我在年轻的时候，是很爱照相的。抗战时期，日本人一到村庄，对于留有学生头穿西式裤的人，见到就杀。于是保留了学生形象的相片，也就成了危险品。我参加了抗日，保存在家里的照片，我的妻，就都把它放进灶火膛里烧了。
我岳父家有一张我的照片，因为岳父去世，家里都是妇孺，没人知道外面的事，没有从墙上摘下来。叫日本鬼子看到，非要找相片上的人不可；家里找不到，在街上遇到一个和我容貌相仿的青年，不问青红皂白，打了个半死，经村里人左说右说，才算保住了一条性命。
这是抗战胜利以后，我刚刚到家，妻对我讲的一段使人惊心动魄的故事。她说：“你在外头，我们想你。自从出了这件事，我就不敢想了，反正在家里不能呆，不管到哪里去飞吧！”
1981年编辑文集，苦于没有早期的照片，李湘洲同志提供了他在一九四六年给我照的一张。我戴的毡帽系延安发给。棉袄则是到家以后，妻为我赶制的。时值严冬，我穿上这件新做的棉衣，觉得很暖和，和家人也算是团聚一起了。{俗话说：人生如歌。但我想问：为什么老子一直跑调。}.
晚年见此照相，心里有很多感触，就像在冬季见到了春草春花一样。这并非草木可贵，而是时不再来。妻亡故已有十年，今观此照，还隐约可以看见她的针线，她在深夜小油灯下，为我缝制冬装的辛劳情景。
这不能不使我回忆起入侵敌寇的残暴，以及我们这一代人所度过的艰难岁月。(1981年12月)
15. 文中第三段中的“不敢想”表达了妻子怎样的情感？
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【答案】 ①表达对亲人的思念；②表达对日寇凶残的控诉。
16. 文中画线句子抒发了作者什么感慨？
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【答案】 对青春岁月的怀念，对岁月流逝的感慨，对亡妻深沉的思念，对夫妻情感的珍爱。
17. 两张“旧照”对文章内容的表达的有什么作用？
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【答案】 通过两张旧照写出了亲人的聚散离合和民族的艰难岁月，构思上以小见大，寄托了作者的感情。
18．在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。 ① 我们②体质不适合我们的职业，不能持久地工作，③工作起来也很少有乐趣，④，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。⑤我们选择了力不胜任的职业，⑥我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，并对自己说，我们是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的必然结果就是妄自菲薄。还有比这更痛苦的感情吗？
(马克思《青年在选择职业时的考虑》)
①________②________③________④________⑤________⑥________
【答案】 ①尽管 ②由于 ③而且 ④但是 ⑤如果 ⑥那么
19．读杜牧《清明》诗，回答问题。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
这是一首脍炙人口的七言绝句。但有人认为原诗啰嗦，完全可以在保持意思不变的条件下改成五绝：
清明时节雨，行人欲断魂。 酒家何处有，遥指杏花村。
你认为原诗好还是改诗好？请简要说明理由。
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